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人教版《劳动教育实践活动手册》七年级 教学设计
课题 劳动项目七 手缝布偶 单元 三 学科 劳动教育实践 年级 七
学习目标 1、劳动观念：了解制作布偶的基本流程，懂得向他们传递关爱，回馈社会。2、劳动能力：掌握几种基本的缝纫针法。独立设计并制作布偶。3、劳动习惯与品质：培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。4、劳动精神：培养奉献爱心，感受劳动给他人、社会以及自己带来的幸福感的意识和精神。
重点 培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。
难点 培养奉献爱心，感受劳动给他人、社会以及自己带来的幸福感的意识和精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（布偶），布偶不仅是带给我们快乐的心爱之物,有时更是我们的朋友和伙伴，陪伴着我们长大。去福利院慰问的时候，给那里的小朋友送上一个可爱的布偶，他们一定会非常开心。自己动手设计并制作一个布偶，将对福利院小朋友的关爱融入一针一线之中，同时锻炼自己的动手能力，培养创新意识和用劳动服务他人的意识。制作布偶时，可以用废旧的衣物，利用它们独特的纹理、色彩，变废为宝，节约环保。下面让我们一起动手设计、制作一个布偶吧。板书课题 观看布偶图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
1、 一、劳动准备（一）方案构思1、你想做一个什么样子的布偶 试着画出设计草图。2、知识加油站布偶可大致分为立式和坐式两种造型。立式布偶的下肢和躯干部分连成一体,制作相对简单。设计立式布偶可以采用夸张的方法,适当加大头部,呈现天真、稚趣的特点。（二）工具与材料准备剪刀和针线、画线笔和卷尺、布料、棉花（三）知识准备1、基本缝纫针法——平针缝。（1）采用平针缝，布料正面与反面的针脚大小相等。这是手缝最基本的针法。（2）看看视频找找灵感播放视频2、基本缝纫针法——藏针缝。（1）由内侧引针，在上方布料与下方布料间交替行针，挑起的布料以少为宜。这种针法能够将缝线隐藏于布料之间。（2）看看视频找找灵感播放视频3、知识拓展手工缝纫基本针法种类较多，按缝制方法可分为平针、回针、斜针等;按线迹形状可分为三角针、旋针、竹节针、十字针等。（1）短绗针：手针由右向左.间隔一定距离构成针迹一般连续运针3-4针后拔出。常用于手工缝纫、假缝试穿、装饰点缀、归拢袖山弧线、抽碎褶等。在归拢袖山弧线与抽碎褶时，衍缝针 距要细密，只是作针尖运动。（2）长短绗针长短绗针也称绷缝。面料上面为长约针迹，面料下面为短绗针迹，一般用于覆衬、打线钉等。线钉在服装生产过程中的作用是定位。各种毛料服装在制作之前，首先要进行这道工序，服装完成之后，线钉作用即消失。还有对那些不能采用划粉作标记的衣片，也用打线钉的方法。这些面料除毛料外，还有各种混纺面料、丝织品等。打线钉的线采用全棉双线，在直线处，针距可大一些；曲线部位，针距可短一些。（3）回针 回针也称倒勾针，它有全回针和半回针之分，用于加固服装某些部位，深圳服装设计培训小编举例：如领口、袖窿、裤裆等服装弧线部位。全回针，其针法是一边将全回到原针眼位置一 边缝下去，如果是密集的全回针，外观与缝纫机平缝线迹相似。半回针，其针法是一边将针回到原来针眼位置的二分之一处，一边缝下去，多用于两块布的固定。（4）扎针也称斜针.线迹为斜形。针法可进可退。主要用于将边缘部位固定。（5）纳针纳针的线迹为八字形.故也称八字针。上下面料缝后形成弯曲状.底针针迹不能过分显现。多用于西服领的翻驳处。（6）暗针暗针也称拱针。在服装缝制过程中，采用拱针的部位不多，一般在毛呢服装不压明线的前门襟止口部位采用，使衣身、挂面、衬料三者能固定。