资源简介

(共65张PPT)
十年後の楽しみ
九年级第十二课
教学安排
课时 内容
第一课时 ①語彙　　　②十年後の楽しみ１　③もうすぐ～ですね ④だから、～んですね
第二课时 ①復習タイム②～から　 　　　　 ③Nも　　　　　　　④成長について
第三课时 ①発表　　　②十年後の楽しみ２　③三年間の振り返り ④中学校生活の思い出
第四课时 ①復習タイム②Nに 　　　　　　　③「に」の使い方　 ④別れの言葉
第五课时 ①Ｖたがる　②Ｖたい　　　　　　③練習問題　　　　 ④わたしの夢
第六课时 ①語彙　　　②心に残っている言葉③Ｓの　　　 　　 ④Nでいい
第七课时 ①復習タイム②読解　　　　 　　 ③祝辞 　　　　　 ④心に残っている言葉
（本课共分为七课时）
単 語
九年级第十二课
第一课时
単 語
背　　 せ　　 ①　　 （名） 脊背，后背
伸びる　 　のびる　　 ② （动2自） 伸展
　　髪が伸びる　テストの点数が伸びない　　
眠い　　 ねむい　　 （形1） 困
　　まだ眠くない　昼ご飯を食べたら眠くなった　だるくて眠い
自信　　 じしん　　 （名） 自信，信心
自信が付く 　じしんがつく （词组） 有了信心
選手　 せんしゅ　　 ① （名） 选手，运动员
将来　　 しょうらい　　 ① （名） 将来，未来
　近い将来　遠くない将来　自分の将来を考える
記念　 きねん　　 （名 动3他） 纪念
　卒業の記念に写真を撮る　これはいい記念になる
愛　 あい　　 ① （名 动3他） 爱
　親の愛　愛の告白（こくはく）
平和　 へいわ　 （名） 和平
タイム カプセル　 ④ （名） 资料密封容器
日記　 にっき　 （名） 日记
恥ずかしい　 はずかしい　 ④ （形1） 害羞，惭愧
　恥ずかしいことはないです
誘う　 さそう　 （动1他） 邀请
　友達を誘って旅行に行く　　涙を誘う
植える　 うえる　 （动2他） 种植
　庭に花や木を植えたい　　木を5本植えた
単 語
部長　 ぶちょう　 （名） 部长
指示　 しじ　 ① （名 动3他） 指示，命令，吩咐
けんか　 （名 动3自） 争吵，吵架
親しい　 したしい　 ③ （形1） 亲近
君　 きみ 　 （名）你（对同辈或晚辈的亲密称呼，男性用语）
気が付く　 きがつく （词组） 意识到，留意到
　　タクシーの中に携帯電話を忘れたことに気が付いた
感謝　 かんしゃ　 ① （名 动3他） 感谢
　　心から感謝する　　感謝の言葉もありません
徐蕾　 じょらい　 ① 徐蕾（人名）
比べる　 くらべる　　 ③ （动2他） 比较
　　昔と今を比べる　　去年と比べて、今年は暑いですね
単 語
入学　 にゅうがく　 （动3自） 入学
出席　 しゅっせき　 （名 动3自） 出席
欠席　　　　　けっせき　 （名 动3自） 缺席
試験　 しけん　 ② （名 动3他） 考试
見学　 けんがく 　 （名 动3他） 参观学习
卒業　　　 そつぎょう （名 动3自） 毕业
運動会　 うんどうかい　 ③ （名） 运动会
文化祭　　　　ぶんかさい　 ③ （名） 文化节
交流会　　　 こうりゅうかい ③ （名） 交流会
夏休み　 なつやすみ　 ③ （名） 暑假
冬休み　 ふゆやすみ　 ③ （名） 寒假
修学旅行　 しゅうがくりょこう　⑤ （名） 修学旅行
単 語
文 法
九年级第十二课
第二课时
1
Ｖたがる
Ｖたがる
王文君たちも何か記念になることをしたがっていましたから。
／王文他们也想做点什么留作纪念呢。
Ⅴ（中顿形）たがる：描述第三人称的一般性倾向或愿望。一般不用于尊长。
Ｖたがる
一般性倾向：
冬は、みんな火鍋(ひなべ)を　　　　　　。
／冬天大家都喜欢吃火锅。
食べたがります
Ｖたがる
こどもたちはみんなアニメを　　　　　。
／小孩子都喜欢看动画片。
見たがります
Ｖたがる
第三人称愿望：
李佳さんは日本料理を　　　　　　　　。
／李佳想吃日本料理。
食べたがっています
Ｖたがる
