资源简介

【小学班会设计】 珍爱生命 远离火灾
1. 班会主题：消防安全
2. 教学对象：六年级学生
3. 教学时间：40分钟
背景分析
最近，我校一些同学在教室或宿舍私接电线、把手机充电器长时间插在插座上、携带打火机或鞭炮进校园……这些行为都给我们的校园带来了安全隐患。为了迎接即将到来的第XX届消防日，贯彻我校XX大期间安全维稳要求，构建平安和谐校园，特召开本次“珍爱生命 远离火灾”消防安全教育主题班会。
学情分析
我班学生年龄介于12-16岁间，存在不同程度的听力损失。他们面对危险时不容易察觉，且在消防安全知识方面有所欠缺，对事物缺乏准确的认知和判断，应变和自救能力较差。由于我班学生年龄还小，不能直接参与救火，因此，本次班会主要目的是让学生认识到火灾的危害、掌握基本消防安全知识、增强自防自救能力，而对于灭火器的使用、灭火方法等只需了解。
教学目标
知识与技能：使学生认识到火灾的危害，掌握基本消防安全知识，知道如何预防火灾以及逃生自救；
过程与方法：通过自主参与、体验和感受，提高学生防火意识及自救能力；
情感态度与价值观：提高学生消防安全意识，学会自我保护，珍爱生命，远离危险。
教学重难点
重点：学会如何防火及逃生自救。
难点：掌握逃生自救的方法。
教学形式
视频欣赏、情景教学、知识竞答、实地演练、讨论交流等。
课前准备
1．师生共同搜集消防安全相关视频、图片和文字资料，制作课件；
2．组织学生编排情景剧；
3. 便携式干粉灭火器一个；
4. 每人一条毛巾；
5. 桌椅摆放如图所示，划分教学区和活动区。
教学过程
一、情景导入，引入主题
同学们，我们的生活离不开火，火可以用来点燃蜡烛、用来煮饭、用来发电等等。然而，火的使用不当也会给我们的生命和财产带来巨大损失。
观看火灾事故视频：
新闻1：1997年5月23日凌晨3时，云南省富宁县洞波乡中心学校的一位学生因在蚊帐内点蜡烛看书引发火灾。火灾共烧死学生21人，轻伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1．5万元。
新闻2：2009年2月9日晚21时，北京央视新大楼北配楼因燃放烟花发生火灾，大火在燃烧近6个小时后被扑灭，火灾造成1死7伤，经济损失高达10多亿元。
同学们，看着这一个个惨不忍睹的画面和令人触目惊心的数字，你们有什么想说的？（引入主题：珍爱生命 远离火灾）
【设计意图：通过创设情境及数据展示，调动学生参与活动的积极性，同时使学生深刻认识到火灾的危害，提高消防安全意识，懂得珍惜生命。】
二、共同探究，感受新知
（一）预防火灾
同学们，火灾是无情的，可是，80%以上的火灾都是人为造成的。杜绝火患，必须从预防做起。
1．思考：在我们的校园或家庭中存在哪些火灾隐患？
学生回答（教师补充）：（1）私接电线；（2）将手机充电器长时间插在插座上；（3）携带打火机或鞭炮进校园；（4）乱扔烟头；（5）在床上点蜡烛或蚊香；（6）电线老化；（7）锅干烧；（8）清明祭祖烧纸钱、放孔明灯……
2．预防火灾
目前，一些省市政府部门已发出禁止在山林或人口密集的地方燃放烟花爆竹、孔明灯等通告，我校学生日常安全管理制度中也有相关规定，那么，怎样预防火灾呢？请同学们畅所欲言，发表自己的看法（教师补充说明）。
（1）禁止在宿舍私接电线和使用电炉、热得快、电吹风等电器设备；
（2）室内无人时，应关掉电器和电源开关；
（3）不吸烟，不在床上点蜡烛或蚊香；
（4）禁止携带汽油、酒精、火柴、烟花、爆竹等易燃易爆物品去公共场所或山林；
（5）发现电线胶皮脱落或有糊味，要及时报告采取措施；
3. 教师小结
同学们，火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望同学们提高安全警惕，让防火意识永留心间。
【设计意图：让学生自己发现身边存在哪些火灾隐患，并自己解答应该如何预防火灾，能力在自主学习中得到提升，也强化了学生的防火意识。】