它要求表而不露出明显针迹。二、劳动体验（一）做纸样按照设计草图，在纸上把各个部位画出来，标明名称和数量，并逐―剪下来。（二）剪裁1、把纸样摆在选好的布料上，用剪刀沿纸样轮廓对布料进行剪裁，注意剪裁时留0.5 cm的余量。2、操作提示(1）制作布偶要尽量选用有弹性的面料，如绒布、毛巾布、带弹性的棉布等。(2）要注意纸样在布料上排布的方式,尽量节约布料。(3）剪裁时要注意布料的走向,这样填充时才不会变形。(4）布料大多有表里之分，注意对称但没有特别标明左右的部位剪裁时要调换方向。（三）缝制耳朵将两块做耳朵的布料正面相对，反面朝外，底端留口，用平针将其余部分缝好。把缝好的布料翻到正面，向内填充一些棉花，一只耳朵就做好了。用同样的方法缝制好另一只耳朵。（四）缝制头部1、先把两块面部的布料正面相对，反面朝外放好。然后将缝好的耳朵倒夹在两块布料中间，注意耳朵应在头部偏上的位置对称分布。底部留口，用平针将其余部分缝好。翻到正面，从底部留口处向内填充棉花，布偶头部就做好了。2、操作提示填充棉花时，可以先将靠近边缘的部位填好，再填中间。填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。（五）缝制胳膊参照耳朵的缝制方法将胳膊缝好,填充好棉花。（六）缝制躯干1、参照头部的缝制方法将躯干部缝好，布偶的胳膊倒夹在两块躯干布料中间，位置要在肩膀处。缝好后翻到正面，从上端留口处填充棉花。2、操作提示填充体积较大的布偶身体时，应少量多次。这样更加细致，填充效果会更好。（七）连接头部与躯干用藏针连接头部与躯干，一针头部底端，一针身体上端，缝合一圈。缝合时注意尽量不要露出线头。（八）缝制面部与装饰1、用笔在要缝眼睛、鼻子、嘴巴和腮红的部分轻轻地打好底稿，然后用针线把这些部分缝在面部。最后给小兔子系上个花布围巾，小兔子布偶就做好了。2、小贴士别忘了整理制作现场，清扫垃圾，工具归位哦!3、安全提示劳动时要注意剪刀、针等尖锐的物品，传递时尖端不要对着他人。（九）看看还有哪些做法播放视频三、劳动提升1、和立式布偶相比，坐式布偶的四肢和身体分开，可以灵活摆动。制作时，需要分别缝制、填充身体的各个部位，再将它们连接起来。另外，坐式布偶的形象更加立体，头部和身体通常不只由两片布料简单拼合而成，因而设计制作会复杂—点，下面我们来学着制作一个坐式布偶吧。2、你还见过什么样式的布偶，能否试着做一做 出示图片（一）准备工具与材料布料、画线笔、剪刀、针线、纽扣（二）整体设计查找资料并展开想象，设计一个坐式的小兔子布偶，将各个部位的纸样画出来。（三）剪裁根据纸样将布料剪好，放在桌上排齐。（四）缝制四肢和头部参考之前的方法和步骤，将布偶的四肢和头部缝制填充完成。各个部分的填充都用藏针收口，但头部下端要与身体连接的部分暂不缝合。（五）缝制身体1、将身体布料的三个开口分别从布料反面对折缝合。两块身体布料做同样的处理，然后将二者对扣缝合。从留口处翻转过来，填好棉花，立体的身体就缝好了2、操作提示坐式布偶的造型比较立体，因此需要填充得饱满一些。为了防止填充棉花漏出，缝制时针脚尽量密一点。（六）连接1、用藏针把身体的各个部分连接起来。2、操作提示（1）连接身体各个部位时,注意尽量把线头隐藏起来。（2）连接耳朵、四肢等左右对称的部位时,注意要在一条直线上。（七）装饰完成以纽扣做眼睛，用针线给布偶缝上鼻子和嘴巴，还可以给布偶系个蝴蝶结领巾，坐式小兔子布偶就制作完成了。（八）看看还有哪些做法播放视频四、劳动收获1.将你的劳动成果展示一下吧。出示图片2.在手缝布偶时，你是否遇到了问题 你是如何解决的 生：我的布有一些皱，不好裁剪，后来老师帮我用熨斗熨烫平整了，画上线，很快就裁剪出来了。生：我的缝的针脚有些太大了，翻过来不好看，老师和我一起拆了线，然后教我重新缝好。生：……3.将你制作的布偶送给福利院的小朋友，和同学、家长分享你的制作流程。