资源简介 (共26张PPT)《地铁轻轨安全行》武汉版生命安全教育二年级第8课教学目标1.通过学习了解乘坐轨道交通规则。2.懂得乘坐轨道交通规则的重要性。3.认识和了解乘坐轨道交通规则,安全生活。新知导入新知导入你知道安全乘坐地铁和轻轨的注意事项吗 新知导入答:1. 乘客乘坐车辆时一定要注意站稳,保持平衡,不要随便移动、把手抓稳,扶好扶手。2. 不要跨越轨道,不要趴到车辆外面或垂挂在车门外部,更不要在站台上爬行、奔跑、追逐。新知讲解某市地铁站台上,一名男乘客上车时未能挤进车厢,被夹在屏蔽门和已开动的列车之间,坠落轨道,当场死亡。新知讲解在某市轻轨站,一名女乘客落入轨道,虽然列车司机及时按下紧急制动开关,但由于距离过近,列车仍然与该女子相撞。新知导入我们应该怎么样做?新知导入答: 不要强行冲进正在关门的轨道车内,也不要在车门口逗留,以免夹伤。新知讲解我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 1.在站台等候列车时,要站在黄色安全线后,列车进站 时不要探头张望。新知讲解我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 2.如果物品落入轨道,不要自行跳下站台拾取,应寻求车站工作人员的帮助。新知讲解我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 3.自觉遵守秩序。出入站时不要拥挤,上下车时先下后上,不要在站内追逐打闹。新知讲解我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 4.当车门的蜂鸣器响起,车门即将关闭时,不要用身体或其他物品挡住车门,强行登车。新知讲解我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 5.上车后要坐好,站立时应紧握吊环或立柱;手或身体不要扶靠车门。课堂练习一、想一想下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗 安全的打“√”答:不安全。不能在这里追逐打闹。课堂练习一、想一想下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗 安全的打“√”答:不安全。不能拥挤。课堂练习一、想一想下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗 安全的打“√”(√)课堂练习一、想一想下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗 安全的打“√”答:不安全。不能倚靠门口,看书也不安全。[[[[新知讲解跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁或轻轨吧。做一做课堂延申乘坐地铁或轻轨时,如果发生意外,切不可惊慌失措,要根据不同情况冷静地进行自救。1.发生两车碰撞或追尾,千万不要随意下车,必须听从工作人员的安排,有秩序地离开事故现场。2.如果发现列车内起火或其他危险状况,应立即按下车厢内的紧急报警装置。然后,在乘务员或司机的指引下,有序、快速撤离。地铁或轻轨事故的逃生方法课堂延伸课堂总结本节课我们学习了——为了保证自身的安全,我们不仅要了解乘坐轨道交通,更要在实际生活中遵守交通规则。板书设计乘坐列车夹人夹物,保持冷静通知司机。听从指挥有序撤离,人人安全处处安全。电梯扶梯如遇险情,即按紧停保护他人。理性自救切勿扒门,帮助他人共享平安。站厅站台身体不适,援手相助爱心接力。通知值站寻求帮助,救助他人幸福你我。作业布置填一填——1.我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及上下车时不拥挤,先( )后( )。不在车站和车厢内追逐打闹。2.在站台候车时,我会站在( )色安全线以内,以免发生危险。作业布置填一填——1.我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及上下车时不拥挤,先( 下 )后( 上 )。不在车站和车厢内追逐打闹。2.在站台候车时,我会站在( 黄 )色安全线以内,以免发生危险。谢谢!中小学教育资源及组卷应用平台武汉版生命安全教育二年级第8课教学设计课题 《地铁轻轨安全行》 单元 第二单元 学科 科学 年级 二年级学习目标 1、通过学习了解乘坐轨道交通规则。