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【班会教案】强国有我 我在这里——五四青年节主题班会
【学情分析】
因社会和家庭因素使学生对于学习存在着较大的差异性，一部分学生基础薄弱，在班级的价值感无法体现出来，进入初中以来，这部分孩子在班级表现的比较躁动不安，往往以搞笑、不合时宜的价值观博取全班同学的关注。当然这部分孩子天性可爱善良，对班级、对学校和社会有着最强烈的责任感。进入初三以后，大部分学生都开始埋头苦学，可是恰恰也是这部分孩子最痛苦的日子，他们的表现欲越加强烈然而各学科以备考中考为主没有提供这样的舞台。恰逢五四青年节，作为班主任想利用这个契机，再次召开一次具有正能量的班会，既能鼓舞同学们学习的斗志又能发挥部分孩子的特长，让所有的孩子能在初中年段拥有美好的情怀，用最美好的年华播下最美的种子，相信每一个孩子都能拥有最幸福的人生。也祝愿每一个孩子走向社会能为这个社会做力所能及的贡献，这样的教育才显得更有意义。
【班会目标】
基于我们班级的特色，召开本次班会的意图在于唤起每一个孩子走向校园的初心，也给枯燥乏味的中考备考给一次放松的机会。结合当下青少年在新时代下主流价值观受到的冲击和影响，意在利用五四青年节的班会不断的输入爱国主义情怀，激励学生们积极奋进，努力拼搏，撑起一片青年人撸起袖子加油干的美好愿景！
【班会重难点】
我认为此次班会设计的难点就在怎样落实在他们身上，让其感同身受进而由此奋力一搏。
【班会课准备】
设计初衷很美好然而让我犯愁的是班级表演环节参与的人数不多给互动的难度又增加了不少。前期请同学们自己找素材，编写剧本，排练节目。
【班会设计】
一、播放视频：《觉醒年代》片段
看完之后和同学们一起谈谈这个年代青年人的精神让我们感受到的有哪些？
学生回答：略
小结：每每看到这样的场景心中萌发最大的力量，这份力量促使我们真正地感受年轻人的力量。
接下来请同学们讨论青年人的年龄界限是指？
学生讨论：略
二、情境表演当下青年人的陋习谈感受、感想
剧本素材围绕当前社会中出现的一部分青年人在公共场合不文明不礼貌的行为，学生自编剧本素材，挑选具有代表意义的几个剧本，有效地组织排练并在班会课跟同学们分享。
这个环节中可以适时增加观众同学们的互动，既增加了班会氛围又激发出他们最原始的状态，进而老师适时引，树立一个正确的世界观、人生观和价值观。
过渡：这个环节结束后，孩子们谈感想，进而将我们每一个人和我们这个社会、国家紧密联系，唤起同学们的民族自豪感和民族自信心。
【小组探究】青年人应该具备哪些素养
三、视频播放：冬奥会片段
结合冬奥会片段的内容邀请全班重温习近平主席2022年新年贺词并且全班齐读，在新年贺词中感受青年人的历史重担就在我们的身上，强国有我，我在这里。
摘自2022年新年贺词的文字素材：（民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。经过一代代接续努力，以前贫困的人们，现在也能吃饱肚子、穿暖衣裳，有学上、有房住、有医保。全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。让大家过上更好生活，我们不能满足于眼前的成绩，还有很长的路要走。
黄河安澜是中华儿女的千年期盼。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。）
四、短视频制作
班会最后，让我们每个孩子说出自己最美好的愿景，也愿这些美好在6月份的中考考场就能梦想成真。请各小组以《加油吧，少年！》为主题录制短视频。
【班会感想】
本次班会课以五四青年节为节日背景召开，主旨在于激发同学们的学习斗志，用饱满的学习劲头迎接6月份的中考。也希望在孩子们最重要的人生十字路口为他们点燃学习的信心。

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