生：我先从网上搜出纸样，打印出来，然后在拓印到布上，很快就裁剪出来了。生：我是按照书本上的制作流程，一步步制作的，不懂的地方，问问老师，很快就解决问题了。生：……4．你觉得自己制作的布偶有没有改进的空间 该如何改进 生：小兔子的眼睛可以用好看的纽扣，要比手工缝成的线做的眼睛好看。生：我用的布颜色太暗了，做出来的小兔子，灰灰的不太好看，下次我准备用白色的绒布做一只小白兔。生：……5．完成下面的评价表。 五、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、制作布偶时，可以用（ ），利用它们独特的纹理、色彩，变废为宝，节约环保。2、布偶可大致分为（ ）两种造型。立式布偶的下肢和躯干部分连成一体,制作相对简单。设计立式布偶可以采用夸张的方法,适当加大头部,呈现天真、稚趣的特点。3、填充棉花时，可以先将（ ），再填中间。填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出：1、制作布偶时，可以用废旧的衣物，利用它们独特的纹理、色彩，变废为宝，节约环保。2、布偶可大致分为立式和坐式两种造型。立式布偶的下肢和躯干部分连成一体,制作相对简单。设计立式布偶可以采用夸张的方法,适当加大头部,呈现天真、稚趣的特点。3、填充棉花时，可以先将靠近边缘的部位填好,再填中间。填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。 讨论交流、阅读根据操作演示，学习杯垫的方法，并动手实践操作讨论交流、观看图片，了解做法根据图片，学习站立布偶的方法，并动手实践操作根据操作演示，学习布偶方法，并动手实践操作讨论交流，观看图片，了解做法根据操作演示，学习杯垫的方法，并动手实践操作分享劳动收获。反思、交流进行评价完成练习 了解制作布偶的基本流程，懂得向他们传递关爱，回馈社会。掌握几种基本的缝纫针法。独立设计并制作布偶。掌握几种基本的缝纫针法。独立设计并制作布偶。培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。掌握几种基本的缝纫针法。独立设计并制作布偶。培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。了解制作布偶的基本流程，懂得向他们传递关爱，回馈社会。培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。了解制作布偶的基本方法，并制作布偶。了解制作布偶的基本流程，独立设计并制作布偶。培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。奉献爱心，感受劳动给他人、社会以及自己带来的幸福感的意识和精神。了解制作布偶的基本流程，独立设计并制作布偶。培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。奉献爱心，感受劳动给他人、社会以及自己带来的幸福感的意识和精神。通过学生分享，引导学生之间互相学习、互相促进、共同进步。引导学生反思劳动过程中的不足之处，并能针对不足进行改进弥补。通过自我评价、同学互评和老师评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。巩固所学
课堂小结 小小布偶不仅会融入我们的关爱，同时也能锻炼自己的动手能力，培养我们的创新意识和服务的他们的意识，让我们一起设计一个吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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手缝布偶
人教七年级上
教学目标
1、劳动观念：
了解制作布偶的基本流程，懂得向他们传递关爱，回馈社会。
