资源简介

【主题班会】爱护眼睛
Part 01
教学背景分析
爱护眼睛是一种常识，但对于培智学生来讲，他们不能理解如何爱护眼睛。在跟本班学生聊天时，了解到他们在家都喜欢长时间看电视、玩手机等电子产品，这样对视力保护十分不利，班上已有两位学生戴上了近视眼镜。本节班会课的任务是通过学习让培智学生了解眼睛的构造，认识不良用眼习惯及眼睛损伤给生活带来的影响，感受眼睛的重要性，增强保护眼睛的意识，并学习正确用眼常识，养成保护眼睛的良好习惯。
Part 02
学情分析
本节班会的教学对象为五年级学生，全班16人，平均年龄14岁。其中，肢体障碍6名，自闭症4名，中重度智力障碍4名，多重障碍2名；语言理解和言语表达能力较好的13名，语言理解能力较弱但有言语表达的1名，没有言语能力2名。
根据具体情况分为ABC三组，A组学生认知能力较好，动手能力较强，语言表达能力较好，能积极主动完成教学目标；B组学生认知能力一般，动手能力和表达能力较弱，能在指导下完成教学目标；C组学生注意力容易分散，课堂参与度低。
Part 03
教学目标与重难点
教学目标：
A组通过学习增强保护眼睛的意识， 学习正确用眼常识。
B组通过学习了解眼睛的作用，区分简单的正确与不正确用眼知识。
C组积极参与课堂。
教学重点：了解眼睛的重要作用，学会正确用眼方式。
教学难点：良好用眼方式的养成。
Part 04
教学过程
一、谜语激趣
（一）课堂常规
师生问好，点名，讲述奖励规则。
（二）猜谜语
PPT出示谜题：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
学生举手猜谜底，教师及时奖励回答正确的学生。
二、活动过程
（一）观察眼睛
让学生通过自我观察和观察别人认识眼睛。
（二）了解作用：看清事物
（三）体验活动：蒙眼猜物
请学生带上遮眼面具模仿视力低下的人，从箱子里抽出一样物品，凭感觉猜一猜是什么物品，并说出该物品的名称、形状、颜色和用途。
通过体验使学生明白触摸只能感觉出形状，也可能会猜出什么东西，但不能辨别颜色。只有视力正常才能看清楚周围的东西和美丽的色彩。
（四）形成认识：爱护眼睛
（五）掌握爱眼方法
出示保护眼睛拍手歌视频，带领学生一起通过歌曲学习保护眼睛的知识，通过逐句学习歌曲内容，了解保护眼睛的正确做法。
三、巩固提升
（一）教师小结
读书写字要坐正;眼睛和书要保持一定的距离;不用脏手揉眼睛;不玩尖的东西，以免划伤眼睛;眼睛不适要看医生;不用眼睛看强光;不在光线弱的地方看书等。
（二）活动延伸：练习眼保健操。

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