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第三章 服务性劳动
第14课 《布置教室环境》
川民版 三年级上册
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1.劳动观念：通过布置教室环境的实践活动，养成学会自己动手布置教室的劳动观念。
2.劳动能力：了解布置教室环境的方法，能独立布置教室环境，提高实践操作、创造美和审美的能力。
3.劳动习惯与品质：养成团结合作、服务他人的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、团结合作的劳动精神。
新知导入
同学们，美观、富有教育意义的教室环境, 对我们学习有什么作用？
不仅会让我们每天都能舒心地学习,提高学习效率,还能让我们在这种文化氛围中接受潜移默化的熏陶,培养我们良好的行为习惯,使教育得到事半功倍的效果。
新知讲解
工
具
与
材
料
看图片，了解教室环境布置需要用到的材料和工具。
学生的优秀作品、海绵纸、水彩笔、透明胶、盆栽、剪刀、清洁工具(如黑板擦、扫帚、水桶、拖把等)。
海绵纸 水彩笔 透明胶
盆栽 剪刀 清洁工具
新知讲解
活
动
与
过
程
环境整洁很重要我们先要做一次大扫除，把教室打扫干净。
我们来给班级取一个有文化内涵的口号吧。
可以在教室里摆放盆栽，让教室充满生机和活力。
说一说，布置教室环境,我们需要做哪些准备呢
我们还可以从网络上和书籍里查找资料，学习、借鉴好的布置方法。
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做一做
各小组分工完成教室布置任务。
布置教室环境是一件很有意思的事情，让我们按照下边的步骤布置属于自己班的教室环境吧。
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第一步；创意设计。全体成员围绕班级文化创建主题来讨论设计教室环境布置创意方案，如班级口号如何呈现，如何让班级文化特色在教室环境中得到体现等。
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程
我设计的教室环境布置方案
前面的墙：
（1）正前方 　　
激励学生好好学习，有学习目标。 　　
（2）两侧墙壁： 　　
①南墙名人名言2幅，用于营造文化氛围 。　　
②北墙布置：综合素质评价表小公民道德之星班务栏
名人名言两幅用于提高学生的进取性，学会约束自
我提高自我。 　　
后面墙壁： 学习园地、小学生守则小学生行为规范。 　
新知讲解
教室环境布置总体要求
（1）教室环境布置，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色。
（2）教室环境布置要注意整体协调性,要有明确主题,切忌杂乱无章,缺乏美感。所设计的内容要注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。
（3）环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。因此，对教室的布置应该根据班级情况进行动态调整，不断更新变化，让学生在这个过程中不断地获取进步的动力。
阅读知识窗，了解教室环境布置总体要求。
活
动
与
过
程
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动
与
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程
第二步:清洁打扫卫生。全班人员分小组一起把教室的每个角落都打扫干净。
（1）擦黑板。先用黑板擦擦去黑板上的粉笔印迹，再用湿抹布擦。如果黑板上有难以去除的污渍，可以用橡皮擦或加入洗洁精的水清除。
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活
动
与
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（2） 清扫地面。先将桌椅统一移到教室后面，把空出来的地面用扫帚扫干净，用拖把拖干净。然后将桌椅移到教室前面，把未清扫的地面清扫干净。
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活
动
与
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（3）对齐桌椅。将桌椅依次向前、向旁对齐，让桌椅像士兵列队一样整齐排列。
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活
动
与
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（4）清洁门窗、墙面。门和窗框的缝隙也要清扫干净，可用干纸巾或干抹布擦拭玻璃。
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活
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第三步：美化制作。我们可以通过设置作品栏、卫生角、图书角等来美化教室。
（1）设置作品栏。先收集同学们的优秀作品,如绘画、书法作品等,然后用透明胶、剪刀等工具将其置于作品栏中进行展示。
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活
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程
（2）设置卫生角。在教室的一个角落处摆放清洁工具和垃圾箱,用水彩笔在海绵纸上写下标语“环境卫生,从我做起”等，引导大家养成爱护环境的良好习惯。
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活
动
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过
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（3）设置图书角。在教室后边的宽阔处创设图书角,并用“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”等读书名言作为倡导语,倡导大家将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同提高。同时，可放置一些绿色盆栽，净化环境。