2、劳动能力：
掌握几种基本的缝纫针法，独立设计并制作布偶。
3、劳动习惯与品质：
培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质。
4、劳动精神：
培养奉献爱心，感受劳动给他人、社会以及自己带来的幸福感的意识和精神。
新知导入
制作布偶时，可以用废旧的衣物，利用它们独特的纹理、色彩，变废为宝，节约环保。
新知讲解
你想做一个什么样子的布偶？试着画出设计草图。
设计图
成形图
新知讲解
布偶可大致分为立式和坐式两种造型。
立式布偶的下肢和躯干部分连成一体，制作相对简单。
设计立式布偶可以采用夸张的方法，适当加大头部，呈现天真、稚趣的特点。
新知讲解
剪刀和针线 画线笔和卷尺 布料 棉花
新知讲解
（1）基本缝纫针法——平针缝。
采用平针缝，布料正面与反面的针脚大小相等。
平针缝
新知讲解
（1）基本缝纫针法——平针缝。
这是手缝最基本的针法。
新知讲解
新知讲解
（2）基本缝纫针法——藏针缝。
由内侧引针，在上方布料与下方布料间交替行针，挑起的布料以少为宜。
新知讲解
（2）基本缝纫针法——藏针缝。
这种针法能够将缝线隐藏于布料之间。
新知讲解
新知讲解
手工缝纫基本针法种类较多。
按缝制方法可分为
平针、回针、斜针等；
按线迹形状可分为
三角针、旋针、竹节针、十字针等。
新知讲解
按照设计草图，在纸上把各个部位画出来，标明名称和数量，并逐一剪下来。
如图。
1.做纸样
头部X2
胳膊X4
左耳朵×2 右耳朵×2
躯干×2
新知讲解
把纸样摆在选好的布料上，如图。
2.剪裁
新知讲解
用剪刀沿纸样轮廓对布料进行剪裁。
注意剪裁时留0.5 cm的余量。
如图。
2.剪裁
新知讲解
（1）制作布偶要尽量选用有弹性的面料，如绒布、毛巾布、带弹性的棉布等。
（2）要注意纸样在布料上排布的方式，尽量节约布料。
（3）剪裁时要注意布料的走向，这样填充时才不会变形。
（4）布料大多有表里之分，注意对称但没有特别标明左右的部位剪裁时要调换方向。
新知讲解
将两块做耳朵的布料正面相对，反面朝外，底端留口，用平针将其余部分缝好。
如图。
3.缝制耳朵
新知讲解
把缝好的布料翻到正面。
如图。
3.缝制耳朵
新知讲解
向内填充一些棉花，一只耳朵就做好了。
用同样的方法缝制好另一只耳朵。
如图。
3.缝制耳朵
新知讲解
先把两块面部的布料正面相对，反面朝外放好。
将缝好的耳朵倒夹在两块布料中间。
注意耳朵应在头部偏上的位置对称分布。
底部留口，用平针将其余部分缝好。
如图。
4.缝制头部
新知讲解
翻到正面。
如图。
4.缝制头部
新知讲解
从底部留口处向内填充棉花。
布偶头部就做好了。
如图。
4.缝制头部
新知讲解
填充棉花时，可以先将靠近边缘的部位填好，再填中间。
填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。
新知讲解
参照耳朵的缝制方法将胳膊缝好。
如图。
5.缝制胳膊
新知讲解
填充好棉花。
如图。
5.缝制胳膊
新知讲解
参照头部的缝制方法将躯干部缝好。
如图。
6.缝制躯干
新知讲解
布偶的胳膊倒夹在两块躯干布料中间，位置要在肩膀处。
如图。
6.缝制躯干
新知讲解
缝好后翻到正面。
从上端留口处填充棉花。
如图。
6.缝制躯干
新知讲解
填充体积较大的布偶身体时，应少量多次。这样更加细致，填充效果会更好。
新知讲解
用藏针连接头部与躯干，一针头部底端，一针身体上端,缝合一圈。缝合时注意尽量不要露出线头。
如图。
7.连接头部与躯干
新知讲解
用笔在要缝眼睛、鼻子、嘴巴和腮红的部分轻轻地打好底稿。
如图。
8.缝制面部与装饰
新知讲解
然后用针线把这些部分缝在面部。
如图。
8.缝制面部与装饰
新知讲解
最后给小兔子系上个花布围巾。
小兔子布偶就做好了。
如图。
8.缝制面部与装饰
新知讲解
别忘了整理制作现场，清扫垃圾，工具归位哦!
