资源简介

快乐一夏
“语”你同行
四年级暑假生活指导
班级：
姓名：
暑假寄语
致孩子：
亲爱的同学们，结束了一学期紧张的学习，就要放暑假了，心里高兴极了吧!两个
月的假期有没有什么计划呢？想趁机看看祖国的大好河山，还是想学一门特长，想把
平时没看完的动画片看完，又或者想陪一陪爷爷奶奶？
但是在此之前，你首先要知道，这两个月的假期并不是为了让你彻底放松，而是
让你修整身心，为九月的扬帆起航积蓄力量。时光不语，却回答了所有问题，假期里
你挥洒的汗水，辛勤的付出，一定会滋润我们重逢的欣喜！加油吧，孩子！老师期待
着你惊艳所有人！
致家长：
尊敬的家长，孩子的成长离不开您的呵护。请您在假期里督促好孩子做好这些事，
帮助孩子养成良好的语文学习习惯:
1.坚持大量阅读。学语文重在积累，而最直接、最丰富、最深厚的积累就是阅读。
四年级要提高阅读广度与深度，锻炼孩子的表达能力。家长可以让孩子关注作者怎么
遣词造句，如何谋篇布局，尝试仿写，也可以鼓励孩子多写读书笔记。
2.背诵古今经典。如果孩子在 16岁前就背下大量语言精华，那么他从小就奠定了
坚实的语文根底。建议孩子每天早起晨读，读经典诗词，读必背篇目，读名家美文，
睡前再尝试背诵，巩固记忆，加深印象。量不必多，贵在坚持。
3.积累实践素材。家长可以引导孩子通过观察、调查、访谈、阅读等途径，去现
生活中的趣味与美好，鼓励他们把生活中熟悉的事、印象深刻的事、令人感动的事。
喜欢或者烦恼的事、亲身尝试实践过的事用文字记载下来。只有多写多改，写作水平
才会有真正的提高。
陪伴是最长情的告白，请家长们提高陪伴质量，多关心，多交流，与孩子一起度
过一个温馨难忘的假期生活。
【作业原则】预则立，不预则废。学习有计划，有行动，有进步!
【作业板块】
亲爱的同学们：
在勤奋进取中，快乐的"暑假直通车”就要出发了，请同学们带上激情，踏上列车
迎着阳光，快乐行动，一起奔向快乐的暑假吧！
第一周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
自我评价：____________
1.坐姿写字端正。
家长评价：____________
2.书写正确美观。
3.书面干净整洁。
经 典 永 诗词小卖部
流传
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，
就可以用彩笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来
装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
夜雨寄北【唐】李商隐 泊秦淮【唐】 杜牧 过华清宫【唐】杜牧
君问归期未有期， 烟笼寒水月笼沙， 长安回望绣成堆，
巴山夜雨涨秋池。 夜泊秦淮近酒家。 山顶千门次第开。
何当共剪西窗烛， 商女不知亡国恨， 一骑红尘妃子笑，
却话巴山夜雨时。 隔江犹唱《后庭花》。 无人知是荔枝来。
选背古诗（2 首）
锦瑟【唐】李商隐 天净沙 秋思【元】马致远
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 枯藤老树昏鸦，
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 小桥流水人家，
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 古道西风瘦马。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。。 夕阳西下，断肠人在天涯。
、
《夜雨寄北》 《 泊秦淮》 《过华清宫》 《锦瑟》 《天净沙 秋思》
语言 在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
1.那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）
2.中华人民共和国成立以来，我压取得了举世属目的成就。《缩句）
3.梅兰芳高兴地向大家宜布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
4.在老师的指导下，这学期读完了五本书。（修改病句）
5.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写拟人句）
（二）句子运用。
1.咔嚓 轰隆隆 嘀嗒嘀嗒 哗哗哗
从上边的拟声词中选取两个写一段话，表现一个场景：
阅享 课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅
阅快乐
读至少半小时，现在请根据提示完成《中国民间故事》的阅
读任务单！
暑假期间阅读必读书目《中国民间故事》、《列那狐的故事》、《小兵张
嘎》、《上下五千年》。老师为同学们准备了《中国民间故事》阅读单，借助
阅读单的提示来帮助自己阅读吧！坚持每天阅读 30分钟。
《中国民间故事》阅读导引单（一）
本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个故事，
（一）了解封面:
认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？你还想
了解什么呢？
（二）了解目录：
本书一共有（ ）页，包括（ ）个故事，其中你最想读的故
事有哪些？
（三）读书小贴士:
1、关注情节 2、学会分析人物
3、阅读前找资料导读 4、品味语言艺术
5、领悟主题思想 6、与他人讨论、交流
7、写旁批、读书心得、摘录
课外写作，让这个暑假的美好更真实。
寻见 时间飞快，四年级的学习结束了。在这一年里，你
夏天的风 都结交了哪些新朋友？学会了哪些新技能？取得了哪
些新成绩？请以“我又学会了……”为主题，为自己的
四年级生活做一个回顾和总结吧！
第二周
“字”从
遇见你 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。
自我评价：____________
2.书写正确美观。
家长评价：____________
3.书面干净整洁。
经典
永流传 诗词小卖部
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可以用彩
笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
赤壁【唐】杜牧 八阵图【唐】 杜甫 望岳【唐】 杜甫
折戟沉沙铁未销， 功盖三分国， 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
自将磨洗认前朝。 名成八阵图。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
东风不与周郎便， 江流石不转， 会当凌绝顶，一览众山小。
铜雀春深锁二乔。 遗恨失吞吴。
选背古诗（2 首）
咸阳值雨【唐】温庭筠
寄扬州韩绰判官【唐】杜牧
咸阳桥上雨如悬，
青山隐隐水迢迢，
万点空蒙隔钓船。
秋尽江南草未凋。
还似洞庭春水色，
二十四桥明月夜，
晓云将入岳阳天。
玉人何处教吹箫。
、
《赤壁》 《八阵图》 《望岳》 《寄扬州韩绰判官》 《咸阳值雨》
语言 在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
百宝箱
种子，开语文的花。
（一）句子练习。
1.花园里洋溢着笑声。（展开想象，把句子写具体）
___________________________________________
2.小明是我的小学同学。
他常常念叨自己昔日的同窗好友。
(读两个句子，说说加点的词语有什么不同)
___________________________________________
（二）句子运用。
1.我非得让奶奶讲故事。（改变句子说法，意思不变）
2.北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、
屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（仿照句子，选择一个季节写一写）
阅享 课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
阅快乐 少半小时，现在请根据提示完成《中国民间故事》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个
故事。 (可以画手抄报。读后感。思维导图。人物感想)
1. 你积累的好词好句：
2.摘抄精彩片段：
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
3.你喜欢的人物是谁？
_________________________________________________________
寻见 课外写作，让这个暑假的美好更真实。生活中，我们常常会
夏天的风 有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是
什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！
第三周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。
自我评价：____________
2.书写正确美观。
家长评价：____________
3.书面干净整洁。
经典 诗词小卖部
永流传 品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可
以用彩笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
凉州词【唐】 王之涣 四时【魏晋】陶渊明 出郊【明】 杨慎
黄河远上白云间， 春水满四泽， 高田如楼梯，
一片孤城万仞山。 夏云多奇峰。 平田如棋局。
羌笛何须怨杨柳， 秋月扬明晖， 白鹭忽飞来，
春风不度玉门关。 冬岭秀孤松。 点破秧针绿。
选背古诗（2 首）
《咏华山》【宋】 寇准 问刘十九【唐】 白居易
只有天在上， 绿蚁新醅酒，
更无山与齐。 红泥小火炉。
举头红日近， 晚来天欲雪，
回首白云低。 能饮一杯无？
、
《凉州词》 《 四时 》 《出郊》 《咏华山》 《问刘十九》
在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
语言
种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）
___________________________________________
2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。（修改病句）
___________________________________________
3.我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
____________________________________________
4.忙人做事怎么可能那么从从容容？（改成陈述句）
____________________________________________
2．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
_________________________________________
（二）句子运用。
1.读句子，改为“把”字句。
2．大力神经过高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
2.照样子，改拟人句。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
阅享
阅快乐
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
少半小时，现在请根据提示完成《上下五千年》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个故事。
4. “上下五千年”都有神奇之处，简要的写下来吧。
2.选择自己喜欢的故事，完成“上下五千年事”整理卡。
“上下五千年故事”整理记录卡
故事题目： 讲述人：
故事主要内容：
寻见 课外写作，让这个暑假的美好更真实。暑假你和家人朋友一
夏天的风 起去了那些地方游玩呢，留下了怎么美好的回忆呢？请以“游
_______”为题，写一篇丰富多彩的作文吧！先补充题目，在完成
习作。
第四周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。 自我评价：____________
2.书写正确美观。 家长评价：____________
3.书面干净整洁。
经典
永流传 诗词小卖部
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可以用彩
笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
山居秋暝 【唐】 王维 蝉 [唐]虞世南 乞巧 [唐]林杰
空山新雨后，天气晚来秋。 垂緌饮清露， 七夕今宵看碧霄，
明月松间照，清泉石上流。 流响出疏桐。 牵牛织女渡河桥。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 居高声自远， 家家乞巧望秋月，
随意春芳歇，王孙自可留。 非是藉秋风。 穿尽红丝几万条。
选背古诗（2 首）
示儿 [宋]陆游 己亥杂诗 [清] 龚自珍
死去元知万事空， 九州生气恃风雷，
但悲不见九州同。 万马齐喑究可哀。
王师北定中原日， 我劝天公重抖擞，
家祭无忘告乃翁。 不拘一格降人才。
、
《山居秋暝》 《蝉 》 《乞巧》 《示儿》 《 己亥杂诗》
在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
语言
种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
1. 今年暑假。我参加夏令营有机会。夏令营活动真是丰富多采，
有画画、跳舞、唱歌、朗诵……这次活动既丰富了我的假期生活，
又开阔了我的眼光。（用修改符号修改病句）
2. 例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到
温暖如春。（仿写）
3. 例：许多人看过大象，说它们是大动物。实际上，有更多的动
物比鲸鱼大得多。（用上作比较的说明方法写句子）
（二）句子运用。
1.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写
一写。
活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶
学生练笔：
2.仿照下面的句子选一种情况，写一组连续的动作。
（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力的蹬着车厢攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 小男孩儿打羽毛球 妈妈下班回到家
学生练笔：
阅享
阅快乐
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
少半小时，现在请根据提示完成《列那狐的故事》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个
故事。
1.你积累的好词好句：
2.摘抄精彩片段：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
3.你喜欢的人物是谁？