王文君もボランティアに　　　　　　　　　。
／王文也想参加志愿者活动。
参加したがっています
Ｖたい
王文：夏休みに、チベット（西藏）へ旅行に行きたいです。美月さんも行きたいですか。
美月：チベットですか。行きたいですよ。
“Ｖたい”“Ｖたいと思う”和“Ｖたいですか”“Ｖたいとおもいますか”用于表示第一人称的愿望或询问第二人称的愿望。
Ｖたい
王文：健太君、先週、掃除のボランティアに参加したね。
健太：ええ、そうだよ。
王文：どうだった？
健太：とても疲れたが、楽しかった。今度はいつ？
王文：えっ、また行きたいの？
健太：もちろん。
練習問題
例のように、練習しましょう。（P163）
日本の映画を見る 映画館→
Ａ：あした日本の映画を見に行きませんか。
Ｂ：いいですね。
Ａ：それじゃ、９時に映画館の前でいいですか。
Ｂ：はい。あ、そうだ。李さんも誘ってみましょう。前から日本の映画を見たがっていましたから。
Ａ：そうですね。そうしましょう。
例のように、練習しましょう。
１．北山（きたやま）に登る 学校
２．掃除のボランティアをする 公園
３．日本のお茶を飲む 駅
４．桜の花を見る わたしの家
２
～かな
～かな
健太：僕は何か変わったかな。
王文：背が伸びましたね。
健太：我有没有一些变化啊。
王文：你个儿长高了。
接续:动词简体、一类形容词简体、二类形容词词干、名词后，还可接动词意志形。
意义：表示自言自语式的疑问或怀疑，语气比较随便；接在动词意志形后表犹豫不决。
今日は何曜日かな。
発表会のこと、王さん１人で大丈夫かな。
僕も行ってみようかな。（表示犹豫不决）
～かな
連日（れんじつ）の雨で，部屋の中はじめじめしている。明日は晴れるかな。
～かな
もうこんな時間だ。そろそろ寝ようかな。
～かな
これかな、花子ちゃんが買った帽子は。
3
Nに
Nに
美 月：もうすぐ卒業でしょう。記念に書いてください。
金英珠：ええ、いいですよ。
／美月：咱们就要毕业了。请你写下来，留作纪念。
金英珠：好啊，当然可以啦。
“に”附在名词后，这里表示用途。
Nに
誕生日のプレゼントに美月さんにかわいいストラップをあげました。
Nに
日本へ旅行に行った時、友達へのお土産に抹茶を買いました。
Nに
もうすぐ卒業なので、記念にクラスメートたちと一緒に写真を撮りました。
3
「に」の使い方
「に」の使い方をまとめましょう。
1.あそこに美月さんがいますよ。
2.李佳さんはいつも何時に起きますか。
3.１０８番のバスは明光病院に行きますか。
4．旅行に行きましたか。
5．今度、僕のうちに遊びに来ませんか。
存在的处所
动作、行为发生的时间
到达的地点
移动的目的
移动的目的
「に」の使い方をまとめましょう。
6．バトル君も馬に乗りましたか。
7．英珠さんは一日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。
8.猫の首に鈴（すず）を付けましょう。
9.工場の人にいろいろ質問をしてください。
附着点
比例基础
动作涉及的对象
附着点
「に」の使い方をまとめましょう。
10.李佳さんにこのけん玉をあげます。
11.父は私に誕生日のプレゼントをくれました。
12.このけん玉は松本君にもらいました。
13.いい土からできたものは私たちの体にいいんです。
14.記念に写真を撮ってください。
接受者
给与者
接受者
判断的基准
用途
「に」の使い方
1.存在的处所
2.动作行为发生的时间
3.到达的地点
4.移动的目的
5.动作实现后，动作主体存在的处所。
6.比例的基准
7.附着场所
8.动作涉及的对象
9.接受者
10.给予者
11.判断的基准
12.用途
4
Nも
Nも
眠くて練習を休もうと思った日もありましたが、雨の日も雪の日も一日も休みませんでした。
/虽然有时困得不想练了，但还是不论下雨下雪一天都没有休息过。
助词“も”附在表示极小限量的名词（1～）后面，与否定表达搭配使用，表示全面否定。
Nも
