资源简介

《发现兴趣 发展志趣》教学设计
教学目标：
1. 意识到兴趣对我们的重要性，学习兴趣3个层次的特点，了解兴趣与职业的关联。
2. 觉察自己的兴趣类型，提升在日常生活中发现兴趣、发展志趣的积极性和主动性。
3. 初步探索自己的兴趣类型，并能在生涯规划时将兴趣和职业紧密联系起来。
教学重难点：
了解兴趣3个层次的特点，觉察和探索自身的兴趣类型。
将兴趣与职业联系起来，主动发展志趣，提升能力，开始对未来的职业发展进行积极规划。
课时安排：
1课时
教学准备：
制作课件，准备课后实践练习
教学过程：
环节 主题 教学内容 方法
导入 提出问题：同学们，在你的生活中，有没有一些事情让你有以下感受？ 它能让你热血沸腾，充满力量？ 它能给你带来快乐，让你心里感到愉悦？ 它会让你废寝忘食，虽然要付出精力，却感觉不到疲劳？ 它可以深深的吸引你，激发出你的热情，让你充满创造力？ 言语讲授 交流互动
展开 引出兴趣的含义及兴趣的重要性 兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。 归纳：兴趣是我们内心动力的源泉。 言语讲授 交流互动
让学生觉察现有或曾经有的兴趣，完成兴趣星空图 也有同学有以下情况： 我好想和有些同学一样说一口流利的英语，但是过几天就没有兴趣了；小时候我对画画特别感兴趣，越大反而越没有兴趣了。 请同学们觉察现有或曾经有的兴趣、爱好，完成兴趣星空图，进行分享。 言语讲授 交流互动 讨论分享
兴趣的3个层次及特点 提问：为什么不同的兴趣会有不一样的情况，有的一直在坚持，有的却半途而废、三分钟热度？ 兴趣的3个层次： 感官兴趣是兴趣发展的最底层，这一阶段，我们主要靠感官刺激来建立兴趣，比如听觉、味觉、触觉、视觉等，而当某一事物对我们感官的新奇刺激慢慢消失时，兴趣也会慢慢逝去，所以这一阶段的兴趣常常是外控的、不稳定的。 自觉兴趣是兴趣发展的中级阶段。它一般是在感官兴趣的基础上发展而来，在这一阶段中，我们的兴趣变得深入且专一起来，是内控较稳定的。 志趣是兴趣发展的最高阶段。当自觉兴趣与我们的价值观、责任感、理想和目标结合在一起的时候，自觉兴趣也就成功的转化为了志趣。志趣是内控且十分稳定的，是我们专注于某一领域并取得成功的重要动力。 言语讲授 交流互动
不同兴趣在兴趣3种层次中怎样体现 列举：吃美食、唱歌、旅游 在我们的生活中感官兴趣很多，比如爱吃美食、爱唱歌、爱旅游，这些兴趣可能不需要我们特别培养就拥有，只需要我们去留心发现就行了，而想要这些兴趣能发展成为更高层次的兴趣，能与我们未来的职业选择联系起来，就需要我们在发现感官兴趣的基础上去付出精力、主动学习、培养能力，将它们向志趣发展。 言语讲授 交流互动
总结 发现兴趣， 发展志趣， 做好职业规划 总结课程内容，引导学生重视兴趣的发展，积极发现自己兴趣，主动发展志趣，并做好职业规划，既要择己所爱，又要择世所需。课后练习：发现兴趣、发展志趣、将兴趣与职业联系起来。 归纳总结

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