2、懂得乘坐轨道交通规则的重要性。3、认识和了解乘坐轨道交通规则,安全生活。重点 懂得学习交通规则的重要性,认识和了解乘坐轨道交通规则,安全生活。难点 落实在平时的生活中,将理论运用实践,安全生活。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看动画视频,调动学生兴趣,从而引出课题。板书课题:《地铁轻轨安全行》3、你知道安全乘坐地铁和轻轨的注意事项吗 答:1. 乘客乘坐车辆时一定要注意站稳,保持平衡,不要随便移动、把手抓稳,扶好扶手。2. 不要跨越轨道,不要趴到车辆外面或垂挂在车门外部,更不要在站台上爬行、奔跑、追逐。 带动学生积极性活跃氛围。齐读课题。学生举手回答相关问题。 从幽默有趣的动画视频开始带领学生引入地铁轻轨安全,便于进入课堂。讲授新课 一、通过讲解书中情景园的资料:(出示课件)案例一:某市地铁站台上,一名男乘客上车时未能挤进车厢,被夹在屏蔽门和已开动的列车之间,坠落轨道,当场死亡。案例二:在某市轻轨站,一名女乘客落入轨道,虽然列车司机及时按下紧急制动开关,但由于距离过近,列车仍然与该女子相撞。我们应该怎么样做?答: 不要强行冲进正在关门的轨道车内,也不要在车门口逗留,以免夹伤。二、我们应该怎样安全乘坐地铁和轻轨呢 1.在站台等候列车时,要站在黄色安全线后,列车进站 时不要探头张望。2.如果物品落入轨道,不要自行跳下站台拾取,应寻求车站工作人员的帮助。自觉遵守秩序。出入站时不要拥挤,上下车时先下后上,不要在站内追逐打闹。4.当车门的蜂鸣器响起,车门即将关闭时,不要用身体或其他物品挡住车门,强行登车。5.上车后要坐好,站立时应紧握吊环或立柱;手或身体不要扶靠车门。 指定学生朗读,剩余学生仔细听。学生举手回答。跟着老师阅读,并加以联想学生自己现实情况。 详细具体地了解地铁轻轨安全,让学生对此话题具有积极的兴趣。让学生了解到注意地铁轻轨安全的作用,并学习更多的相关知识。课堂练习 一、想一想下面乘坐地铁或轻轨的行为安全吗 安全的打“√”①玩老鹰捉小鸡答:不安全。不能在这里追逐打闹。②拥挤堵住门口答:不安全。要先下后上。③钥匙掉落喊工作人员答:√④依靠地铁门看书答:不安全。不能倚靠门口,看书也不安全。二、做一做跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁或轻轨吧 学生举手回答。小组互相提醒完成。 让学生将所学知识更加牢记于心,促进学生理解规则。课堂延伸 一、地铁或轻轨事故的逃生方法乘坐地铁或轻轨时,如果发生意外,切不可惊慌失措,要根据不同情况冷静地进行自救。1.发生两车碰撞或追尾,千万不要随意下车,必须听从工作人员的安排,有秩序地离开事故现场。2.如果发现列车内起火或其他危险状况,应立即按下车厢内的紧急报警装置。然后,在乘务员或司机的指引下,有序、快速撤离。观看相关视频动画。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。通过提问环节查漏补缺加深讲解。作业布置 文段填空:1.我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及上下车时不拥挤,先( )后( )。不在车站和车厢内追逐打闹。2.在站台候车时,我会站在( )色安全线以内,以免发生危险。答案样例:1.我要自觉遵守地铁和轻轨的乘车秩序。出入站及上下车时不拥挤,先( 下 )后( 上 )。不在车站和车厢内追逐打闹。2.在站台候车时,我会站在( 黄 )色安全线以内,以免发生危险。 填空 加深学生印象,并锻炼学生自主回顾知识能力。课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么——答:本节课我们学习了——为了保证自身的安全,我们不仅要了解乘坐轨道交通,更要在实际生活中遵守交通规则。 学生回答 加深印象,对本节课内容进行总结概括。板书 乘坐列车夹人夹物,保持冷静通知司机。听从指挥有序撤离,人人安全处处安全。电梯扶梯如遇险情,即按紧停保护他人。理性自救切勿扒门,帮助他人共享平安。站厅站台身体不适,援手相助爱心接力。通知值站寻求帮助,救助他人幸福你我。 学生跟着读一遍 增加学生互动。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【武汉版】《生命安全教育》二年级 第8课《地铁轻轨安全行》教案.doc 【武汉版】《生命安全教育》二年级 第8课《地铁轻轨安全行》课件.pptx 导入视频.mp4 拓展视频.mp4