资源简介

【初中班会课教学设计】构筑心灵的防火墙 ——文明上网 从我做起
【教育背景】
随着信息技术的迅猛发展，电脑网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络提供了大量的有益信息，拓宽了沟通渠道，成为有效共享资源的主要手段。在疫情影响下，学生宅家上网课，无疑大大增加了上网的时间。此间，学生利用上网课为挡箭牌沉迷网络游戏，缺乏自控力，浪费大量宝贵时间，以致荒废了学业，严重影响身心健康。此前，教育部印发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，引导学生合理利用网络。六年级是学生意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期，因此引导学生了解沉迷网络的危害，正确认识网络的利弊，正确利用网络资源为其学习生活增光添彩。
【教育目标】
1. 通过调查、事例展示、小品表演引导学生了解沉迷网络的危害，正确认识网络的利弊。
2. 通过制定四道“上网防火墙”，引导学生学会自控上网时限。
3. 通过编写“上网规则歌”，进一步明确上网的时限。
4. 通过填写“上网自控检测表”，加强学生对上网的自我控制。
【活动前期准备】
ppt，上网情况调查表，编制游戏和小品内容，制作一张上网自控检测表， 网络小漫画《小小地球村》。
【实施过程】
一、漫画激趣，揭开网络面纱
1. 欣赏漫画《小小地球村》
2. 交流感受：网络拉近地球村距离，带来便捷……
二、活动
环节一： 畅所欲言 共话网络神奇
1. 网络的神奇，我感受
（1） 出示天猫双十一购物数据。
（2） 看了数据，你想说什么？
2. 网络的优势，我知道你和你的家人平时常利用网络做什么？
3. 网络的使用，我调查
（1） 反馈课前对班级同学网络使用内容的调查情况。
（2） 看了大家网络使用情况的数据调查，你有什么发现？
环节二 ：连接生活，共思网络利弊
1. 知心姐姐信箱——小陈同学求助信《沉迷网络的苦恼》（个体）你发现了什么问题？你有类似的经历吗？
2. 新闻数据连接——《中国青少年网络成瘾的数据报告》（群体）
（1） 你觉得沉迷网络的原因是什么？
（2） 你觉得无节制上网产生的后果是什么？
3. 智慧锦囊——有节制地上网
四人小组合作：帮小陈支招，把小妙招贴到黑板上，并且全班交流分享。
环节三 ：直面问题，共议上网学问
1. 聚焦“网聊”问题——出示微信聊天和贴吧评论截图。从图片中，你发现了什么新问题？你有相似的感受吗？
2. 法制副校长网络大讲堂——有选择地上网。道德追问：在网上，谁也不知道我是谁？有什么关系呢？
3. 身边善用网络的案例——有创意地上网
（1） 读完案例，你有什么新感受？
（2） 你有什么创意上网的好计划？
环节四 ：聚焦行动，共商上网约定
1. 播放公益网络微视频——《网瘾少年成长路》看完视频，你有什么想法？
2 . 头脑风暴：共筑上网“防火墙”
师：我们该怎么做到上网、学习、身体健康都不误呢？要求小组内说说自己的建议。
小结：
第一道“防火墙”：上网之前先明确任务。
第二道“防火墙”：上网之前先限定时间。
第三道“防火墙”：时间一到就思维叫停。
第四道“防火墙”：父母帮助监督叫停。
3. 私人订制我的网络小主人
三、教师小结，价值引领
网络是把双刃剑，信息时代，网络给我们的生活带来了无限的可能，也带来了无限的挑战，作为新时代的网民，我们坚决不做网络的奴隶，而要成为网络的小主人，做到有节制，有选择有创意地上网，让网络给我们的生活创作无限精彩。

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