资源简介

【小学班会课教学设计】我是一张纸
【活动目的】
1.知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
2.了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
【活动准备】
1.报纸、废旧作业本、手工作品
2.ppt课件
3.废纸手工作品
【活动过程】
活动一：你能找到我吗？
　　导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。）
1.大家想知道百宝箱里装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家？（学生回答）
2.这些东西其实有一个共同的名字，谁来告诉大家？（师生总结：共同名字为——纸。教师板书：纸）
3.在你们的日常生活中，这些纸和纸制品出现在哪些地方？（先在小组内交流，学生回答）
　　小结：可见，我们的生活离不开纸！（教师补充板书完整的课题： 我是一张纸）
活动二：我从哪里来？
1.纸与我们的生活息息相关，无处不在，（板书：无处不在）是我们生活中最亲密的伙伴之一。在过去没有纸的时代，人们是使用什么来写字的呢？
（学生自由发言，教师在学生回答的基础上，用多媒体播放相应的图片：龟甲、兽皮、石片、竹简、丝绸等）
2.请同学们想一想，在上面所出示的东西上写字，与在纸上写字有什么不一样呢？（学生自由回答）
　　同学们，没有纸的时候，书写很不方便。人们在用竹片写字的时候，有时候写一篇长的文章，需要让人抬着过去。蔡伦改进了造纸术，人们才能够用轻便的纸来写字。同学们知道纸张是怎样做出来的吗？那可要经历复杂的过程啊！（老师简单讲解造纸过程。）
　　现代造纸技术已经很发达了，但是仍需要大量的树木来作为原料，给本来就很稀缺的森林资源带来了巨大的压力
活动三：小调查——纸、树木与环境。
　　通过刚才的学习，我们知道生活中纸无处不在，纸张来之不易，我们现在用的纸，大部分来自树木。每天，全世界的人们都会使用大量的纸，对纸张的消耗实际上是对树木的消耗，所以，我们平时要节约资源，爱护环境。
　　课下请同学们做一个小调查，请各小组参照示例，各小组长组织大家填写调查表，深入了解纸张与树木的关系。（多媒体出示《纸与树木的关系调查表》）。
图片
学生展示小调查表，汇报自己的调查结果。小结：像这样大的树，如果用来造纸的话，我们全校同学一天就得消灭一棵。如果只用不栽，一年左右，我们的校园就没有一棵树了。
活动四：小制作——创意改变生活。
　 过渡：同学们，创意改变生活。为了节约资源，保护环境，我们大家应该多做一些力所能及的事情。大家还记得老师的百宝箱内有很多的纸制品吗？生活需要创意，创意改变生活！我们能不能设法让他们再次利用呢，鼓励更有创新的金点子哦！
1.小组合作完成创意手工作品。
2.班级展示。
　　总结：
　　感谢大家对纸宝宝爱惜，在你们的创造性的活动中，废旧的纸制品也焕发出来新的生命力。纸虽然很普通，但它无处不在，作用巨大，大家节约用纸，纸就会为大家做出更大的贡献。

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