资源简介

(共15张PPT)
等级 分数 人数 比率
A 90-100分 13 30.2%
B 80-89分 15 34.9%
C 60-79分 9 20.9%
D 59分以下 6 14 %
题目 测试内容 分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第一题 基础知识 54 43 2322 1861.5 80% 460.5 20%
第二题 我爱阅读课内 11 43 473 366.5 77.5% 106.5 22.5%
第二题 我爱阅读课外 15 43 645 445.5 69% 199.5 31%
第三题 我要表达 20 43 860 700.5 81.5% 159.5 18.5%
题目 第一题 质量分析及整改措施
内容 读拼音、写词语 【质量分析】
通过分析第一题“读拼音写词语”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存能认真审题、基础知识掌握扎实，养成良好的自学习惯，个别学生掌握不过好，教师也忽视了对这几个学生生字的指导。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对基础知识的梳理，提高钻研教材和课标的能力把握学段教学重点内容。
分值 8分
人数 42人
总分 328分
得分 296分
得分率 90.2%
失分 32分
失分率 97.5%
题目 第二题 质量分析及整改措施
内容 选择正确的读音 【质量分析】
通过分析第二题“选择正确的读音”这个知识点的测试情况，反映出我班学生能认真审题，基础知识掌握牢固。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对基础知识的梳理。
分值 4分
人数 42人
总分 168分
得分 149分
得分率 88.6%
失分 19分
失分率 27.9%
题目 第三题 质量分析及整改措施
内容 查字典 【质量分析】
通过分析第三题“查字典”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在不能认真审题，基础知识掌握不牢固，不明白音序。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对基础知识的梳理，指导学生经常运用字典解决不会的字。
分值 6分
人数 42人
总分 252分
得分 206分
得分率 81.7%
失分 46分
失分率 88.4%
题目 第四题 质量分析及整改措施
内容 填量词 【质量分析】
通过分析第四题“填量词”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存认真审题，基础知识掌握扎实。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对量词的梳理，提高钻研教材和课标的能力把握学段教学重点内容。
分值 8分
人数 42人
总分 328分
得分 280分
得分率 85.3%
失分 48分
失分率 14.6%
题目 第五题 质量分析及整改措施
内容 补充成 语 【质量分析】
通过分析第五题“词语补充”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在基础知识掌握扎实、牢固，养成积累的好习惯。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对基础知识的梳理，重视词语学习 ，夯实语文基础。
分值 6分
人数 42人
总分 205分
得分 222分
得分率 88%
失分 32分
失分率 12.6%
题目 第六题 质量分析及整改措施
内容 选词填空 【质量分析】
通过分析第六题“选词填空”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在不能认真审题，没能养成好的学习习惯。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认真审题。在平时的教学中加强对基础知识的梳理，重视词语学习 ，夯实语文基础。
分值 6分
人数 42人
总分 252分
得分 213.5分
得分率 84.3%
失分 38分
失分率 15.6%
题目 第七题 质量分析及整改措施
内容 日积月累 【质量分析】
通过分析第七题“日积月累”这个知识点的测试情况，反映出我班学生基础知识掌握扎实，能够积累所学的知识。
【整改措施】
在平时的教学中加强对基础知识的梳理，提高钻研教材和课标的能力把握学段教学重点内容，注重学生的课内外积累。
分值 6分
人数 42人
总分 252分
得分 223分
得分率 88.4%
失分 29分
失分率 11.5%
题目 第八题 质量分析及整改措施
内容 按要求写句子 【质量分析】
通过分析第八题“按要求写句子”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在句式变换掌握不扎实，对有些句式的变换理解不透彻，不能掌握好，同时教师也忽视了对句式变换的详细指导与训练。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题。在平时的教学中加强对句式变换知识的梳理和训练，并提高钻研教材和课标的能力，把握学段教学重点内容。
分值 10分
人数 42人
总分 420分
得分 359分
得分率 85.4%
失分 61分
失分率 14.5%
题目 第九题 质量分析及整改措施
内容 排列句子 【质量分析】
通过分析第九题“排列句子”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在逻辑思维较差，对句子成句的语感较差，排句不合逻辑性。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对文章的阅读、朗读，以增强语感培养学生的逻辑思维能力。
分值 5分
人数 42人
总分 225分
得分 108分
得分率 48%
失分 117分
失分率 52%
题目 第十题 质量分析及整改措施
内容 课内阅读 质量分析】
通过分析第十题“课内阅读”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在没有认真审题，理解错误，上课不认真听讲，不理解文意，未记笔记，复习不及时等问题。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时教学中加强学生对文意理解，不懂就问，检查课堂笔记。
分值 10分
人数 42人
总分 420分
得分 345分
得分率 82.1%
失分 75分
失分率 17.8%
题目 第十题 质量分析及整改措施
内容 课外阅读 【质量分析】
通过分析第十一题“课外阅读”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在审题不严谨，基础知识掌握不牢固，标点使用不当，短文内容理解有误等方面问题。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对基础知识的梳理，加强对学生课外阅读能力培养，多读多记多理解。
分值 11分
人数 42人
总分 462分
得分 357分
得分率 77.2%
失分 105分
失分率 22.7%
题目 第十二题 质量分析及整改措施
内容 作文：真诚 【质量分析】
通过分析第十二题“作文”这个知识点的测试情况，反映出我班学生存在不能认真审题，易出现错别字，语言过于平淡，写作技巧欠缺，未在规定时间完成作文等方面的问题。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真审题，在平时的教学中加强对基础知识的掌握，加强和丰富学生的语言积累，加强口语交际和写作技巧的练习。
分值 20分
人数 42人
总分 840分
得分 639分
得分率 76%
失分 201分
失分率 23.9%

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