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(共28张PPT)
1独一无二的我
教科版《心理健康》二年级上册
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我是超级无敌的小可爱
独一无二的我
每个人都是独特的，都是独一无二的，在这个世界上，只有一个这样独特的自己。
猜猜他是谁？
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开火车说游戏名“他是谁”，每个人说一个字，轮到说“谁”字的同学，就上台来模仿班里一位同学的言谈举止。其他同学再猜一猜，他模仿的是谁。
小采访
看到同学对你的模仿，你有什么感觉？
你模仿同学的过程中，有什么感受？
看到同学对我的模仿，我觉得很惊讶，我原来是这样子的。
在同学模仿我的过程中，我发现我在同学的眼中，是一个比较内向文静的人。
我在模仿康康的时候，我发现康康的一些小举动真的很有趣。
我在模仿美美的过程中，我发现我跟美美真的是完全不一样的人。
我们都不同
经过刚才的活动，我们多少都感觉到了，每个人都是不一样的，每个人都有着这样或那样的特点。
画一画：我是什么样的
我们每个人都长得不一样，你能把镜子中的自己画出来吗？给自己画一张自画像吧，注意要画出自己的特点。
我的自画像
请你展示一下自画像，并根据自画像介绍一下自己吧！
我的脸圆圆的、肉嘟嘟的，眼睛小小的，看起来也别有喜感。
我的鼻梁特别高，眉毛粗粗的，看起来特别有气势。
我有一头乌黑的长头发，大大的眼睛，我的小嘴特别翘，特别会说话。
说一说：我来介绍我
通过刚才的活动，我们从外貌上认识了我们自己，了解了我们自己，现在，你能不能从性格、爱好等内在的方面介绍一下你自己，让自己更了解自己，也让其他同学更了解你呢？
我来介绍我
我是一个爱笑的女孩，是家人的开心果，我总是很快乐，没有什么烦恼。
我来介绍我
我是一个爱学习的小学生，我很享受学习带来的成就感。
我来介绍我
我的性子有点急，很容易就会着急，但是我没有恶意，就是有点控制不住自己的脾气，希望大家不要害怕我。
我来介绍我
我很喜欢看书和发呆，有时候在书里看到一些东西之后，我又会沉浸在我的想象和思考力，所以我经常看起来都是在发呆。
演一演：请你认识我
我们来到这个世界，就与他人有了联系，每个人心中不能只有自己。让更多的人认识你，表演一个自己最拿手的好戏吧！
小 提 示
我们每个人都不一样，都有自己独特的地方，我们不必和别人一样，我们只需要发扬优点、改正，努力做最好的自己就可以了。我们要爱这样独一无二的自己。
我来读读
我是谁
我是谁？我是一个乖孩子！
我是谁？我是一个棒学生！
我是谁？我是一个好公民！
我是谁，我是谁，
我是谁呀我是谁？
我是一个健康快乐、自由自在、
富有个性的小孩子！
课堂小结
我们每个人都是独一无二的，都是不一样的，所以，我们要在了解自己的基础上，再通过努力，成为最好的自己。
亲子互动：爸妈眼中的我
采访爸爸妈妈，了解一下他们眼中的你是什么样子，有什么特点。看看和你自己像的是否一样。
1独一无二的我
每个人都是独一无二的
认识我的外在
认识我的内在
努力做最好的自己
谢谢
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1独一无二的我教学设计
课题 独一无二的我 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1、引导学生理解每个人都是不同的，感受自我的独一无二，激发学生的自信。2、敢于大胆在集体面前表现自己，为自己与别人的不同而感到高兴。3、鼓励学生表现自我。
重点 引导学生理解每个人都是不同的，感受自我的独一无二，激发学生的自信。
难点 引导学生理解每个人都是不同的，感受自我的独一无二，激发学生的自信。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：独一无二的我2、导入语：每个人都是独特的，都是独一无二的，在这个世界上，只有一个这样独特的自己。 观看视频。 导入新课。
讲授新课 1、猜猜他是谁：开火车说游戏名“他是谁”，每个人说一个字，轮到说“谁”字的同学，就上台来模仿班里一位同学的言谈举止。其他同学再猜一猜，他模仿的是谁。2、小采访：看到同学对你的模仿，你有什么感觉？你模仿同学的过程中，有什么感受？3、学生回答：看到同学对我的模仿，我觉得很惊讶，我原来是这样子的。在同学模仿我的过程中，我发现我在同学的眼中，是一个比较内向文静的人。我在模仿康康的时候，我发现康康的一些小举动真的很有趣。我在模仿美美的过程中，我发现我跟美美真的是完全不一样的人。4、总结：经过刚才的活动，我们多少都感觉到了，每个人都是不一样的，每个人都有着这样或那样的特点。5、画一画：我是什么样的我们每个人都长得不一样，你能把镜子中的自己画出来吗？给自己画一张自画像吧，注意要画出自己的特点。6、我的自画像：请你展示一下自画像，并根据自画像介绍一下自己吧！我的脸圆圆的、肉嘟嘟的，眼睛小小的，看起来也别有喜感。我的鼻梁特别高，眉毛粗粗的，看起来特别有气势。我有一头乌黑的长头发，大大的眼睛，我的小嘴特别翘，特别会说话。7、说一说：我来介绍我通过刚才的活动，我们从外貌上认识了我们自己，了解了我们自己，现在，你能不能从性格、爱好等内在的方面介绍一下你自己，让自己更了解自己，也让其他同学更了解你呢？8、我来介绍我：我是一个爱笑的女孩，是家人的开心果，我总是很快乐，没有什么烦恼。我是一个爱学习的小学生，我很享受学习带来的成就感。我的性子有点急，很容易就会着急，但是我没有恶意，就是有点控制不住自己的脾气，希望大家不要害怕我。我很喜欢看书和发呆，有时候在书里看到一些东西之后，我又会沉浸在我的想象和思考力，所以我经常看起来都是在发呆。9、演一演：请你认识我我们来到这个世界，就与他人有了联系，每个人心中不能只有自己。让更多的人认识你，表演一个自己最拿手的好戏吧！10、小提示：我们每个人都不一样，都有自己独特的地方，我们不必和别人一样，我们只需要发扬优点、改正，努力做最好的自己就可以了。我们要爱这样独一无二的自己。11、我来读读：我是谁 按要求进行活动。画一画自己的画像，并利用画像向同学介绍自己。按活动要求，从内在的角度介绍自己。按要求进行表演。 通过猜一猜的活动，初步感受到每个人都是不一样的，都是独一无二的。通过活动，帮助学生从外在形象增进对自己的了解。通过活动，帮助学生从内在的角度加深对自己的了解，从而对自己形成比较全面的认识，更能帮助学生发现自身的独特性。引导学生，每个人都有自己的优点和优势，从而帮助学生树立自信心，增强自我认同感。
课堂小结 我们每个人都是独一无二的，都是不一样的，所以，我们要在了解自己的基础上，再通过努力，成为最好的自己。
板书设计 1独一无二的我每个人都是独一无二的认识我的外在认识我的内在努力做最好的自己
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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