资源简介

集 体 和 我——小学班会课教学设计
活动目标
1.懂得每个人都是集体中的一员，都是整个集体的主人，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2.要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
活动准备　　
1.本班在各项班级活动中获得的奖状、荣誉证书等。
2.参加集体活动的照片。
3.广播操比赛、运动会、歌唱比赛的视频片段。
4.动画片《三个和尚》。
活动形式
看动画、听故事、讨论、队员采访等形式。
活动过程
一、激趣导入：
1.出示本班所获得的奖杯、奖状、证书、激发兴趣。
教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么？
2.引导边看边回忆。
通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。
3.引发思考，结合实际。
①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的？
②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗？
③能结合自己或班上同学情况谈谈吗？
4.教师小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。
二、宣布主题班会开始：
师：要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
三、观动画，明道理（明确个人与集体的关系，并联系实际。）
1.播放《三个和尚》的动画片段。
2.小组讨论：
①俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？
②你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？
3.展开辩论：
①各抒己见，进行辩论。
你认为大和尚、二和尚、小和尚的想法有道理吗？
说出理由。
②随机点拨，引发思考。
a 他们各自的想法对吗？（可以有不同的见解）
b让我们想一想，造成的结果是怎样的。
4.角色换位：
①假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么？
②假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲？
5.小结：
每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。
四、看运动会片段。
1.观看趣味运动会视频片段
注：以文艺汇演为材料，整个排练过程的故事片段。
2.谈话：
①看了视频你有何感受？（激动、兴奋）
②你们从这些参赛运动员身上看到了什么？
③结合你所了解到的实际，说说这些参赛人员为了比赛遇到了哪些困难又付出了哪些努力。
（有的同学带病坚持训练，有的同学距离风雨无阻的进行训练，有的同学训练过程中脚扭伤仍坚持……）
3.观看比赛的精彩瞬间。
4.引发思考：
①遇到这么多困难，他们为什么还坚持做？
为了集体的荣誉，如果不坚持放弃，将会影响到整个训练计划和整个集体。
②全班同学为获得比赛成功，付出了哪些努力？
训练的同学放弃了休息时间，风雨无阻，不怕辛苦；其他班内同学给予了大力支持，提供服装、道具，为他们加油呐喊……
③这件事中你明白了一个什么道理？
集体的荣誉要靠全体同学的努力拼搏才能获得
5.小结：
当捧起这光灿灿的奖状时，他们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。它依靠集体中的每一员。因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种种困难，齐心合力，才能取得胜利。
五、结合实际，深入思考。
1.教师讲述实例：
四年一班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了四年二班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。
2.交流，深入思考：
这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么？
3.明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光彩。
六、班会总结：
1.教师总结：同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2.乐曲中结束班会。
播放“一个篱笆三个桩”乐曲

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