寻见 人类的生活若是没有了动物朋友的相伴，那该是多么无趣啊！
夏天的风 你最喜欢的动物是什么？它给你的生活带来了哪些乐趣？快和大
家分享它的点滴趣事吧！
第五周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。
2.书写正确美观。 自我评价：____________
3.书面干净整洁。 家长评价：____________
经典
永流传 诗词小卖部
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可以用彩
笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
选背古诗（2 首）
、
《过华清宫》 《 赤壁 》 《望岳》 《望洞庭湖赠丞相》 《闻官军收河南河北》
语言
百宝箱 在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
种子，开语文的花。
（一）句子练习。
1. 被绑在床上听到了窗外的锣鼓声和欢呼声。（缩句）
2.没有太阳，难道世界上还会有动物和植物吗？（改陈述句）
3.玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”（改为转述句）
4.犯罪分子在铁证面前，只好低下了头。（改成双重否定）
5.张先生已等候在门口。（改语序，意思不变）
（二）句子运用。
1.根据提供的材料，把加点词语的意思用具体的情景表现出来。
明天期末考试，晚上睡觉前老妈又喍．喋．不．休．地嘱咐我。
2.照样子，试着把一个画面写具体。
例：院子的中央，是一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶,桂花还没有开,
却有了累累的骨朵儿了。
清晨，天空中布满了阴云。（用上合适的修辞）
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
阅享
少半小时，现在请根据提示完成《中国民间故事》的阅读任务单！
阅快乐
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个
故事。
5.你积累的好词好句：
2.摘抄精彩片段：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
6.你喜欢的人物是谁？
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_________________________________________________________
寻见 课外写作，让这个暑假的美好更真实。花生会让我们想
夏天的风 到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些
人？选择其中一个，竹子 梅花 蜜蜂 路灯试着写一段话。
第六周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。
2.书写正确美观。 自我评价：____________
3.书面干净整洁。 家长评价：____________
在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
语言
种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
1.我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改为陈述句）
2.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！（改反问句）
3.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。（改为反问句）
4.这是一幅多么恬静的画面，我们都深深地沉醉其中。（改成反问句）
（二）修改病句
1.奔赴抗日战争的最前线。
2.我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
3.公园里开满了五颜六色的红花。
4.大家千方百计想尽一切办法帮助他。
阅享
阅快乐
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
少半小时，现在请根据提示完成《小兵张嘎》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个
故事。 (可以画手抄报。读后感。思维导图。人物感想)
7.你积累的好词好句：
8.摘抄精彩片段：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
9.你喜欢的人物是谁？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
寻见 课外写作，让这个暑假的美好更真实。请你以“漫画”的手
夏天的风 法，介绍你的一位亲人。通过一件具体的事例写出这位亲人身上
的特点，如外貌、穿着、性格等，题目自拟，试着写一段话。
第七周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。 自我评价：____________
2.书写正确美观。 家长评价：____________
3.书面干净整洁。
经典
永流传
诗词小卖部
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可以用彩
笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
金缕衣（唐）杜秋娘 登飞来峰（宋）王安石 春雪（唐） 韩愈
劝君莫惜金缕衣， 飞来山上千寻塔， 新年都未有芳华，
劝君惜取少年时。 闻说鸡鸣见日升。 二月初惊见草芽。
花开堪折直须折， 不畏浮云遮望眼， 白雪却嫌春色晚，
莫待无花空折枝。 自缘身在最高层。 故穿庭树作飞花。
选背古诗（2 首）
城南 （宋）曾巩 雨过山村（唐）王建
雨过横塘水满堤， 雨里鸡鸣一两家，
乱山高下路东西。 竹溪村路板桥斜。
一番桃李花开尽， 妇姑相唤浴蚕去，
惟有青青草色齐。 闲着中庭栀子花。
、
《金缕衣》 《 登飞来峰 》 《春雪》 《城南》 《雨过山村》
在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
语言
种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
2. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
2.搭石，构成了家乡的一道风景。《缩句）
3.经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
4.蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词合成一句话）
（二）句子运用。
读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不
答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈
理所当然
阅享
阅快乐
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
少半小时，现在请根据提示完成《中国民间故事》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个故事。
10. 你积累的好词好句：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
11. 摘抄精彩片段：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