私はディズニーランドに一回も行ったことがありません。
Nも
水は少しもありません。
Nも
あなたは私のことを少しも理解していない。
Nも
彼女はやはり昔のとおりで，少しも変わっていない。
5
Ｓの
Ｓの
とうして人と比べるの。
／为什么要和别人比呢？
接续：①动词简体 ②A1简体
③A2词干后续“な” ④名词后续“な”
意义：①表示疑问，“の”比“か”语气和缓，比较随意。
②表示说明，女性多用。
Ｓの
Ａ: けが、どう。
　Ｂ：うん、もう＿＿＿の。（いい）
いい
Ｓの
Ａ:今、何時？
　Ｂ:ちょうど９時。
　Ａ:えっ、もう＿＿＿の。（９時）
９時な
Ｓの
　Ａ：このテレビ、＿＿＿＿の。（大丈夫だ）
　Ｂ：これで＿＿＿の。（いい）
いい
大丈夫な
6
Nでいい
Nでいい
あなたはあなたでいいよ。
／你就是你，这不就行了吗？
“でいい”前接名词，表示认可，许可，容许，放任等意义。通常用于口语。
Ⅴていい／Ａていい也表示同样含义。
Nでいい
Ａ：Ｂさん、あしたの面接、この髪型（かみがた）でいいですか。
Ｂ：ええ。いいと思いますよ。
Nでいい
あしたは土曜日だから、９時まで寝ていいよ。
十年後の楽しみ
九年级第十二课
第三课时
タイムカプセル
次の質問を考えながら読みましょう。
（回顾三年来的学校生活）
健太君は何が変わりましたか。
どうして健太君はいつも早く学校に来ていたんですか。
健太君の夢は何ですか。
美月さんたちは何をしていますか。
書いたものはどこに入れますか。
タイムカプセルに何をいれますか。
誰に手紙を書きますか。
王文君たちを誘って、何をしますか。
会话：十年後の楽しみ
临近毕业，今后的学习和生活将会怎样？同学们展开热烈讨论
(回顾三年来的学校生活)
バトル：もうすぐ卒業ですね。
王　文：早いですね。
健　太：ぼくは何か変わったかな。
王　文：背が伸びましたね。3年前はぼくのほうが高かったです。
バトル：それに，サッカーも上手になりましたよ。走るのも速くなりました。
健　太：ぼくは毎朝早く起きてサッカーの練習をしたんです。
バトル：だから，いつも早く学校へ来ていたんですね。
健　太：はい。眠くて練習を休もうと思った日もありましたが，雨の日も雪の日も一日も休みませんでした。
王　文：すごい。
健　太：自分に負けたくなかったんです。とても自信がつきました。
バトル：健太君はサッカーの選手になりたいと言っていましたね。
健　太：ええ，ぼくの夢です。これからも練習を続けて，いつかきっとサッカーの選手になります。
(毕业留言)
美　月：李佳さん，英珠さん，これ，お願いします。
李　佳：何ですか。名前，趣味，好きな言葉，将来の夢……
美　月：もうすぐ卒業でしょう。記念に書いてください。
金英珠：ええ，いいですよ。
李　佳：ええと，趣味は甘い物を食べること。
金英珠：好きな言葉は，そうですね，「愛」と「平和」かな。
李　佳：夢は……世界中を旅行して，いろいろな人と友達になること。
美　月：いいですね。英珠さんは？
金英珠：わたしは人を助ける仕事をしたいです。
美　月：そうですか。そうだ。これをタイム カプセルに入れて十年後に開けませんか。
李　佳：タイム カプセル。おもしろいですね。写真や日記，成績表も入れましょう。
金英珠：えっ，成績表もですか。それは恥ずかしいからやめませんか。
美　月：ははは，そうですね。
金英珠：あっ，十年後の自分への手紙も書きませんか。
李　佳：いいですね。王文君たちも誘いましよう。王文君たちも何か記念になることをしたがっ
　　　　ていましたから。
美　月：そうですね。
金英珠：十年後，わたしたちは何をしているんでしょう。楽しみですね。
李　佳：あっ，そうだ。記念の木を植えませんか。
みんな：賛成。
次の質問を考えながら読みましょう。
（回顾三年来的学校生活）
健太君は何が変わりましたか。
どうして健太君はいつも早く学校に来ていたんですか。
健太君の夢は何ですか。
美月さんたちは何をしていますか。