（二）逃生自救
1．认识基本的消防标志
2．灭火器的使用
（1）灭火器的使用方法
先动画演示，再请学生试一试。
以干粉灭火器为例：除掉铅封→拔掉保险销→左手握喷管，右手提压把→距火焰2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动。
（2）爱护消防器材
校园中有很多消防器材，发生小火时它可以保护我们的生命。可是，我们又是怎么爱护的？结合校园中破坏消防器材的图片，教育学生要爱护消防器材。
3．逃生大演练
教师用课件、语言、动作、表情等渲染火灾发生的紧张气氛，组织学生每人带一条湿毛巾捂口鼻，在老师的带领下快速从安全通道撤离。
注意：（1）要井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息；（2）当火势比较大时，要用棉被、毯子浸水后盖在身上，防止灼伤。
4．教师小结
同学们，遇到火灾时，一定要沉着冷静，想方设法逃生自救。此外，可以大声呼救或用力敲击金属硬物，以引起他人注意，还可以让别人帮忙拨打火警电话119寻求援助。你们年纪还小，不要直接参与灭火和救援。
【设计意图：通过看图片、视频及实地演练，加深学生对知识的记忆，也活跃了课堂气氛，使学生在快乐、和谐的氛围中掌握知识。】
三、趣味练习，加深理解
（一）情景表演
情景1：李宁从家里带来一盒擦炮。王明觉得擦炮很危险，劝李宁把擦炮交给老师。李宁觉得王明太小题大做了，随手将擦炮装在自己的口袋里。你同意李宁的做法吗？
情景2：宿舍突然起火了，同学们都在老师的指挥下紧张、有序地撤离，小玲却忙于收拾自己的物品。你怎样评价她的行为？
（二）知识竞答
1．我国消防日是几月几日？
（11月9日）
2．消防队救火收费吗？
（不收费）
3．身上的衣服着火时怎么办？
（身上着火时，千万不要惊慌奔跑，可就地打滚压灭火焰，也可脱下着火衣裤用脚踩灭）
4．烟火封住下撤楼道、大门时，怎样逃生
（一层失火，可从窗口跳出去；二、三层失火，可用床单、窗帘、衣物等制成安全绳，从窗口缓缓下滑；楼层较低且有把握时，也可向室外抛沙发垫、棉被、枕头等软物跳下；迅速撤往楼顶平台，等待救援；无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时避难）
5．电器着火首先要做什么？
（先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人）
6．火灾刚发生时，燃烧面积很小，怎样使它熄灭？
（火势初起时，立即用沙土、自来水、湿毛巾、灭火器等灭火自救）
【设计意图：情景表演和知识竞答环节中，选取的内容贴近学生生活，教学形式活泼、生动，使学生在趣味中有所体验、感悟和收获。】
四、活动延伸，学以致用
同学们，生命无比珍贵，让我们关注自身安全，重视火灾的预防，并学会如何逃生与自救。同时，也希望你们把学到的消防安全知识讲给家人及周围人听，将爱传给更多人。
（一）制作消防安全漫画，到校园、街道宣传。
（二）对学校、家庭、社会进行消防隐患大搜罗，并填写表格。
【设计意图：这个环节引导学生将课堂上学到的消防知识应用到社会中，通过实践将知识内化，学以致用，也在实践中培养其社会责任感。】
五、班会在《有一种职业叫做消防》视频中结束。
每当火灾发生时，我们总会看到许多年轻的消防官兵们英勇地冲进火场，抢救人民的生命和财产安全，很多消防官兵在火灾中遇难了，他们用行动书写着大爱。让我们向这些英勇的消防官兵们致以崇高的敬意！
【设计意图：通过观看消防官兵救火视频，震撼学生的心灵，激发他们对消防官兵的感激之情，并把整堂课的情感推向高潮，做到以情感人、以情促思、以情导行。】

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