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陇县2022——2023学年度学段教学质量检测试题（卷）
六年级语文
（时间：90分钟 分值：100分）
题号 卷面分 一 二 三 总分
1 2 3 4 5 (一) (二) (三)
得分
温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。
得分 评卷人
一、知识乐园。（37分）
1.看拼音写词语。（8分）
chū bǎn zǔ lán pāo qì qīn qi
mài luò duǒ cánɡ pī pínɡ fěi tú
2.选择正确的读音或汉字，在下面画上“____”。（3分）
教诲（huǐ huì） 华罗庚（huá huà） （拌 绊）倒
掺和（cān chān） 哽咽（yè yàn） （凝 疑）视
将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）
（ ）（ ）归赵 无济（ ）（ ） 追（ ）求（ ）
三顾（ ）（ ） 归心（ ）（ ） 专心（ ）（ ）
（1）画“____”词语的典故出自我国古典四大名著之一的《______________》。
（2）词语积累：画“ ”的词语和它意思相近的四字词语还有____________
4.按要求完成下列各题，将序号填在括号内。（8分）
（1）下列每组中加点字词的意思不相同的一项是（ ）
A.赴汤蹈火 及其日中如探汤 B.虽与之俱学 以子之矛陷子之盾
C.走马观花 儿童急走追黄蝶 D.万水千山只等闲 烈火焚烧若等闲
（2）两小儿辩日，孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时，孔子要是回答，下列最恰当的一项是（ ）
A．敏而好学，不耻下问 B．常将有日思无日，莫把无时当有时
C．少壮不努力，老大徒伤悲 D．知之为知之，不知为不知，是知也
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
B．“迁、栖、僻”这三个字的音序都是“Q”,它们都是形声字。
C．辩论时，可抓住对方的漏洞进行反驳，注意用语要文明。
D.《真理诞生于一百个问号之后》一课，作者是按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路进行写作的。
（4）读下面这段话，按句意衔接，顺序排列最恰当的一项是（ ）
端午节来了，又到了吃粽子的节日。______。______。______。_____。
①粽子一般都包成菱形，若是用五彩线捆粽叶的话，粽子看上去就像花荷包了。②家家户户提前把风干的粽叶泡好，将糯米也泡好，包粽子的工作就开始了。③粽子蒸熟后，要放到凉水中浸着，这样放个两三天都不会坏。
④粽子里通常要夹馅的，爱吃甜的就夹上红枣和豆沙，爱吃咸的就夹上一块腌肉。
A.④①②③ B.①④②③ C.②④①③ D.②③④①
5.按要求完成句子。(10分)
（1）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换个说法，意思不变）
___________________________________________________________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________
（3）梅花，虽然没有牡丹艳丽，没有芍药妩媚，但它却迎着寒风，傲然挺立，不向严寒低头。（仿照此句的写法，将下列句子补充完整）
小草，虽然_____________________________________________________
___________________________________________________________________
我的心里难受极了。（运用学过的方法，将这句话的意思描写得更具体）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（5）即将毕业，请给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文采的赠言。(不出现称呼，以第二人称书写，至少使用一种修辞手法，30字左右)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
得分 评卷人
二、阅读乐园。（30分）
（一）积累与表达。（9分）
1.积累填空。（6分）
（1）古诗句中蕴含着传统节日和习俗:“千门万户瞳曈日，________________。”描绘了春节贴春联的习俗；“_____________________，遍插茱萸少一人。”描绘了重阳节登高、插茱萸的习俗；“今夜月明人尽望，___________________。”则寄托了作者中秋节对家乡和亲人的深深思念。
（2）你有参加《中国诗词大会》的信心吗？请参与飞花令接龙，写出含“春”字的古诗句。
①________________________，______________________。
②________________________，______________________。
③________________________，______________________。