课外写作，让这个暑假的美好更真实。从进入小学到现在，
寻见
夏天的风 你一定认识了很多同学，给你留下印象最深的是哪位同学呢？
想想这位同学有什么突出的特点，写一写。
第八周
“字”从 勤于练字，让这个暑假更为扎实。每天练习写字，养成良好
遇见你 习惯，快来进行每日打卡吧！练字时建议使用蓝色钢笔，每天两
行，量不在多在精。
评价标准
1.坐姿写字端正。 自我评价：____________
2.书写正确美观。 家长评价：____________
3.书面干净整洁。
经典
永流传
诗词小卖部
品读诗词，让这个暑假更有韵味。熟练地背诵完一首诗，就可以用彩
笔为对应的冰淇淋涂色，心动不如行动，快来装点属于你的夏天吧！
必背古诗（3 首）
黄鹤楼（唐）崔颢 山中留客（唐）张旭 蝉 （唐） 虞世南
昔人已乘黄鹤去， 山光物态弄春晖， 垂緌（ruí）饮清露，
此地空余黄鹤楼。 莫为轻阴便拟归。 流响出疏桐。
黄鹤一去不复返， 纵使晴明无雨色， 居高声自远，
白云千载空悠悠。 入云深处亦沾衣 非是藉(jiè)秋风。
晴川历历汉阳树，芳草萋
萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江
上使人愁。
【注释】
家祭无忘告乃翁。
、
《黄鹤楼》 《 山中留客》 《蝉》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
在句子的花园里面挖呀挖呀挖，种知识的
语言
种子，开语文的花。
百宝箱
（一）句子练习。
3. 气魄雄伟的长城是世界历史上一个伟大的奇迹。（缩句）
2.太阳照射着树林。（扩句，至少扩两处）
3.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
4.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）
5.写的不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
（二）句子运用。
1.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
2.照样子，写比喻句。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
题：敌人盯着城墙下进出的人。
阅享
阅快乐
课外阅读，让这个暑假更为充实。请你在暑假里每天阅读至
少半小时，现在请根据提示完成《中国民间故事》的阅读任务单！
阅读要求：本周我读到了（ ）页，一共读了（ ）个故事。
12. “四大民间故事”都有神奇之处，简要的写下来吧。
《牛郎织女》 《白蛇传》 《孟姜女的传说》《梁山伯与祝英台》
2.选择自己喜欢的民间故事，完成“民间故事”整理卡。
“民间故事”整理记录卡
故事题目： 讲述人：
故事主要内容：
寻见 课外写作，让这个暑假的美好更真实。每个人都有自己特别
夏天的风 钟爱的东西，如朋友送的玩具小熊，养了几年的小乌龟，在海滩
上拾到的特别的贝壳......你的心爱之物是什么？请围绕你的心爱
之物，自拟题目，写一篇习作。
暑假素养展示（一）
一、读拼音，写词语。
yùn wèi qiàn rù ɡāo bǐnɡ wànɡ shào
（ ） （ ） （ ） （ ）
fēn fù ài mù ēn huì mù lán huā
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.白鹭．（lù） 黛．色（dài） 画框．（kuànɡ） 眼睑．（liǎn）
B.半亩．（mǔ） 眸．子（móu） 榨．油（zhà） 便．宜（pián）
C.匣．子（jiá） 箩．筐（luó） 趴．下（pā） 杭．州（hánɡ）
D.享．受（xǎnɡ） 嫌．弃（xián） 陪．伴（péi） 嗜．好（sì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.清辰 悠然 寻常 桂花
B.配合 荼叶 懂得 生硬
C.播种 精巧 孤独 忘确
D.黄昏 身段 色素 浇水
3.“（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色
的脚，增．之一分则嫌长．，______之一分则嫌______，素．之一忽则嫌白．，
______之一忽则嫌______。”关注加点字，依次填入横线上的内容最恰当
的一组是（ ）
A.减 短 黛 黑 B.黛 黑 减 短
C.减 短 荤 腻 D.加 高 淡 素
4.下面句子中，对“嗜好”一词使用不当的一项是（ ）
A.他的兴趣嗜．好．非常广泛，如画画、打球、下棋等等。
B.爸爸戒酒后，再也没有什么其他的不良嗜．好．了。
C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这
是别的鸟很难表现的一种嗜．好．。
D.我们总嗜．好．去验证别人对我们许下的诺言，却很少验证自己的诺言。
5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡
院子里的桂花”含义相似（ ）
A.近乡情更怯，不敢问来人。
B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C.露从今夜白，月是故乡明。
D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
三、按要求完成句子练习。
1.用“细腻”的不同意思写句子。
（1）细致光滑：________________________________________________
_________________________________________________________
（2）（描写、表演等）细致入微：_________________________________
_________________________________________________________
2.它好肥，整个身子好像________________________________。（把比喻句
补充完整，并仿写一句）
这一朵朵菊花，远看好像________________________________________。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的
叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
3.（1）这段话运用了________的手法，将桂花树与________进行对比，表
现了桂花________________________________的特点。
（2）用同样的手法写一写桂花的香气。（提示：玫瑰香气更浓郁一些）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
1.“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生
说：“白鹭实在是__________，一首韵在骨子里的__________。”许地山
先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样__________的人，不要做_____
___________________________________的人。《珍珠鸟》中，作者养鸟
的最大感受是：信赖，______________________________。而童年摇落
的“桂花雨”，表达的是__________________________________________
________。
2.请默写虞世南的《蝉》：____________________，____________________。
____________________，____________________。
五、口语交际：根据材料回答问题。
