做事不拖拉(教学设计)-小学生主题班会通用版

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做事不拖拉(教学设计)-小学生主题班会通用版

资源简介

【小学班会课教学设计】做事不拖拉
活动目的
1.通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3.使学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4.通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
课前准备
1.将教材有关内容及涉及资料制成多媒体课件。
2.布置学生收集生活中做事拖拉的事例。
3.准备“诚实奖”“故事大王组”的奖花。
教学过程
(一)小小故事你来听
1.小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个《寒号鸟》的故事,仔细听!
2.师讲《寒号鸟》的故事。(显示相关动画及背景音乐)
3.故事听完了,想一想可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了?
生交流:因为寒号鸟拖拉时间,没有珍惜时间造好新房……
4.让我们一起把学过的《明日歌》这首古诗送给寒号鸟,如果它能明白其中的道理就不会冻死了。(出示《明日歌》)
5.生齐读。
6.揭题:今天我们就围绕“做事不拖拉”开展活动。
设计思路:从一个生动而富有感染力的故事入手,快速地调动学生参与到课堂中来,并引起学生情感上的共鸣:做事拖拉,后果多么严重啊!从而使学生的心灵受到震撼。自然而然地揭示课题,为后面的教学作下铺垫,培养了学生倾听和思考的习惯。
(二)七嘴八舌话拖拉
1.播放课件:校内拍摄的真实录相:一同学边做作业边玩;放学时,其他同学已排好路队,一同学还在收拾书包……
2.刚才同学们看到的都是老师在校内抓拍到的一些小镜头,小瞬间。下面请同学们细细想想自己生活、学习中的一幕幕,是不是也有类似的拖拉的情况。想好后说给你的同桌听一听。
3.学生同桌交流,教师巡视指导。老师相信你们一定会实事求是的,因为诚实的孩子,能找出自己缺点的孩子才能成长得更优秀。(引导学生自我寻找)
4.全班交流。师:给大家介绍一位朋友,(点击显示儿童图)他叫盼盼,知道我们在讨论拖拉的话题,非常想听听同学们的诚实故事,你们欢迎吗?能大胆说出自己缺点的孩子才能真正长大。
(引导学生说一说生活中拖拉的情况:早晨起床经常被妈妈叫起,感到困倦,拖拉不肯起床;吃饭时边看电视边吃;上学路上东张西望,不抓紧时间;下课忙着玩拖拉小便…… 
学习中:课间忙着玩,作业订正不及时;周末作业要到星期天晚上才做……师相机颁发“诚实奖”)
5.想一想,你们这样拖拉的结果是什么呢?(指名交流。)
6.盼盼,你觉得小朋友们说得好吗?(大拇指加感叹号)
师小结:对呀,学习生活中只要我们做事一拖拉,就会浪费许多宝贵的时间,结果不但手忙脚乱很被动,而且还做不好事情。
设计思路:拍摄的真实录像与学生的生活实际联系得更加紧密,将其作为课程资源引进课堂,使学生更容易在自己的身上或身边发现类似的问题,因为发生在自己身上或身边的故事永远是最好的教材。盼盼这一人物的引出,诚实奖的颁发,都将有效激发学生大胆、勇敢地说出自己的缺点,从而调动他们参与的热情。学生在交流活动中领悟道理,有利于学生多种优良品质的形成。
(三)续编拖拉小故事
1.师:来之前,盼盼小朋友告诉我他就是个做事常常拖拉的孩子。这也是他为什么一定要来参加我们这次活动的原因。他说,拖拉的毛病给他带来了不少的麻烦和苦恼。就在不久前,盼盼还做了一个奇怪的梦。
(课件播放:时钟已指向6:50,盼盼又进入梦乡……情景放映至“盼盼——”戛然而止。)
2.续编故事《梦游拖拉国》:妈妈的喊声打断了盼盼的美梦,拖拉国的运动会将如何继续开展下去呢?插上想象的翅膀,把故事续编下去。
3.四人一小组,合作编故事。小组推荐或学生自荐上台讲故事。(评出多个“故事大王组” )
设计思路:课堂是学生智慧活动和自我表现的广阔天地。以课件模拟情景,给学生创设一个想象的平台,激活他们的思维,调动他们的积极性,让他们在合作中尽情地想,尽情地说,尽情地表现,同时感受拖拉的危害。
(四)拖拉后果真严重
1.过渡:这拖拉国的运动会肯定是无法圆满成功了。虽然这是我们想象着编出来的故事,但假如生活中真像拖拉国这样,那又是怎样的结果呢?
2.出示以下情境 学生分小组讨论。
“120”送病人时,医生抢救病人时,假如拖拉了…… 
农民伯伯耕地播种时,假如拖拉了……
解放军叔叔抗洪抢险时,消防队员奋力灭火时,假如拖拉了……
运动员游泳、跑步时,假如拖拉了……
3.你还能结合生活实际举几个例子说说吗?
4.师小结:人命关天,水火无情,农时不等人,机会不再来,看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重。
5.指导学生完成填空:
医生说:时间就是(生命)。
农民说:时间就是(丰收)。
工人说:时间就是(财富)。
军人说:时间就是(胜利)。
我们说:时间就是(知识)。
…… 
6.学生读一读
设计思路:联系实际生活,让学生明白各行各业,不论做什么事都不能拖拉,领悟珍惜时间的重要,那么我们就更应该从小养成做事不拖拉的好习惯。
(五)珍惜时间看行动
1.师:时间是无价之宝,对于每个人都非常重要。老师送大家一句格言:
愚蠢的孩子,今天做昨天的事,
聪明的孩子,今天做明天的事。
你懂这句话的意思吗?(生交流)时间是宝贵的,要珍惜时间。珍惜时间,从今天做起。珍惜时间,最重要的是着眼于“今天”。
在此,也把这句话送给盼盼小朋友。祝愿所有的小朋友都能做时间的主人。
2.快!抓紧时间写下自己改正的行动计划,别忘了把它贴在家里或铅笔盒里,时时提醒自己,抓紧时间,和时间赛跑。下周的课堂上别忘了把你做事不拖拉的快乐和小伙伴们一起分享!
3.发给学生评价表,请家长配合进行评价。
设计思路:孩子品德、习惯的形成只有根植于生活世界,才具有深厚的基础和强大的生命力。这就需要能持之以恒地坚持下去。鼓励和表扬是一个方面,使家庭教育与学校教育有机结合是更为重要的方面。
附:
寒号鸟
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯枝,就忙着垒巢,准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩,累了回来睡觉。喜鹊说:“寒号鸟,别睡觉了,天气这么好,赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“你不要吵,太阳这么好,正好睡觉。
冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,悲哀地叫着:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”
第二天清早,风停了,太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说:“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告,伸伸懒腰,又睡觉了。
寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却发出最后的哀号:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”
天亮了,阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。

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