新知讲解
劳动时要注意剪刀、针等尖锐的物品，传递时尖端不要对着他人。
新知讲解
新知讲解
坐式布偶的四肢和身体分开，可以灵活摆动。
制作时，需要分别缝制、填充身体的各个部位，再将它们连接起来。
坐式布偶的形象更加立体。
头部和身体通常不只由两片布料简单拼合而成。
新知讲解
你还见过什么样式的布偶，能否试着做一做
新知讲解
布料、画线笔、剪刀、针线、纽扣
新知讲解
查找资料并展开想象，设计一个坐式的小兔子布偶。
将各个部位的纸样画出来。
如图。
左耳朵×2 右耳朵×2
左腿×2 右腿×2
左胳膊×2 右胳膊×2
脚底×2
身体×2
左后脑×1 右后脑×1
左脸×1 右脸×1
前脸×1
领巾×2
新知讲解
根据纸样将布料剪好，放在桌上排齐。
如图。
新知讲解
参考之前的方法和步骤，将布偶的四肢和头部缝制填充完成。各个部分的填充都用藏针收口。
如图。
新知讲解
头部下端要与身体连接的部分暂不缝合。
如图。
新知讲解
将身体布料的三个开口分别从布料反面对折缝合。
两块身体布料做同样的处理。
如图。
身体1
身体1
身体2
对齐缝合四周
新知讲解
然后将二者对扣缝合。
如图。
新知讲解
从留口处翻转过来，填好棉花。
立体的身体就缝好了。
如图。
新知讲解
坐式布偶的造型比较立体，因此需要填充得饱满一些。
为了防止填充棉花漏出,缝制时针脚尽量密一点。
新知讲解
用藏针把身体的各个部分连接起来。
如图。
新知讲解
小兔子就做好了。
如图。
新知讲解
连接身体各个部位时，注意尽量把线头隐藏起来。
连接耳朵、四肢等左右对称的部位时，注意要在一条直线上。
新知讲解
以纽扣做眼睛，用针线给布偶缝上鼻子和嘴巴，还可以给布偶系个蝴蝶结领巾，坐式小兔子布偶就制作完成了。
如图。
新知讲解
新知讲解
1．将你的劳动成果展示一下吧。
新知讲解
2.在手缝布偶时，你是否遇到了问题 你是如何解决的
我的布有一些皱，不好裁剪，后来老师帮我用熨斗熨烫平整了，画上线，很快就裁剪出来了。
我的缝的针脚有些太大了，翻过来不好看，老师和我一起拆了线，然后教我重新缝好。
新知讲解
3.将你制作的布偶送给福利院的小朋友，和同学、家长分享你的制作流程。
我先从网上搜出纸样，打印出来，然后在拓印到布上，很快就裁剪出来了。
我是按照书本上的制作流程，一步步制作的，不懂的地方，问问老师，很快就解决问题了。
新知讲解
4．你觉得自己制作的布偶有没有改进的空间 该如何改进
小兔子的眼睛可以用好看的纽扣，要比手工缝成的线做的眼睛好看。
我用的布颜色太暗了，做出来的小兔子，灰灰的不太好看，下次我准备用白色的绒布做一只小白兔。
新知讲解
5.完成下面的评价表
评价内容 自评 互评 师评
劳动能力 掌握几种基本的缝纫针法
了解制作布偶的基本流程
能够独立设计并制作布偶作品
设计新颖，有创意
劳动品质 在劳动过程中工具使用安全、规范
培养服务他人、务实创新、勤俭节约等劳动品质
课堂练习
根据所学，完成下列各题。
1、制作布偶时，可以用（ ），利用它们独特的纹理、色彩，变废为宝，节约环保。
2、布偶可大致分为（ ）两种造型。立式布偶的下肢和躯干部分连成一体,制作相对简单。设计立式布偶可以采用夸张的方法,适当加大头部,呈现天真、稚趣的特点。
3、填充棉花时，可以先将（ ），再填中间。填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。
废旧的衣物
立式和坐式
靠近边缘的部位填好
课堂总结
小小布偶不仅会融入我们的关爱，同时也能锻炼自己的动手能力，培养我们的创新意识和服务的他们的意识，让我们一起设计一个吧。
板书设计
手缝布偶
准备好：
剪刀和针线
画线笔和卷尺
布料 棉花
作业布置
回顾自己的课外劳动，完成《我的课外劳动日记（七）》
谢谢
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