资源简介

眼明心定拒毒品，珍爱生命我能行——高中生禁毒教育
活动背景：
习近平总书记就禁毒工作作出重要指示强调，要坚持关口前移、预防为先，重点针对青少年等群体，深入开展毒品预防宣传教育，在全社会形成自觉抵制毒品的浓厚氛围。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，决不能让毒品成为青少年人生路上的绊脚石。加强青少年毒品预防教育是应对当前毒品形势的必然要求，必须把青少年群体的预防教育放在突出位置，坚持从娃娃抓起、从青少年抓起，最大限度萎缩毒品消费市场。
活动对象：
高二学生。
活动目标：
（1）知识与技能：学生通过连连看游戏，在游戏中了解毒品定义和毒品俗称，为正确辨别，清明头脑，掌握知识提供储备。
（2）过程与方法：学生通过情景剧思辨，掌握生活中自我保护，远离毒品，解决危机的方法。
（3）情感态度与价值观：学生明白今天的清明生活，离不开一众缉毒警察十年如一日的坚守与牺牲，要把珍爱生命、远离毒品作为个人前进道路上不能忘却的精神，从现在做起，坚决抵制毒品。
活动准备及形式：问答，游戏，视频，讨论等。
活动过程：
1、毒品俗称速辨明
学生在主持人组织下进行小组问答竞赛，题目涉及毒品定义和各类常见毒品的学名和俗称，让学生从学术和日常两个角度熟知毒品名字，慎防接触。
设计意图：通过连连看竞赛，激起同学们参与课堂热情，引起对禁毒知识的兴趣与好奇，营造求知的课堂氛围。
2、拒绝毒品从我做起情景剧
学生根据自行收集的毒品案例制作剧本，自导自演被毒品侵蚀影响的3个情景故事，每个故事中有若干个停顿点，每个停顿点由旁白者向现场提问，让观众给出当下远离毒品不落陷阱的解决办法以及启示。
如：学生小明一天走在路上，见到前方有人在派发免费饮料，号称一饮解百忧，无添加无公害不上瘾，现在邀请路人品尝给建议打分，不喝就是不给面子，请问你认为小明应该如何做？
设计意图：学生在同学演绎的情景剧中思考现实情形的做法，以真实的案例和氛围渲染，让学生沉浸式思考对策，落实到如何拒绝毒品、远离毒品。
3、毒品是生命的摧残者
老师呈现吸毒人员吸毒前后的照片、吸毒人员的生平故事、戒毒所工作人员的独白，学生观看之后讨论发表感想。
设计意图：通过直观的图片冲击学生视野，让他们感受到毒品摧残人生的力量，形成珍爱生命、远离毒品的感悟。
4、致敬无数护佑生命的缉毒英雄
播放国际禁毒日宣传视频、湄公河行动、破冰行动等影视片段以及卧底缉毒警察英勇牺牲的新闻宣传视频，让同学们思考回答以下问题：
①是什么支撑缉毒英雄前赴后继地坚守在护佑家国无毒的第一线？②你了解了缉毒英雄事迹后，你认为应该如何看待吸毒艺人？
设计意图：学生在影视作品和新闻事件中感受缉毒英雄的不屈精神和牺牲的无畏英勇，在讨论中感受他们身上宁死不屈，为家国信仰献身的精神，感悟他们身上禁毒的不屈意志；同时明白到，今天自己身边小圈子里的无毒环境得来不易，要拿出自己的行动，坚定信念，珍爱生命、远离毒品。
教师小结：昨天有人为家国信仰献身，今天我们应该向他们学习，寻找积极向上催人奋发的信仰，传递真善美的信念。
活动小结及延伸：
此次班会课对于带领学生辨别生活中的毒品现象，坚决抵制毒品，增强学生禁毒信念，珍爱生命有显著效果。后续我将展开系列班会课，巩固此次班会课成果。

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