资源简介

《直面挫折，珍爱生命》小学主题班会
活动目的
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可是我们现在的孩子，他们由于受身心发展水平的限制，能力十分有限，一旦遇上困难，就手足无措。再加上父母的过分溺爱，学习也存在压力，近年来，某些中小学生稍遇到挫折就消极悲观，甚至发生过激行为。这些都给我们的教育敲响了警钟——必须重视青少年的心理健康教育，而挫折教育就是其中重要的一个方面。
本节班会课旨在让学生认识到人生道路上挫折是不可避免的，与其在挫折面前畏缩不前，不如正确面对、奋勇前进，把挫折当作前进路上的铺路石，增强战胜挫折的信心，以积极豁达的心态面对人生。
设计思路
第一部分“遭遇拦路虎”。引导学生在熟悉的影视片场景中徜徉，在轻松的情境中倾诉，交流生活中的挫折。
第二部分“面对拦路虎”。引导学生读故事、读名言，交流面对挫折的态度，让学生鼓起战胜挫折的勇气。
第三部分“战胜拦路虎”。引导学习在情景中，联系实际，在挫折中交流、总结战胜挫折的方法。
第四部分“改变现状，展望未来”。引导学生进行实践，如何应对自己当面所面临的挫折，未来又将如何去做。
活动准备
1.学生填写“挫折档案”。
2.收集有关名人的挫折小故事、名言。
3.教师资料准备，制作课件。
活动过程
一、遭遇“拦路虎”
1.播放《西游记》片段
师：孩子们，听着这熟悉的旋律，你想起了什么？他们在取经路上遇到了什么 （学生讨论《西游记》）
师：唐僧师徒，西天取经之路，历经千辛万苦（九九八十一难），可他们还是勇敢地战胜了困难，最终取得了真经。
2.话题引入
今天的班会课，我们就一起来探讨“挫折”这个话题。
（1）师：生活中，挫折是不可避免的。它们是我们人生旅程中的“拦路虎”，你都遇到过哪些“拦路虎”呢 （学生根据课前填写的“挫折档案”进行交流。）
（2）这些挫折是学习上的、生活上的，还是人际交往中的？你当时心里什么感受？（学生回答问题）
师：看来呀，遭遇“拦路虎”在所难免，它让我们体验到失望、气愤、难受。
二、面对“拦路虎”
过渡：下面我们听几个小故事，看看主人公是怎样战胜困难的？
1.讲述《微笑着承受一切》的故事。
组织讨论：（1）桑兰的人生中遇到了哪些挫折？（2）桑兰是怎样面对这些挫折的
小结：当我们遇到困难或者挫折时，要勇敢地去面对，不能逃避。想知道桑兰姐姐的现状吗？（播放图片）
2.播放动画片《铁杵磨成针》。
组织讨论：
（1）把铁杵磨成绣花针难不难？
（2）老奶奶为什么能做到呢？
小结∶当她遇到困难时，不会放弃，向着一个目标坚持不懈，所以成功了
3.读名言，谈感受。
面对挫折，著名作家巴尔扎克说：世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异。挫折对于强者是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深。
组织讨论：谈谈自己的理解？（对于成功者来说，“拦路虎”就是垫脚石！）
4.身边的榜样
组织讨论：讲述你看到的班上或者学校里的同学意志力顽强的事迹。
5.总结交流
听了他们的故事、名言，你想想，当遇到困难或挫折时，我们应该以怎样的心态来面对呢？（勇敢、直面挫折、坚持）
三、战胜“拦路虎”
1.过渡：遭遇“拦路虎”，光有勇气行吗？听说咱们开班会，一位叫李娟的孩子，给我们发来了一封“求助信”。
2.出示一封求助信
同学们：
你们好!
我是李娟，原来成绩一直都不错。近来我一直被一件烦恼的事困扰着，心情特别糟糕。
前不久，在外打工的爸爸不幸摔断了腿，妈妈赶去照顾他了，我只能跟年迈的奶奶一起生活。每天回到家，看到伤心的奶奶，面对着空荡荡的屋子，再想到远在天边的爸爸妈妈，我好难受，好孤独。
上课时，我怎么也集中不了注意力，好几次老师喊我回答问题，我都不知道讲到什么地方了；下课了，我也没有心情与同学们交谈了，不希望别人了解我的一切。每当看到同学们开开心心玩着游戏，谈天说地的时候，我只能默默地坐在角落里独自伤心，我的几个好朋友也渐渐离我远了……
前天，老师通知我请家长到校，因为我两次测验十分不理想。走出老师的办公室，我的心在颤抖，我好害怕……虽然外面的阳光依然灿烂，可是我却感觉不到它的温暖……
我究竟该怎么办 怎么办
李 娟
3.组织讨论：
（1）李娟都遇到哪些“拦路虎”呢？（学习上、生活上、人际交往上）
（2）面对家庭的变故，面对李娟的遭遇，你想对她说点什么？
（3）师生交流，支高招儿。遭遇到这么多的"拦路虎"，她该怎么办？善良的孩子们，可以为她指点迷津，提供解决的办法吗？
面对学习上的退步，她该怎么办？
在跟同学的相处中，你有什么好的建议吗
面对最近李娟糟糕的心情，你有好办法教她解解压吗
当她坚持不懈仍然无望，发现方向可能有问题的时候，该怎办？
当李娟如果与他人发生小矛盾的时候 ，有什么好办法呢？
4.总结
方法一：分析原因，树立信心。
方法二：敞开心扉，寻求帮助。
方法三：自我疏导，缓解压力。如：听音乐、写日记等。
方法四：调整方向，继续拼搏。
方法五：换位思考，学会宽容。
5.教师小结：我们的智囊团真不简单，想出了这么多好办法。我为你们骄傲!我替李娟谢谢大家!
四、改变现状，展望未来
1.勇敢挑战，我能行。
如果时间可以倒流，如果再遇到曾经的那些“拦路虎”，你还会流泪，还会叹气吗 你打算怎样做？请完善“挫折档案”，交流展示。
拿出你的“挫折档案”，写下你的迎战方法吧。
我的“挫折档案”
时间
遇到的挫折
应对方法
大家交流。在我们同学勇气、坚持和智慧面前，这“拦路虎”，其实就是“纸老虎”。
2.迎接未来，我能行。
未来的道路上，一定还会遇到新的挫折，你又会如何面对，打算怎么做呢？（学生交流自己的想法）
3.教师总结：面对挫折我们不光要有勇气，要坚持，还要寻找方法，智慧地解决。
五、活动总结
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。同学们，记住遭遇“拦路虎”请扮演好角色，对自己负责，勇敢地面对、不懈地追求、智慧地解决，做生活的强者。
六、活动延伸
1.活动后，同学们可以收集一些舒缓紧张情绪的音乐、短视频等作为备用，在生活、学习中，学会放松、调节情绪。
2.可以制作《成就表》，把自己战胜的挫折，取得的小成功记录下来，激励自己勇往直前。

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