口语交际。有人说：“毕业就是出发，意味着我们又将奔向新的起点。”即将小学毕业的你，对你即将奔向的初中学习和生活有怎样的规划呢？请写一写，要求语句通顺，表达有条理。（3分）
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
课内阅读。（6分）
①孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，________没有饺子吃，________必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
②孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
1.文段选自《北京的春节》，作者是著名的语言艺术家____________。（1分）
2. 在“________”上填上合适的关联词。（1分）
3. 孩子们准备过年的三件事是：__________，__________，_________。（1分）
4. 选文中的过渡句是_________________________________________。（1分）
5. 我们家乡过春节有剪纸、贴窗花的习俗，妈妈选了一张剪纸贴在窗户上（右图），请你说说妈妈选这幅剪纸的寓意是________________________。（1分）
6.剪纸作为一种非物质文化遗产，如果我们要给这幅剪纸确定一个主题，你觉得（ ）合适。（1分）
A.意志·毅力 B．友善·尊严
C.文化·传承 D．爱国·纪念
课外阅读。（15分）
用一株小草改变世界
①1930年12月30日，屠呦呦（yōu）出生于浙江省宁波市。父亲摘引《诗经》中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”为她取名。“苹”指的是蒿(hāo)类植物，人们惊叹于从取名开始，屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起。
②受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系。大学四年，屠呦呦又以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院工作。
③她几十年如一日，埋首于深爱的事业中。1967年5月23日，我国紧急启动“疟（nuè）疾防治药物研究工作协作”项目，屠呦呦被任命为科研组长。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对以氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。要在设施简陋和信息渠道不畅通的条件下，短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。由于实验室没有配套的通风设备，加上经常和各种化学溶剂打交道，屠呦呦的身体很快受到伤害，患上了结核、肝病等多种慢性疾病。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志，除了在实验室“摇瓶子”，她还常常“一头汗两腿泥”的去野外采集样本。通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在2000多种中草药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单验访集》。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。她继续探索，在东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了对青蒿治疗方法的描述：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分，她改用沸点较低的乙醚（mí）进行实验，尝试在不同摄氏度的条件下制取青蒿提取物。在失败了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦终于如愿以偿地从第一百九十一号样品中获得了抗疟效果达到百分之百的提取物。为进一步完善这种新型特效药物，屠呦呦还率队历时六年，排除干扰，克服困难，成功开发出了一种抗击疟疾的“有效武器”——双氢（qīng）青蒿素。
④2011年9月，81岁的屠呦呦登上了拉斯克医学奖的领奖台，斩获临床医学研究奖，那是彼时中国生物医学界获得的世界级最高奖项。在拉斯克奖评审委员会的描述里，屠呦呦是一个靠“洞察力、视野和顽强的信念”发现了青蒿素的中国女人。
⑤2015年，屠呦呦被授予诺贝尔生理学或医学奖。当颁奖词回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被中国的一位女性科学家制服了。屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。2015年12月，国际小行星中心将第31230号小行星永久命名为“屠呦呦星”，她也成了家喻户晓的“明星”。
1.根据短文内容理解填空。（6分）
（1）文章按照_________顺序，叙述了屠呦呦从小树立了__________的理想，“几十年如一日”，带领团队，以___________的拼搏精神，成功开发出抗击疟疾的“有效武器”——___________，获得“诺贝尔生理学或医学奖”的经历。
