【主题班会】开学第一课——长大以后做什么 教案

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【主题班会】开学第一课——长大以后做什么 教案

资源简介

【主题班会】开学第一课——长大以后做什么
【班会课目的】
一、读绘本,明事理
(一)通过读绘本《长大以后做什么》,启发学生想一想长大以后做什么;
(二)结合绘本,体会“人生之笔”是掌握在自己手中的。
二、明事理,定目标
理解绘本中的道理后,为自己定目标——长大以后做什么。
三、定目标,做计划
为了实现自己的目标该,本学期该如何努力。
【重点与难点】
一、重点
写一写自己长大以后做什么,为了实现这个目标,新学期我们应该怎样去努力。
二、难点
结合绘本,明白“人生之笔”是握在自己的手里。
【设计思路】
一、巧借绘本,点明道理
《长大以后做什么》这本绘本简单却富有意蕴,蒲公英长大以后想做一头大狮子,小鱼长大以后想做一头大鲸鱼。蜡笔长大以后想做一片彩色的森林,用绿色涂出一片没有尽头的原野,用蓝色涂出无边无际的大海。再来品味这三者之间的联系,引导学生体会“蜡笔”就好像人生之笔,描绘出的原野和大海是狮子和鲸鱼需要的,也就是说蒲公英和小鱼的愿望要实现,是需要借助蜡笔来帮忙提供客观条件的。这就像我们的人生,目标确定之后,需要自身不断努力,用好“人生之笔”,才能描绘出属于自己的人生蓝图。
绘本对于听障学生来说,图文结合,理解起来较为容易。新学期第一节主题班会课,借助这样一本有内涵的绘本,让学生定目标,想一想长大以后做什么。
二、家长寄语,激发内驱力
在读完绘本以后,写出了自己长大以后做什么的心愿。那么新学期为了这个心愿,怎么激发学生的内驱力去采取行动呢?除了绘本中“人生之笔”的道理,课前老师采访了家长,新学期对学生有什么期望。课堂上老师把家长对孩子新学期的寄语展示出来,在家长们满满都是爱的寄语中,孩子们被感动了,对新学期也充满了期待和向往。
三、参与互动,情感升华
课堂上让学生积极参与进来,学生在读中悟,在感悟中努力付出实际行动。本节主题班会课旨在激发学生内驱力,新学期,新面貌,以饱满的精神投入到新学期的学习当中去。“心理装载着梦想,我们一起向未来!”
【活动过程】
一、新学期祝福,导入活动内容
(一)谈话导入
大家好,真高兴又见到大家了。经过一个假期,同学们又长大了许多。今天我们就和大家来讨论一下“长大”这个话题。(板书:长大)
【设计意图】轻松愉快的谈话导入,提出“长大”这一主题,让学生对本节主题班会课有一个初步的定位。
(二)引出绘本
今天老师就给大家带来一本和“长大”有关的绘本,(出示绘本)长大以后做什么。
1.板书题目
2.齐读标题
3.提问:你们有没有想过长大以后做什么呢?那么接下来我们就带着这个问题,跟着老师一起读绘本吧。
【设计意图】班主任曾多次借助绘本开展主题班会课,学生喜欢这种“读绘本,明事理”的形式,选择跟主题相关的绘本,可以帮助学生对主题的理解。
二、读绘本,明事理
(一)整体感知绘本
老师有感情地朗读绘本。
(二)走进绘本
1.绘本中的两个小孩和谁讨论了“长大以后做什么”呢?
2.师生一起讨论
蒲公英——大狮子
小鱼——大鲸鱼
蜡笔——彩色的大森林:绿色——原野 蓝色——大海
【设计意图】绘本中的梦想看着有点不切实际,但容易激发学生的想象力,在充满童趣的绘本内容里去讨论“长大以后做什么”,让课堂气氛更加轻松愉悦。
(三)心愿卡
