资源简介

(共27张PPT)
心存感恩
第四课
川教版六年级上册
教学目标
1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
背一首诗
新知导入
猜一谜语
小小个头穿黄袍,脱了衣裳尽是宝
—打一农作物
《悯农》
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
稻子
受灾群众：传递救灾物资
华西医院医疗救援队救治伤
粮食的生产过程
播种
收获
我们从呱呱坠地到长大成人，每时每刻都在享受着父母、他人的关爱和大自然的滋养。
新知讲解
一、生命故事
说一说
这则真实的故事带给你怎样的感受？
你想对这个幸运的孩子说什么？
新知讲解
二、生命万花筒
生活中有许多熟悉或素昧平生的人在以各种方式给予我们无私的爱与帮助，让我们的生活变得更加幸福美好。
老师的谆谆教诲
一方有难，八方支援
许多人的辛勤劳动
志愿者的无私行动
想一想：
为什么这些人值得感恩？
角色 为我承担的责任有
父母
老师
环卫工人
警察
医生
…… ……
关心我、教育我、为我提供生活保障
关心我、教给我知识和做人的道理
打扫街道，美化环境
维护交通秩序、匡扶正义、惩治违法犯罪
救死扶伤，守护生命
新知讲解
假如
他们
都
不负
我们不能健康快乐的成长
我们不能安全地到达学校
我们的治安环境将得不到保障
我们将无法战胜疾病
我们将无法获得好的教育
责任
请记住
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
新知讲解
三、生命氧吧
感恩土地，赐予食物
感恩河流，润泽生灵
感恩先辈，创造文明
感恩父母，给予生命
感恩之情为生命带来温暖和希望，为社会带来文明与进步。
读读写写
当我们睁开明亮的双眼，仰望天空，那就感恩天空的湛蓝吧；
当风雨走过我们的身旁，那就感恩风雨的吹打吧......
你还想感恩什么？试着写一写。
当我们在除夕夜合家团圆，那就感恩边防战士们吧！
当我们来到树林中，那就感恩树木所带来的新鲜空气吧！
当我们攀登在长城的阶梯，那就感恩古人的智慧吧！
当我们遇到难题时，那就感恩老师、同学、朋友的帮助吧！
有一颗感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。
——习近平
谁言寸草心，报得三春晖
新知讲解
四、生命情怀
感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀，是中华民族和世界许多民族的一种传统习俗和民族精神，世世代代相传至今。
自古以来，中华民族就有“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩精神。请你说说看中国传统节日的感恩习俗。
中秋节是家人团圆、感谢收获的节日。自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗。
清明节是中华民族纪念祖先及离世亲人、感恩的节日，其主要的纪念仪式是扫墓和祭祖。
说一说
世界各民族也都有各式各样的感恩习俗。你知道西方的感恩节吗？
新知讲解
五、生命加油站
怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？
（1）列一份感恩的清单。
（2）感恩祖国感恩党。
（3）尊重老师，孝敬父母。
（4）给别人力所能及的帮助。
（5）真诚地对帮助自己的人说声“谢谢！”
心怀感恩、对他人负责
对他人负责
服务社会
孝敬长辈
关心陪伴朋友
帮助他人
“怀揣感恩、处处美好”：设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
做一做
设计一张感恩卡，写上你的心里话。
你是否一直想对父母说一句“我爱你们”可是一直没有说出口？你是否一直想对朋友说一句“谢谢你”，可是一直没有说出口？你是否一直想对老师说一句“感谢您”，可是一直没有说出口？......
