资源简介

(共33张PPT)
《相信自己》
武汉版生命安全教育
六年级 1单元 第4课时
教学目标
1、通过活动认识自我，悦纳自我，建立自信，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学间的彼此赞美，感受被他人认可的快乐，学会欣赏他人，接纳他人。
3、找到自信，掌握提升自信的方法。
新知导入
生活中常常会碰到这样或那样的挫折和困难，但只要我们相信自己的能力并为之不懈努力，就会激发出自己生命中无穷的潜力战胜困难走向成功！
情境园
小泽征尔是享誉世界的交响乐指挥家，在哈佛音乐系的课堂上他也是常被哈佛人津津乐道的人物之一。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，但是，在气势恢弘的音乐中，他那敏锐的耳朵却听见了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就要求大家停下来重新演奏，但是同样的怪音还是发出了，尽管它是那么细微，不仔细听几乎听不出来。
情境园
小泽征尔又一次要求乐队停下来。这一次，他觉得应该是乐谱有问题，并向在场的评委会专家们提出了这个疑义。这么重要的比赛，对评委会专家提供的乐谱表示怀疑，这还是第一次，面对专家的坚持，小泽征尔很慎重地又指挥乐队演奏了一次。这一回，他再次相信了自己的耳朵。面对一大批音乐大师和权威人士，他斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，全体报以热烈的掌声，并祝贺他摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
原来，这是评委们精心设计的一道试题，他们故意在乐谱中制造了一个小错误，以此来检验指挥家的音乐才能。自信勇敢的小泽征尔是不会迷信权威的，他只忠实于音乐本身。
新知讲解
听了故事后你有什么启示或感想？
你认为小泽征尔成功的关键是什么？
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到，而小泽征尔就是一个对自己完全自信的人。
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
小泽征尔胜在了自信。胜在了自己对音乐的自信，对自己的自信上。
新知讲解
相信自己就会拥有自己的成就与幸福，如果你真的相信自己，并且深信自己一定能实现梦想，一定会成功，因为你相信“我能做到”时自然就会想出“如何去做”的方法。
故事拓展
1900年7月，一位叫林德曼的精神病学专家独自一人驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，预备付出的代价是自己的生命。
林德曼博士认为，一个人只要对自己拥有信心，就能保持精神和机体的健康。当时，德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。
新知讲解
已经先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋，结果均糟惨败，无人生还。林德曼博士认为，这些死难者首先不是从身体上败下阵来的，主要是死于精神上的崩溃，死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友们的反对，亲自进行了试验。
新知讲解
在航行中，林德曼博士遇到了难以想象的困难，多次濒临死亡，他的眼睛甚至出现了幻觉，运动感也处于麻木状态，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他马上就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能够成功！”生的希望支撑着林德曼，最后他终于成功了。
交流讨论
林德曼的故事对你有何启发？
新知讲解
他的试验表明，人只要对自己不失望，对自己充满信心，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而存活下来，并取得成功。
新知讲解
智慧屋
自信：哲学家，文学家，思想家爱默生说过：自信是成功的第一秘诀，自信是保证一个人顺利成长的重要心理品质，是推动人不断进步的动力，也是一个人取得成功的基础！
新知讲解
自信心可以使我们不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验争取更好的成绩！
自信有什么作用？
新知讲解
小 贴 士
如何培养自信
一、与他人说话，眼睛要看着对方。
二、昂首阔步快步行走。
三、学会微笑。
四、练习当众发言。
新知讲解
相信自己是一种信念，正因为有了这种的信念，我们才学会坚持到底，取得成功。而听取意见则是一种气度，如大海容纳百川，正是因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流，相信自己并不意味着固执己见听取意见也不代表着亦步亦趋。
听取他人意见和相信自己的关系
小结：同学们，少年风华正茂，尽情放飞我们的凌云壮志吧，用自信去开拓我们人生的锦绣前程！
课堂练习
训练场
一、和同学一起完成游戏。
课堂练习
（一）、规则
（1）同桌合作互为一组！
（2）看着对方的眼睛，大声说“我叫 ”，然后说：“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点（说出自己的三个优点！）
（3）角色互换。
一、游戏：认识我是你的荣幸
你不能控制他人，但你可以掌握自己，
①我心胸宽广，面对事情很乐观。
②我性格开朗，能为身边人创造欢乐。
③我积极进取，能让自己在竞争中变得越来越强。
课堂练习
（二）分享
（1）当你向别人说：“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点时，你心情如何？
（2）当别人向你说：“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点时，你感受如何？
游戏：认识我是你的荣幸
课堂练习
根据自己是实际情况用不同符号表示，☆表示是，△表示否，拿不准用？表示。
1、我觉得自己很讨人喜欢。（ ）
2、尽管我也有一些缺点，但我肯定能改掉。（ ）
3、考试时，我一般都信心十足。（ ）
4、我和同学、亲人相处得很好。（ ）
5、我觉得自己的优点很多。（ ）
6、很多时候，我对自己的表现非常满意。（ ）
7、虽然有些人不喜欢我，但我并不为此烦恼。（ ）