（2）文章材料安排详略得当，第__________段详写，详细叙述了____________
_________________________________。
2.提取文中关键信息，用自己的话概括写出屠呦呦的“洞察力”“视野”和“顽强的信念”表现在哪些方面。（3分）
洞察力：___________________________________________________________。
视野：______________________________________________________________。
顽强的信念：_______________________________________________________。
3.为什么说“屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起”？请结合短文内容写出你的理解。（2分）
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4.文中说“当颁奖词回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。”请你也来给屠呦呦写一段颁奖词，表达你的情感。（2分）
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5.请你辩一辩：说起“追星”，很多人可能联想到娱乐圈的一些明星，也有人想到了像屠呦呦那样对国家做出贡献的人物。那么，你对“追星”有怎样的认识？你认为我们青少年应该追的“星”是怎样的“星”？请陈述自己的观点，并举例说明理由。（2分）
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得分 评卷人
习作乐园。（30分）
今年的“六一”儿童节，习近平爷爷寄语全国少年儿童：“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。”作为新时代的少年儿童，你们的心中想必早已种下了某颗种子，准备着为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。请结合习爷爷的寄语，以“______的种子在我心中”为题目写一篇习作。要求：①先将题目补充完整；②语句通顺，中心明确，字迹工整，表达出自己的真情实感。
350字
(
450字
)2022-2023 学年度第二学期期末
六年级语文答案及评分标准
卷面分：卷面干净、整洁，书写工整，美观得 3 分；
卷面干净，有个别涂改痕迹，书写较为工整得 2分；
卷面较为干净，有涂改，书写基本工整得 1分；
卷面脏乱，书写潦草，不得分。
一、知识乐园（37 分）
1.每词 1分，有错字不给分。共 8分。
出版 阻拦 抛弃 亲戚 脉络 躲藏 批评 匪徒
2. 每空 0.5 分，共 3分。
huì huà 绊倒 chān yè 凝视
3.共 8 分：补充词语每个词 1分，共 6 分；（1）（2）小题每题 1分，共 2分。每
个错字扣 0.5 分；
完璧归赵 无济于事 追根求源
三顾茅庐 归心似箭 专心致志
（1）《三国演义》
（2）聚精会神、全神贯注、一心一意、心无旁骛、废寝忘食等（写出一个即可）
4.每小题 2分，共 8 分。 B D B C
5.每小题 2分，共 10 分。以下只是部分要求或例子，不是唯一答案，后三题开
放性强，请根据具体答题情况赋分，不要追求统一的答案。
（1）只要意思不变，句子通顺合理即可。注意标点符号，如若标点不合适，请
适当扣分。
例：没有当年作文本上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（2）意思不变，所改语句通顺。
例:为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
（3）仿照例句写句子，语句通顺，表达合理即可。
（4）能根据原句把这句话写得更加具体，能用上一定的方法等，语句通顺，表
达合理即可得 2分，请根据实际作答情况酌情赋分。
（5）人称正确，语言通顺，能用上修辞手法，表达富有真情实感和文采即可得
2分，请根据实际作答情况酌情赋分。
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二、阅读乐园（30 分）
（一）积累与表达（9分）
1.共 6 分。第（1）小题每空 1分，共 3分。第（2）小题每行 1分，共 3分。阅
卷时可按照全部正确、基本正确或完全错误整体辨别。基本正确是指诗句正确，
但有个别错字，可按照错别字（错字、别字、漏字、添字均按错别字计算）扣分
按所有空中的错别字总数计算，每两个错别字扣 0.5 分（出现 0.25、0.75 时可
按四舍五入法取舍，从本题总分中扣除），但若每空有 3 个及以上错别字则本空
不得分。完全错误指所填诗句或内容完全不正确，即可判定不得分。
（1）总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 不知秋思落谁家
（2）只要诗句中含有春，且诗句书写正确即可得分，反之根据以上要求赋分。
例：春早明年绿，王孙归不归； 春色满园关不住，一枝红杏出墙来；
好雨知时节，当春乃发生； 春风又绿江南岸，明月何时照我还；
春归何处，寂寞无行路； 若到江南赶上春，千万和春住；
