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小学主题班会教学设计案例：《致敬逆行，我的担当》
《小学德育纲要》具体地指出了热爱人民的教育内容。疫情防控，各行各业涌现出了一批又一批不怕危险、敢于牺牲、勇于拼搏、乐于奉献、助人为乐的抗疫英雄，所以我们以此为契机，确定了《致敬逆行，我的担当》教学主题。此课题适合小学中段学生。
一、教学目标：
1、能发现担当之美，能知晓身边有哪些最美逆行者
2、能感受担当之美，能感受逆行者“英勇无畏”的崇高品质、“无私奉献”的高尚情怀和“勇挑重担”的雄心壮志。
3、能践行担当之美，能用真挚的情感抒写激情豪迈的誓言，能用实际行动践行新时代少先队员勇于担当的责任。
二、教学重难点：
1、感受逆行者“英勇无畏”的崇高品质、“无私奉献”的高尚情怀和“勇挑重担”的雄心壮志。
2、明白作为新时代少先队员在疫情下，应该担当的责任。
三、视点结构图：
承担任务、担负责任（审美知识视点）
担当（视点） 敢于牺牲、乐于奉献（审美心理视点）
庄严宣誓、努力践行（审美技能视点）
四、教学过程：
1.课前游戏，酝酿美——“不怕”、“我也不怕！”
老师担任预报员，预报“吹大风”“下大雨”等天气时，学生回答“不怕”两字。但老师发出“下冰雹”,学生就要说“我也不怕”四字，同时要站起来。要是动作迟缓被预报员发现，就算失误，表演节目。
（设计意图：在游戏中，培养学生英勇无畏的意识，同时为开课作铺垫。）
2.引入视点，揭示美——创设情境，引出“逆行者”
孩子们好，今天你们好可爱啊，老师给你带来了一些礼物，你们想要吗？第一份礼物——一段感动人心的歌曲《微光》。请孩子认真地欣赏，思考：什么是微光？这里把谁比作微光？
（画面有舍小家为大家的援鄂医务工作者，有不辞辛劳、全力以赴建设火神山、雷神山医院的建筑工人，有无私奉献，勤勤恳恳工作的警察……）
（设计意图：让学生明白微光，就是微弱的光，也是能在黑暗中照亮前进道路的光，能在寒冷中温暖的我们心田的光，众多的微光聚在一起，就是一种强大的力量。为下一个环节的学习做好情感铺垫。）
3.揭示视点，发现美——分享最美逆行者的故事
第二份礼物——一首感动人心的小诗。下面我就请表现最乖的小朋友来朗诵这首小诗，其他小朋友思考：你还知道哪些逆行者呢？（学生能说出名字和简单的理由也可，要照顾全体。）
（设计意图：通过提示视点，让学生知晓身边有哪些最美逆行者，为下一个环节感受担当之美作铺垫。）
4.强化视点，感受美——逆行者的铮铮誓言
第三份礼物——逆行者的铮铮誓言。分角色朗诵下面三句话。
出示第一句：
我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望。
——身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇
（设计意图：让孩子们感受逆行者“英勇无畏”的崇高品质。）
出示第二句：
国家的困难也是百姓的困难，国家有难，我要帮国家，不管任何人有困难，该资助的就资助。
——捐款不留名成都双流老人李学明
（设计意图：让孩子们感受逆行者“无私奉献”的高尚情怀。）
出示第三句：
“召之即来 ,来之能战，战之能胜”“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！”
——冲锋在前的白衣天使
（设计意图：让孩子们感受逆行者“勇挑重担”的雄心壮志。）
5.视点检测，鉴赏美——中国的脊梁
第四礼物——励志名言，师生共读：
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，有为民请命的……这就是中国的脊梁。
——鲁迅
（设计意图：名言激励，培养学生爱国情操。）
6.视点巩固，创造美——激情豪迈写誓言
少年智则国智，少年强则国强，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。作为新时代的好少年，我们应该怎样担当起这份责任呢？请大家完成这份誓言。
我是新时代的好少年。我在国旗下宣誓：我要以逆行者为榜样，面对困难，我要 、 、 ，为祖国的伟大复兴，为祖国的繁荣昌盛贡献力量！
（设计意图：“我手写我心”，让学生真挚的情感在笔下张扬，为下一步情感升华作好铺垫。）
7.视点回归与延伸，升华美——国旗下宣誓
作为新时代的好少年，我们应该以他们为榜样，困难面前，我们要有临危不惧、敢于牺牲的精神，要有乐于奉献，友爱互助的情怀，要有努力拼搏、勇挑重担的气魄。你们能做到吗？
全体起立，我们宣誓，请班长领读誓词。
“少年强则国强” ，只有我们拥有了过硬的本领，将来，在祖国需要我们的时候，才能“召之即来 ,来之能战，战之能胜”，我们拥有了过硬的本领，将来，我们的祖国才会更富强。全体起立，让我们饱含深情齐唱《我和我的祖国》。
（设计意图：“以美育人，以美育美”，让品格教育注入最真挚的情感，让学生明白自己的担当。）

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