書いたものはどこに入れますか。
タイムカプセルに何をいれますか。
誰に手紙を書きますか。
王文君たちを誘って、何をしますか。
フレーズ
1.个子长高了　　 2.变得擅长
3.早起　　　　　 4.困得不去练习
5.输给自己　 6.有自信
7.吃甜食　　 8.帮助人
9.给十年后的自己写信
10.种纪念的树
背が伸びる
上手になります
早く起きる
眠くて練習を休む
自分に負ける
自信が付く
甘いものを食べる
人を助ける
十年後の自分への手紙を書く
記念の木を植える
会話文の内容に合っているものには○を、
違っているもの を書きましょう。
1．今健太君は王文君より背が高いです。（　　）
2．健太君はバスケットボールが上手になりました。（　　）
3．健太君はいつも早く学校に行きます。（　　）
4．眠くて練習を休もうと思った日はありませんでした。（ ）
5．雨の日や雪の日に練習を休みました。（　　）

○
○


もうすぐ～ですね。
バトル：もうすぐ卒業ですね。
王 文：早いですね。
／巴特尔：马上就要毕业了啦！
王文： 真快啊！”
即将到达某个时刻或面临某种情况，常常使用“もうすぐ～ですね。”来提起话题，期待对方产生共鸣，继而展开话题。
もうすぐ～ですね。
王文：もうすぐ入学試験ですね。
健太：ええ、ちょっと不安です。
もうすぐ～ですね。
李佳：もうすぐお正月ですね。
美月：そうですね。日本に帰りたいです。
だから、～んですね。
健 太：僕は毎朝早く起きてサッカーを練習したんです。
バトル：だから、いつも早く学校へ来ていたんですね。
“だから、～んですね”中“～”部分为说话人之前就已知的某一现象。在交谈中，通过对方的讲述了解事情的缘由。
だから、～んですね。
佐藤：すみません、このお茶、一箱1万円ですか。
店員：ええ。とても有名なお茶で、それに量も少ないです。
佐藤：だから、こんなに高いんですね。
心に残っている言葉
九年级第十二课
第四课时
课文：心に残っている言葉
毕业前，大家写出自己的感想和体会。
ぼくは去年サッカー部の部長でした。ぼくはみんなに練習の準備などいろいろ指示をしましたが，だれもぼくの言うとおりにやりたがりませんでした。それで，ときどきけんかもしました。ある日，親しい友達の佐藤君がぼくに言いました。「君は相手の気持ちをぜんぜん考えていない。」ぼくは気がつきました。「今まで仲間と相談しないで，指示していた。だから，みんなは嫌な気持ちだったんだろう。」
その後，ぼくはできるだけみんなと相談してから，いっしょに準備などをしました。みんなも楽しくなりました。ぼくは佐藤君にとても感謝しています。
(青木健太)
わたしの友達の徐蕾さんは，とてもきれいで頭が良くて，そして親切です。わたしは，徐蕾さんは大好きですが，自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日，わたしは徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。徐蕾さんは言いました。「どうじて人と比べるの。あなたはあなたでいいよ。」わたしはその時，こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさがある。山には山の美しさがある。」そうだ。わたしはわたしでいいんだ。わたしは前よりもっと徐蕾さんが好きになりました。自分も大好きになりました。
(金英珠)
フレーズ
1.足球部部长　　　　 2.吵架
3.亲密的朋友　　
4.完全不考虑对方的心情
5.留意到　　　　 6.与伙伴商量
7.尽量　　　　 8.变得愉快
9.聪明 　　　　 10.与人比较
サッカー部の部長
けんかをする
親しい友達
相手の気持ちを全然考えていない
気をつける
仲間と相談する
できるだけ
楽しくなります
頭が良い
人と比べる

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