资源简介

减少垃圾，美化家园——主题班会设计
设计背景
垃圾，已经成为城市发展的拖累，垃圾也成为了建设美丽家园的最大障碍。如何解決垃圾问题，已经成为城市建设和发展的重大课题。垃圾分类，说起来简单，可做起来很难，难在人们没有认识到分类的必要性和迫切性，难在即使认识到了也由于种种原因，坚持不了，甚至做不了。因此，唤醒学生垃圾分类的意识，显得非常迫切，通过教育让学生近距离观察，明白垃圾的危害，提出建设性的建议，养成良好的垃圾分类习惯，从我做起，从现在做起，为再创“文明城市” 储备力量。
教育目标
知识目标：
通过调查与活动，感受家乡的美，了解造成不美的原因及解决方案。
情感目标：
增强学生的环保意识，鼓励学生人人争做“减少垃圾，变废为宝”的先锋。
行为目标：
教育学生自觉养成“减少垃圾”“垃圾分类”的好习惯，参与建设“文明城市”。
课前准备
1.学生分组，有的收集家园的美丽景色，有的收集不和谐现象，有的查找影响市容市貌的因素。
2.准备垃圾分类意识调查问卷，并进行原因分析，提出处理垃圾的策略。
3.准备课件、资料。
活动过程
第一板块：美丽家园 你我共享
1.展示许昌美丽的风景进行导入：
2.图片里有美丽的霸陵公园、芙蓉湖，碧波荡漾；著名的旅游景点、雄伟的建筑、繁华的街道、美丽的夜景。在展示中，让学生分别说出这些地方的名字，介绍自己所了解的人文知识，并感受到家乡的美。
【设计意图】展示家乡的美丽，激发学生对家乡的眷恋之情，为下一步家乡的美丽被过多的垃圾一点点蚕食而引发学生深思作铺垫。
第二板块：展示家乡不和谐现象
展示同学们收集的生活中不和谐的现象，让同学们自己主动去收集发现。
1.展示街道、河流、野外...被各种垃圾围困的景象；
2.让同学们展开讨论看了这些，你有什么感受？让学生分组讨论；
3.找学生代表发表感想。
总结：我们要抵制这些乱丢行为，垃圾入桶是最起码的道德行为。并且要对垃圾进行分类处理。
【设计意图】通过学生的观察和寻找，发现垃圾与人的生活息息相关，人们的不文明行为直接影响了市容市貌，深刻唤起学生的自我反思，教育学生做到垃圾入桶的基本文明行为。
第三板块：垃圾分类
垃圾可以分为:有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。
1.垃圾分类意识调查表
2.举例说明哪些是有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。
常见的有害垃圾如：电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。常见的厨余垃圾如：丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。可回收物垃圾指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和纺织物五大类生活垃圾。常见的其他垃圾如：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物等。
3.试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定没问题。
挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）
挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴，完后进行评价。
总结：通过问卷调查，了解学生的垃圾分类意识，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类，通过填一填、贴一贴让同学们知道垃圾如何分类，并了解到垃圾分类的好处。
垃圾正一点点地吞噬我们城市的美丽。面对如此残酷的现实，同学们一起讨论有什么措施和建议？
第四版块:解决措施
1.树立观念：广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使大家树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁居民积极参与垃圾分类。
2.建设施:可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。
3.行动起来
小组代表发言：
①生活中，我们可以做到：节约粮食、节约用纸、减少或不用塑料袋；购买绿色环保的商品包装，拒绝购买过度包装的物品。
②生活中，我们可以做到：双面书写、双面打印文稿以节约纸张；自带喝水杯外出，少买瓶装饮料；尽量少用或不用一次性用品。
总结：完善的垃圾分类系统和减量，都离不开人们认识的进步和未来科技的发展。对未来，你们有什么畅想？
①小小的垃圾学问多，长大后想做城市垃圾处理的研究人员，为研究出更合理的垃圾处理系统而努力学习。
②我想发明一种垃圾自动分类的机器，这样大家就可以不用那么辛苦了。
③我们还可以研制工厂排放废水、废气、废物的处理系统。
总结：同学们的想法不错，希望你们不仅现在发挥自己的能力，长大后也要为垃圾处理作出自己的贡献，为我们美丽的家园而努力！
【设计意图】提高学生对垃圾减量分类的认知，还要让学生真正行动起来，激励学生长大后贡献自己的力量。
教学反思与建议
垃圾分类，对学生是“说起来重要，做起来次要的一件事”，如何通过一节课带领学生很好地进行深入解读，激起学生的责任感呢？
①在展示美好家园后，呈现垃圾满地的图片，强烈对比激起学生美化家园的愿望；
②引导学生思考如何减少垃圾，要让学生充分讨论，并谈谈具体做法及行动落实的好建议；
③要以学生为主，调动学生发言的积极性。当然，学生有可能讲得不到位或答非所问，上课老师要充分预设，设计好启迪性的语言，也可以通过课件呈现一些小贴士，以便学生能充分讨论，达到目的；
④上一节课不能止于提高一下学生的认识。建议课后的行动工作要落实到位，可以增加垃圾桶，设置垃圾分类箱；鼓励学生对父母进行宣传，从家庭做起，学会坚持，以自己的行动去影响他人，影响社会。

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