资源简介

初中班会设计：“甜甜的负担”
教学对象
初二
课时
一课时
一、课设背景
进入初二的学生，心理上也进入了爱慕异性的时期，渴望了解爱情，也有部分同学对于爱情有先入为主的错误观念，本次班会引导他们思考爱情真谛，提高对爱情的理解，帮助学生顺利度过迷茫困惑的青春期，以饱满的精神状态投入到崭新的学习生活中。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.引导学生分清友谊和爱情的界限，树立正确的交往观念，树立正确的人生观、价值观。
2.帮助学生顺利度过迷茫困惑的青春期，以饱满的精神状态投入到崭新的学习生活中。
3.引导学生树立远大理想，知行趁年华
三、教学方法
根据本节课的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、我准备采用讲述法、讨论法、互动交流法、游戏法、等方法来完成本节课教学内容。
四、教学环境及资源准备
根据班会具体内容和学生身心特点。 教师准备：搜集有关的资料、视频、图片 活动 学生准备： 1、塑料杯 颜料2、搜集爱情主体的故事
六、教学过程
教学过程
一、情境导入
播放《桃花朵朵开》。歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题。
导入语：歌曲里桃花朵朵开，现实中的你是否有暗暗喜欢的人呢？在初中阶段，对爱情的探索 尝试、思考几乎成为青春的主旋律……今天我们就来探讨有关爱情这个话题。
拍手 调动情绪
歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题。
（二）明晰“爱情”的真伪
１、老师展示展示照片，看谁能快速大声喊出这个人的名字吗？让同学说说为什么喜欢这个明星。过渡语：生活中如果他们突然站在你面前，你一定会激动万分，怦然心动。让你怦然心动的是这个人的闪光点而不是闪着光的这个人。
２、真正的爱情是什么样子的呢？找同学分享一下你知道的经典的爱情的故事。老师这有三个小视频，看完后小组讨论一下，爱情这种情感背后还包含什么？
３老师总结：去爱 和被爱背后都需要忠诚 坚守 责任这些去支撑，否则面前的这份情感就不是真正的爱情。
1.喊出明星名字
2.说说搜集的爱情故事。
3.小组合作讨论爱情的真谛
让学生辨析，什么是真正的爱情。
（三）探寻“爱情”的由来
过渡语：眼前这朦胧的情感为什么会产生呢？
1.学生七嘴八舌说说神魔情况下最想和异性朋友敞开心扉
2 .老师出示调查研究表格，让同学们读表得出结论这种情感的产生不是真爱来临而大多是情绪的排解，为此付出宝贵的时间 精力 那么这种“爱”会成为成长的绊脚石。
1. 说说自己什么情况下特别愿意和性朋友敞开心扉
2. 读表总结得出结论
让学生意识为所谓的爱情付出宝贵的时间和精力在这个年龄不合适。应找到更合适的办法去排解情绪。
（四）面对“爱情”的做法
过渡语：有同学肯定心里想，我会不会在不断地尝试中找到真爱呢？我们一起来做个小游戏，结束后教师总结：感情犹如一杯水我们要谨慎，不应不断的尝试而是纯净丰盈自己，最终获得最美好的颜色。同学们应领悟到现在要珍藏起最初的纯真情感，不要在成长的路上经不住诱惑，迷失了自我。
学生用自己喜颜料调制代表爱情得色彩水，可以和其他同学的颜料水彼此交换，随着交换的次数越多，颜色会逐渐变得浑浊已经不是原来最美的模样。
学生明白要珍藏最初的情感，不要经不住诱惑，任性随意尝试
（五）有爱大声说出来
过渡语：爱是美好的情感，正确对待是有也是利于我们成长的
1.同学们说说自己心目中的优秀男生女生的特点
2 .相处了一个学期，我们班很团结，男女生有了深厚的友谊，想不想听听对方对自己的真心话？
1.说说自己心目中优秀男女生特点2.女生读给全体男生的一封信 男生对给全体女生的一封信。
心中给自己定下更高的目标，一起努力遇见更美的自己
（六）心中有大爱
“青春是美丽的”。它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心。青春的你们是我们所有人的骄傲！看视频《骄傲的少年》。在这个年龄，美丽的你，优秀的我，应该心中有大爱，爱家人 爱朋友 爱祖国！互为动力，携手奋力向前。
1.看视频，说说怎样珍惜美好青春。
2. 面对国旗宣誓：厚德善行，勇于担当，报效祖国，我是中国人！齐诵诗歌《青春》
引导学生树立远大理想，知行趁年华！

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