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小学心理健康课教学设计---我能专心
一、设计理念
关于儿童注意时间的研究表明，儿童注意力的稳定性持续时间为：
　　5-6岁时，儿童注意力集中时间约为10－15分钟；
　　7-10岁时，儿童注意力集中时间约为15－20分钟；
　　10-12岁时，注意力集中时间约为25－30分钟。
这里所说的注意力是指“有意注意”，也叫“随意注意”，是一种有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意。
一般而言，在上课的前十几分钟，是孩子最专心听课的时候，他们有着极强的表现欲和好胜心，时时都想搏得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，可是不到半节课，就有学生开始分心，和同桌说话的，自己在那里做小动作的，还有往后扭头的等等。让小学生在一堂里始终专心学习是不现实的。最好能在课堂上加进一些有趣的活动或呈现一些学生感兴趣的内容，让学生的有意注意转换为无意注意，这样就容易利用好整堂时间。
“听”和“看”是两个重要的学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。没有良好的听看的习惯，极有可能对孩子的学习造成障碍。要知道在学习实践活动中，学生离不开观察、倾听、思考、表达。有人说的好：“闭目，塞耳，对周围事物视而不见，听而不闻的人，绝对不可能会有渊博的知识和丰富的精神世界。”的确，仔细观察和认真倾听是我们获取有效信息的主要途径，有效的看、听、想是决定活动质量和效果的关键因素；离开“有效”二字，课堂也许会呈现出学生热闹的观察、倾听、思考、表达的繁荣假象，而学生在学习过程中认知、思想、能力却未必有本质的提升。因此我认为提高课堂学习的有效性，当务之急在于培养学生认真听的习惯和仔细看的能力，本节课围绕着这两方面设计了一些活动，以便能真正有效地培养学生专心的能力。
二、活动目标：
1、了解和理解
（1）懂得专心致志做一件事情的重要性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
2、尝试与学会
（1）尝试根据教师的语音提示，在“听”和“看”的活动中集中自己的注意力。
（2）尝试用自己的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
3、体验和感悟
（1）感受集中注意力带来的良好的听课效果。
（2）体验“听（看）清”、“听（看）懂”、“听（看）出所带来的乐趣。
三、活动重难点：
1.重点：
（1）懂得专心致志做一件事情的重要性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
2.难点：根据教师的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
四、活动准备：课件、数字纸条
五、教学对象：小学中低年级
六、活动过程：
（一）团体热身阶段：飞、滚、跳、停
游戏规则:
当老师说“飞”时，大家张开双臂做飞的动作；当老师说“滚”时，大家原地转圈；听到“跳”则原地跳一跳；听到“停”，则停止。
老师可以由慢到快发令，并打乱次序。
2.游戏活动
（设计意图：让孩子们兴奋起来，为后面的活动创造气氛。）
（二）团体转换阶段：走进“羊村”课堂
1.几个“羊”字
送给大家一首好听的歌曲，仔细听，等会老师要来考考你是否注意听了！（教师播放儿童歌曲《别看我只是一只羊》）
（歌曲听完，教师提问）你们注意到这首歌的歌词中出现了几个“羊”字吗？
2.教师点评
集中注意力是我们一切学习活动的开始。同样是听一首歌，大家有的选择去听歌词的内容，有的选择听动听的旋律，没有人选择去听歌词中的“羊”字。这就说明，我们的注意力是有选择性的。如果第二遍在听歌前，老师明确要求大家听歌词中出现的“羊”字，让大家带着目的去听，大家是不是就能顺利地说出来了。
现在让我们走进羊村的课堂，一起听一听看一看，愿意吗？
（设计意图：导入主题，引出活动的目的，顺利进入闯关练习。）
（三）团体工作阶段：注意力大闯关
1.闯关活动一：乘车问题
（出示沸羊羊图片，听老师读题）
沸羊羊出题：公交车出发的时候车上有5个人，经过第一站时，上来3人，下去2人；经过第二站时，上来5人，下去3人，请问现在车上还有几个人？
沸羊羊再出一道题考考你。公交车出发的时候车上有7个人，经过第一站时，上来4人，下去1人；经过第二站时，上来6人，下去4人，请问现在车上还有几个人？（师生交流、反馈）
教师提问：第一关顺利通过！你们觉得顺利闯过第一关的原因是什么？（仔细听很重要。）
2.闯关活动二：听字反应
沸羊羊一走，懒羊羊就出来考你了。
老师讲故事，学生们听到“我”字时赶紧从座位上站起来。为了让大家可以看的更清楚，咱们分两批进行，前两组先闯关，后面三组观察同学的反应，等会要评价。
“妈妈下班回到家后感觉很累。我正在写作业，看到妈妈回来了，马上说：“妈妈，我来帮你拿东西吧！”妈妈说：“不用，我自己拿吧！我还不老呢！等我老了，你再帮我做事吧！”我听了，有些不好意思，心想：这是我应该做的，为什么要等到妈妈老了才做呢？我有点想不通。”
再次做实验：这次听到“他”字时赶紧从座位上站起来。
“这回他惨了！第二单元的考试成绩公布了，他考得很糟糕。之前，他还在他爸爸妈妈面前保证过，说他考试成绩一定会超过95分！可是现在呢？他感觉有点难办，怎么向父母交代呢？他很想找好朋友帮忙想办法，可是他的好朋友偏偏在这个时候跟他闹矛盾了！他该怎么办？”
教师提问：顺利闯过第二关的关键是什么？（仔细听很重要）
3、闯关活动三：圈数字
懒羊羊刚走，美羊羊就来了。
考考你的眼睛，比一比在这个闯关游戏中谁看得最仔细，谁数得最认真。让组长给组员发数字纸条，背面朝上，听老师口令一起翻过来圈（圈出数字4）
896352842657697202423695896655543222555554223363634
教师统计最先举手的前三个孩子大概用了多少时间，请他们说说自己是怎么做到的，并对其所在的小组进行奖励。
第三关游戏顺利通过！你们觉得顺利闯过第三关的原因是什么？
学生小组讨论，全班交流后，教师小结：（仔细看很重要。）
4、闯关活动四：数花朵
接下来喜羊羊要来出题了（出示喜羊羊图片）。
喜羊羊对我们班的孩子有点不服气，所以提高了闯过的难度，要我们来闯第四关——数花朵。
（教师出示鲜花图片）数一数花篮里有几朵花？喜羊羊只会问这些简单的问题吗？当然不是的，他要考我们花篮在运动的状态下，你还能数仔细吗？
第四关游戏顺利通过！大家觉得取胜的关键是什么？
5、教师点评：
经过刚才和小羊们进行的四个注意力活动大闯关，我们知道了集中注意力是学习活动的开始，耳朵仔细听，眼睛仔细看，集中注意力不分心，我们的学习会越来越棒！
（设计意图：通过四个闯关活动告诉孩子们认真听和仔细看是一切学习活动的基础条件。）
四、团体结束阶段
1、小灰灰带大家重温课堂开始时的《别看我只是一只羊》，明确要求找答案。
2、教师小结。
希望同学们能在今后的学习生活中，仔细听，仔细看，集中注意力，听清老师的要求，你一定会在学习中取得更大的进步，感受到学习带来的快乐！
（设计意图：让学生带着体会再次尝试课程开头的练习，以达到本节课的活动目标。）
板书设计：
羊村课堂大闯关
闯关关键：
第一关认真听
第二关认真听
第三关仔细看
第四关仔细看

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