8、我觉得自己很棒，理想的将来也一定会实现。（ ）
如果你得了6到8个五角星，恭喜你，你的自信心会使你不断走向成功。
如果你得了3到5个五角星，同样要恭喜你，说明你还有很多的机会。
如果你得了0到2个五角星，没关系，只要你努力，下次一定会把八颗星找回来。
不信你就试一试！
课堂练习
①先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼.罗兰
②仰不愧于天，俯不怍于人——孟子
③自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
④任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才！但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
锦 囊 小 卷
课堂总结
我的收获
我相信我能行！：
我会__ _____________________________，
我能_______________________________，
__________________________________，我行！
遇事冷静，虚心听取别人的建议或意见
克服自己胆小、内向不敢与人交谈的性格
遇到有争议的学科问题一定向老师提出质疑
小结
今天这节课学习了相信自己，同学们，在日常的生活和学习中，不断发现自己的优点是树立自信的基础。每一天我们都在成长、进步，我们有理由自信，自信才能成功，自信一定成功！
作业布置
将你学到的培养自信的方法分享给他人。
板书设计
4、相信自己
什么是自信？
如何培养自信。
谢谢
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生命教育六年级第1单元第4课教学设计
课题 《相信自己》 单元 第1单元 学科 生命健康教育 年级 六年级
学习目标 1、通过活动认识自我，悦纳自我，建立自信，以健康的心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学间的彼此赞美，感受被他人认可的快乐，学会欣赏他人，接纳他人。3、找到自信，掌握提升自信的方法。
重 点 充分认识自己，接纳自己，欣赏自己，以正确的态度和积极的心态相信自己的一切。
难 点 学会接纳自我，掌握提升自信的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们, 生活中常常会碰到这样或那样的挫折和困难，但只要我们相信自己的能力并为之不懈努力，就会激发出自己生命中无穷的潜力战胜困难走向成功！如何做到相信自己呢？这节课我们就一起来学习第1单元第4课《相信自己》。 板书：相信自己。 齐读课题 引出本课主要内容，明确本课所学内容。
讲授新课 一、交流讨论1、出示课件展示。（以教材情景园案事展示）师：听了故事后你有什么启示或感想？你认为小泽征尔成功的关键是什么？2、选取小组代表交流。师小结：相信自己就会拥有自己的成就与幸福，如果你真的相信自己，并且深信自己一定能实现梦想，一定会成功，因为你相信“我能做到”时自然就会想出“如何去做”的方法。3、名人案例拓展：林德曼的故事。4、师：看完以上名人事迹，你有什么思考？师小结：人只要对自己不失望，对自己充满信心，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而存活下来，并取得成功。5、小组交流： ①什么是自信？哲学家，文学家，思想家爱默生说过：自信是成功的第一秘诀，自信是保证一个人顺利成长的重要心理品质，是推动人不断进步的动力，也是一个人取得成功的基础！②自信有什么作用？自信心可以使我们不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验争取更好的成绩！③如何培养自信？出示小贴士内容：培养自信的小秘诀一与他人说话，眼睛要看着对方。二昂首阔步快步行走；三学会微笑；四练习当众发言。④相信自己和听取他人意见矛盾吗？相信自己是一种信念，正因为有了这种的信念，我们才学会坚持到底，取得成功。而听取意见则是一种气度，如大海容纳百川，正是因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流，相信自己并不意味着固执己见听取意见也不代表着亦步亦趋。小结：同学们，少年风华正茂，尽情放飞我们的凌云壮志吧，用自信去开拓我们人生的锦绣前程！课堂练习1、出示教材16页训练场内容，以同伴演练的方式，解决问题。2、全班展示、交流。3、出示锦囊小卷：《相信自己》的名人名言。①先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼.罗兰
②仰不愧于天，俯不怍于人——孟子
③自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
④任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才！但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立三、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学会了哪些知识呢,请你写一写吧。（教材第17页）师：播放《相信自己》的歌曲，结束本课。 生以小组为单位，讨论交流。生聆听故事后，将所思、所感分享给大家。生圈画重要内容。模拟演练展示解决办法，完成训练。生标记并大声朗读。听音乐，边填写答案。 通过名人事迹激励学生明白自信的意义。倾听名人事迹，明确自信对我们取得成功的重要性。边听边记，明确自信及其重要作用，帮助学生提升自信。通过训练，在演示中掌握提升自信的办法。熟记关于自信的名人名言。聆听歌曲，振奋人心，回顾所学，加深记忆。
作业布置 将你学到的培养自信的方法分享给他人。 实践
课堂小结 今天这节课学习了相信自己，同学们，在日常的生活和学习中，不断发现自己的优点是树立自信的基础。每一天我们都在成长、进步，我们有理由自信，自信才能成功，自信一定成功！ 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 4、相信自己什么是自信？如何培养自信
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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