一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打
饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
1.小明的言外之意是：_____________________________________________
_____________________________________________________________
2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排
队，你会怎样劝说他们？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
六、阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样__________。它的果实__________，
不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________地挂在枝上，
使人一见就生爱慕之心。你们看它__________地长在地上，等到成熟了，
也不能__________分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。
2.花生的“可贵之处”是___________________________________________
_______。
3.父亲把花生和____________________进行对比，说明花生虽没有_______
_________，却具有__________。
4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。父亲要告诉我们的道理是：___
______________________________________________________________
___。（用课文中的句子回答）
七、阅读短文，完成练习。
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花
开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，
很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕
被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用
笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收
到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味
已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳
头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”
的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅
装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，
沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬
上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原
野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，
槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的
清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的
流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记
事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细
的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。（填序
号）
（ ）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。
（ ）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸
福。
（ ）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。
（ ）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。
2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（ ）
A.槐花的香气四溢，无处不在。
B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。
C.槐花开得茂盛，到处都是。
D.槐树特别多，遍及村庄四野。
3.下面的动词是从第 3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，
理解填空。（2分）
捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀
这些词语描写出了母亲的____________，也表现了槐花饼对“我”
的巨大__________。
4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是
（ ）（2 分）
A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。
B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，
不要忘记生命的初源和根本。
C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。
D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表
达自己对生命的思考。
5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时
时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。（4分）
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根
本永远植在故乡。 ——选自《又恋乡
村》
恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我
们哪一天能再尝呢？” ——选自琦君《家乡
味》
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________
八、习作。
你在成长经历里，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成
长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破
胆怯的阻碍；当我们需要理解时，要突破误会的阻碍……
请以“突破________”为题，选取你生活中经历的一件事，把语言、
神态、动作、心理等写清楚。要求：把题目补充完整，书写工整，标点正
确，语句通顺，条理清楚，450 字左右。

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