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班会设计||《明责任，勇担当》初中主题班会设计
活动背景：
战“疫”中，出现了一些“精致的利己主义者”，这是从小缺乏责任和担当教育的恶果。学生没有良好的责任意识，很迷茫，不知道自己能担当些什么；家长认为学生只要好好读书就是有责任感。
有些同学认为，线上学习，我只需挂个网，签个到就行，学到多少没关系，甚至边打游戏边上课。家长认为网上学习已很辛苦了，不应该再让孩子承担家务。这让孩子的责任感更加缺失。
迟到，缺课，不交作业变成了常态，一度令老师和家长崩溃。我们要帮助孩子把“责任”二字从字面上落实到生活里，落实到行动上，落实到我们的一言一行中。
责任教育沉重化，把责任片面地解读为单纯地付出、奉献、牺牲，把承担责任渲染得悲情悲壮，忽视了责任承担中自我价值的实现和生命意义的升华，忽视了承担责任的同时获得的使命感和幸福感
活动对象：
初一
活动目标：
1.培养责任意识，树立远大理想；
2.培养负责任习惯，明白能力越大责任越大；
3.在履行责任中收获幸福感，培养正确的价值观。
活动准备：
收集资料，制作课件。
活动过程：
导入：2020爱您爱您，这一年注定不平凡。疫情来袭，战“疫”中，涌现了一大批感动天地的英雄，但也出现了一些“精致的利己主义者”。
请带着问题“什么是责任？”看链接：疫情如镜，人妖皆现。
第一环：节明责任
一、责任是意识
小组讨论：
1.链接中哪些是有责任意识的人，哪些人没有责任感？为什么？
2.我们应该以哪些人为榜样，树立远大理想和形成责任意识呢？
3.疫情来袭后，你的理想有没有改变呢？看图片谈理想。
班主任小结：
我们应该以时代英雄为榜样，树立远大理想，并为之奋斗终身。
过渡：
有理想是好的，万一实现了呢？可是怎样行动才是关键啊！
二、责任是行动
1.榜样在行动（视频，图片）抗疫医院一线，社区一线，学校一线，学习一线。
2.大家（学生、家长）谈：我该如何动？
3.班主任小结：责任可以是力挽狂澜的果敢，也可以是平凡无名的坚守。钟南山院士不是天生的英雄，他通过刻苦钻研和反复实践才成为行业专家，才有底气和勇气直面疫魔；千千万万奋战在一线的医护人员、公安干警，以及我们身边的那些社区工作者、快递小哥、超市服务员……他们都不是从天而降的英雄，但是他们都在各自的岗位上，坚守职责，履行职责，用行动诠释了“责任”的涵义。
希望大家都行动起来：在家为父母分担家务（如振杰），孝敬老人，，呵护幼小；在学校帮助同学，帮助集体，帮助老师做力所能及的事（如泳言）；在社会，成为志愿者，参与社区服务活动（如团委组织的活动）。
过渡：有人认为凡是担当，必定沉重；凡是责任，必定辛苦。
三、责任是幸福
1.链接：同学，你认真学习的样子真好看
2.幸福的老教授
3.包一年家务链接
承担责任并且奉献自己的力量，是开启了幸福的源泉。
第二环节勇担当
1.班上有什么事情需要大家配合或帮忙？
2.谁可以担当此任
3.表决心
班主任总结：孩子，这个世界正在发生的一切与你息息相关。无论你在做什么，只要你能为国家、为社会、为他人尽职尽力，你就是一个有责任感的人，就是一个负责的人。
班级管理，全赖有你！请记住我们班的口号：每天进步一点点哦！
责任是一种意识，与理想相伴，会成为孩子前行的灯塔。
责任是一种能力，与行动相伴，会成为孩子成长的见证。
责任是一种收获，与幸福相伴，会成为孩子价值的体现。

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