1.绘本中蒲公英、小鱼、蜡笔都知道自己长大做什么,那么你们知道你们长大以后做什么吗?接下来,同学们就来写一写自己的心愿吧,写一写自己长大以后做什么,并把它贴到黑板上的心愿卡里,老师会帮你们保存好,过很多年以后,看看你们有没有成为自己想成为的那样。
2.写一写,贴一贴
让学生写下自己“长大以后做什么”,写完的同学就把自己的心愿贴到黑板上的心愿卡里。
3.分享心愿
老师挑选一些学生的心愿读一读
【设计意图】通过写一写,贴一贴,增加学生的仪式感,对“长大以后做什么”能够更加深思熟虑。心愿分享,让学生的心愿被看到;不评价学生的心愿,让学生的心愿被尊重。
(四)再回绘本
1.体会绘本深意
蒲公英——大狮子,需要宽广的原野供他奔跑;
小鱼——大鲸鱼,需要无边无际的大海供他畅游;
而蜡笔可以帮忙画出宽广的原野和无边无际的大海,蒲公英和小鱼要想自己的愿望实现就需要借助蜡笔的帮忙。
2.小结
蜡笔——人生之笔——描绘属于自己的人生蓝图
3.升华
我们要想实现自己的心愿,是否也要握好自己的“人生之笔”呢?那么为了实现自己刚刚写在心愿卡里的愿望,新学期我们需要做出什么样的努力呢?
【设计意图】再回绘本,思考绘本中蒲公英、小鱼、蜡笔长大以后做什么之间的联系,帮助学生体会绘本中的深意,进而联系到自己,要想实现自己的心愿,还需要自己不懈地努力。
三、新学期家长寄语
(一)开学前,老师采访了同学们的爸爸妈妈,他们在新学期也有很多话要和你么说。那么我们就一边听家长新学期寄语,一边想一想自己新学期需要做出哪些努力呢?
(二)分享家长寄语
(三)分享感言
听了爸爸妈妈的新学期寄语,你们有什么想法呢?新学期你有什么计划呢?邀请几位同学来分享一下。
(四)制定计划
课后把自己的新学期计划写下来,督促自己朝更好的方向发展。
【设计意图】绘本理解,已经帮助学生奠定了一定的情感基础。家长新学期寄语,满满都是爱,学生们被感动了,对新学期也充满了期待和向往,为制定新学期的计划做足了情感铺垫。
四、新学期给自己的寄语
总结新学期同学写给自己的寄语,有想法就要去做,让自己离梦想更近一些。
【设计意图】新学期给自己的寄语既是对自己的期望,也是对自己新学期的一个计划,让学生在学期初就做好准备。
五、新学期班主任寄语
新学期,希望大家健康快乐地成长,用自己的“人生之笔”描绘出属于自己的人生蓝图,成为一名新时代的好少年。
【设计意图】回归绘本主题,帮助学生新学期树立人生目标。
六、活动总结
(一)回顾绘本
结合板书,回顾绘本,再次体会“人生之笔”需要掌握在自己的手里,这样我们才可以描绘出更加精彩的人生蓝图。
(二)情感升华
集体起立一起朗读:
新学期,
心里装载着梦想,
我们一起向未来!
【设计意图】集体朗读,帮助学生情感升华,对新学期充满了期待。
【活动效果】
当读到蒲公英变成大狮子在原野上奔跑、小鱼变成大鲸鱼在大海里畅游,学生心里对“长大”充满了期待;当看到家长寄语,学生带着感动说出新学期的计划;当一起朗读“新学期,心理装载着梦想,我们一起向未来”,学生眼里泛着激动的光芒……我知道,这节主题班会课对学生的心灵有了触动,为这学期开了一个好头,让学生对新学期充满了期待,同时也能积极地为新学期做好规划。
当然还有值得反思的地方。对于绘本中“人生之笔”的概括,还需要更加自然一些;新学期计划的制定如果能在课堂上完成,并选择一些学生的计划来进行分享,可能效果会更好一些。
这节主题班会课是在我们“小绘本,大德育”系列活动的背景下设计的新学期第一节主题班会课。老师结合听障学生的生理特点,合理使用绘本,挖掘绘本中教育元素,让学生“读绘本,明事理”。

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