新课小结
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
感恩，是一种美德，是一种境界！
拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨；
长存一颗感恩的心，我们的心灵才会更加纯洁！
懂得感恩的人，终会幸福。
板书设计
1.学会知恩
2.感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是一种生命情怀
心存感恩
3.用实际行动表达感恩
课堂练习
1.“滴水之恩，当涌泉相报”，体现的是（ ）的精神。
A.感谢 B.答谢 C.感恩 D.感动
C
2.填空题：
_________是中华民族感恩的节日。
_________是家人团圆、感谢收获的节日。
清明节
中秋节
谢谢
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《心存感恩》教学设计
课题 《心存感恩》 单元 一 学科 生命.生态.安全 年级 六
教材分析 本框题围绕生命的“阳光”这个主题，从生命的故事、生命的探索、生命氧吧以及生命驿站四个方面阐述，旨在引导学生正确面对人生中的缺憾，养成积极的生活态度，让人生变得更加的精彩。
学习目标 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
重点 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
难点 体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 猜一谜语：小小个头穿黄袍,脱了衣裳尽是宝 —打一农作物 稻子问：大家知道我们的米饭所用的米是怎么来的吗？材料：粮食的生产过程需要种植、浇水、施肥、防治病虫害、收割、晾晒、储存、加工。每一粒粮食都靠着农民们的辛勤劳作换来的。背一首诗：《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食生产结束，我们的父母长辈经过烹煮才能变成米饭。可以说，我们从呱呱坠地到长大成人，每时每刻都在享受着父母、他人的关爱和大自然的滋养。
讲授新课 生命故事2008年5月12日，汶川发生了8级地震，地动山摇，山川咆哮，那是一道抹不去的记忆伤痕。今年是汶川地震15周年，15年了，时间见证重生，汶川从废墟中重新站立。回首被定格下的某些瞬间，依旧会让人泪流满面。 播放视频《地震来临时母亲用身体护住孩子》说一说：（1）这则真实的故事带给你怎样的感受？感动，感受到母亲对孩子深深的爱。你想对这个幸运的孩子说什么？带着妈妈的爱好好活着，勇敢面对生活的磨难，乐观向上，长大后回馈社会和国家。二、生命万花筒老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳 动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。想一想：为什么这些人值得感恩？我们先来看看他人为我们付出了什么。出示表格：角色责任问：假如他们都不负责任会怎样？请记住：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。所以我们要学会感恩。三、生命氧吧感恩土地，赐予食物；感恩河流，润泽生灵；感恩先辈，创造文明；感恩父母，给予生命。感恩之情为生命带来温暖和希望，为社会带来文明与进步。读读写写：当我们睁开明亮的双眼，仰望天空，那就感恩天空的湛蓝吧；当风雨走过我们的身旁，那就感恩风雨的吹打吧....你还想感恩什么？试着写一写。如：当我们在除夕夜合家团圆，那就感恩边防战士们吧！当我们来到树林中，那就感恩树木所带来的新鲜空气吧！当我们攀登在长城的阶梯，那就感恩古人的智慧吧！当我们遇到难题时，那就感恩老师、同学、朋友的帮助吧！图片：习近平主席陪着妈妈散步。孝敬父母、重视亲情,习近平有着深厚的家国情怀。有一颗感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。 ——习近平四、生命情怀感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀，是中华民族和世界许多民族的一种传统习俗和民族精神，世世代代相传至今。 自古以来，中华民族就有“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩精神。请你说说看中国传统节日的感恩习俗。清明节是中华民族纪念祖先及离世亲人、感恩的节日，其主要的纪念仪式是扫墓和祭祖。中秋节是家人团圆、感谢收获的节日。自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗。说一说：世界各民族也都有各式各样的感恩习俗。你知道西方的感恩节吗？播放视频《感恩节》五、生命加油站知恩于心，感恩于行。怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？（1）列一份感恩的清单。（2）感恩祖国感恩党。（3）尊重老师，孝敬父母。（4）给别人力所能及的帮助。（5）真诚地对帮助自己的人说声“谢谢！”“怀揣感恩、处处美好”：设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。 幻灯片出示几种标记做一做；你是否一直想对父母说一句“我爱你们”可是一直没有说出口？你是否一直想对朋友说一句“谢谢你”，可是一直没有说出口？你是否一直想对老师说一句“感谢您”，可是一直没有说出口？......设计一张感恩卡，写上你的心里话。
课堂小结 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界！拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨；长存一颗感恩的心，我们的心灵才会更加纯洁！ 懂得感恩的人，终会幸福。
板书 1.学会知恩2.感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是一种生命情怀3.用实际行动表达感恩
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