春眠不觉晓，处处闻啼鸟； 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
春种一粒粟，秋收万颗子； 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；
风雨送春归，飞雪迎春到； 等闲识得东风面，万紫千红总是春；
江南无所有，聊赠一枝春； 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；
黄师塔前江水东，顺光懒困倚微风； 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；
……
2.口语交际，共 3分。能针对即将到来的初中学习和生活提出规划，语句通顺，
表达有条理即可。请根据具体作答情况酌情赋分。
（二）课内阅读（6 分）主观题只要学生所答内容合理，符合短文内容及题目要
求，应酌情赋分。以下提供的答案仅供参考，不作为唯一标准答案。
1、1分。 老舍
2.1 分。 例：即使……也 即便……也
3.1 分，如果有错误，则每错一空扣 0.5 分，扣分不超过 1分。
买杂拌儿 买爆竹 买玩意儿
4.1 分。过渡句是“孩子们忙乱，大人们也紧张。”
5.1 分。寓意为年年有余，或者人寿年丰等等，意思接近即可。
6.1 分。 C
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（三）课外阅读（15 分）主观题只要学生所答内容合理，符合短文内容及题目
要求，应酌情赋分。以下提供的答案仅供参考，不作为唯一标准答案。
1. 每空 1分，共 6分。
（1）时间顺序 治病救人 百折不挠 双氢青蒿素
（2）第③段详写 屠呦呦开发抗击疟疾的“有效武器”的过程；（意思概括
接近即可）
2.每条 1 分，共 3分。以下是短文中提取的信息，仅供参考，学生用自己的话作
答，意思符合短文内容即可，请根据具体作答情况酌情赋分。
例：
洞察力：屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分，她
改用沸点较低的乙醚进行实验，尝试在不同摄氏度的条件下制取青蒿提取物。
视野：她从小就树立了治病救人的理想，除了在实验室“摇瓶子”，她还常
常“一头汗两腿泥”的去野外采集样本。通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中
医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在 2000 多种中草药中整理出一张含
有 640 多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单验访集》。
顽强的信念：在失败了一百九十次之后，屠呦呦终于如愿以偿地从第一百九
十一号样品中获得了抗疟效果达到百分之百的提取物。为进一步完善这种新型特
效药物，屠呦呦还率队历时六年，排除干扰，克服困难，成功开发出了一种抗击
疟疾的“有效武器”——双氢青蒿素。
3.共 2 分。能根据短文说出大概意思和自己的理解，表达合理，语句通顺即可。
请根据具体作答情况酌情赋分。
例：屠呦呦出生时父亲给他的取名就是与蒿类植物有关，而她一生从事的药
物研究工作，也是与各种中草药打交道，她翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，
从 2000 多种中草药中整理出一张含有 640 多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单
验访集》。从东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了对青蒿治疗方法的描述，并进
行反复实验，尝试在不同摄氏度的条件下制取青蒿提取物，成功开发出了一种抗
击疟疾的“有效武器”——双氢青蒿素。从这些都可以看出，她的一生都与这株
小草紧密联系在一起。
4.共 2 分。 能根据短文内容及自己的理解写颁奖词，语句通顺，能表达出对屠
呦呦的赞美、敬佩之情等。请根据具体作答情况酌情赋分。
5.共 2 分。首先能表明自己的观点和态度，并能具体进行阐述，观点明确，分
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析合理，理由充分，语句通顺，表达合情合理即可，请根据作答酌情赋分。
三、习作乐园（30 分）
优秀等次：得分 25—30 分。能围绕习爷爷寄语中的某一方面来写，中心意
思明确，有真情实感，段落层次清晰，条理清楚，内容具体，语句通顺流畅，详
略得当，用词准确，词汇丰富，书写正确工整，标点符号使用正确。
良好等次：得分 20—24 分，文章主题明确，围绕一个中心来写，感情真挚，
书写工整，能合理分段，内容具体，语句较为流畅，用词准确，标点符号使用基
本正确。
合格等次：得分 15——19分，书写较为工整，语句基本通顺，叙述有内容，
有个别错别字或标点符号不正确。
不合格等次：得分 5—14 分，书写乱，错别字，标点符号错误较多，语句不
通顺，字数太少，内容简单。
以下情况赋分 5 分及以下：照抄阅读短文原文者给 5 分及以下；只写题目给
5分；题目不按要求扣 5 分；严重脱题给 5 分及以下。未写作不得分；
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