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活
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过
程
观看视频，欣赏布置教室环境。
新知讲解
用照片记录自己布置的教室环境。可以是整体图，也可以是局部美图。
评
价
与
收
获
新知讲解
评
价
与
收
获
你在本次教室环境的布置过程中有哪些收获？谈谈你的感受。
我的劳动收获
我们的教室内，既有漂亮新颖的图案标识，也有极富童趣的评比栏，还有色彩鲜明的学生绘画作品；图书角摆放着整整齐齐的图书，书架上、讲台上摆放着盛开的鲜花、绿色的植物……教室布置得生机盎然，富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息。
在布置教室环境的实践中，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。新颖的构思、精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围。
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评
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与
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我的劳动感受：
我们的教室环境布置在细微之处渗透着同学们的智慧和创造力，体现着审美情趣和艺术才华。
我们的教室环境布置体现了同学们对班级文化的独特理解，让我们感受到了教室不仅是汲取知识的场所，更是舒适、温馨的家。　
新知讲解
激
励
与
延
伸
教室环境管理制度
（1）地面保持整洁,无纸屑、痰迹及其他杂物。
（2）墙上无脚印、球印等污迹，无蜘蛛网和悬灰。
（3）门窗无灰迹，黑板粉槽无积尘。
（4）课桌椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。
（5）电器设备上无灰尘，教室无人时关闭电灯和电器。
（6）卫生打扫工具摆放整齐有序。
新知讲解
激
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与
延
伸
怎样引导学生布置好教室呢？
（1）强调教育性，突出思想性。
（2）布置教室的具体项目主要有：①班训 ②课堂常规 ③课程表 ④值日生名单 ⑤板报 ⑥主题宣传词 ⑦图书角 ⑧卫生角
新知讲解
激
励
与
延
伸
怎样引导学生布置好教室呢？
（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。
（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。
课堂练习
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说一说，你布置教室环境中的故事。
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
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1．我们学习了布置教室环境的方法。
2．我们了解了布置教室环境的知识。
课后任务
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1.回家后，把布置教室环境的知识，讲给身边的人，和他们一起分享。
2.反思与分享：
（1）在布置教室环境的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在布置教室环境的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么
解决的？
谢谢
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第14课 《布置教室环境》 教学设计
课题 布置教室环境 单元 三单元 学科 劳动 年级 三年级
学习目标 1.劳动观念：通过布置教室环境的实践活动，养成学会自己动手布置教室的劳动观念。 2.劳动能力：了解布置教室环境的方法，能独立布置教室环境，提高实践操作，创造美和审美的能力。 3.劳动习惯与品质：养成团结合作、服务他人的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、团结合作的劳动精神。
重点 通过布置教室环境的实践活动，养成学会自己动手布置教室的劳动观念。
难点 了解布置教室环境的方法，能独立布置教室环境，提高实践操作，创造美和审美的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，美观、富有教育意义的教室环境, 对我们学习有什么作用？不仅会让我们每天都能舒心地学习,提高学习效率,还能让我们在这种文化氛围中接受潜移默化的熏陶,培养我们良好的行为习惯,使教育得到事半功倍的效果。今天,就让我们一起来动脑动手,装扮我们的教室,让班级这个小家变得更美丽、温馨。出示课题。 设疑引发思考，引入主题。 通过设疑、思考活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。
讲授新课 工具与材料看图片，了解教室环境布置需要用到的材料和工具。学生的优秀作品、海绵纸、水彩笔、透明胶、盆栽、剪刀、清洁工具(如黑板擦、扫帚、水桶、拖把等)。二、活动与过程1.说一说，布置教室环境,我们需要做哪些准备呢 学生1：我们来给班级取一个有文化内涵的口号吧。学生2：环境整洁很重要我们先要做一次大扫除，把教室打扫干净。学生3：可以在教室里摆放盆栽，让教室充满生机和活力。学生4：我们还可以从网络上和书籍里查找资料，学习、借鉴好的布置方法。2.做一做各小组分工完成教室布置任务。布置教室环境是一件很有意思的事情，让我们按照下边的步骤布置属于自己班的教室环境吧。第一步；创意设计。全体成员围绕班级文化创建主题来讨论设计教室环境布置创意方案，如班级口号如何呈现，如何让班级文化特色在教室环境中得到体现等。我设计的教室环境布置方案前面的墙： （1）正前方 　　激励学生好好学习，有学习目标 　　（2）两侧墙壁： 　　①南墙名人名言2幅，用于营造文化氛围 　　②北墙布置：综合素质评价表小公民道德之星班务栏名人名言两幅用于提高学生的进取性，学会约束自我提高自我。 　　（3）后面墙壁： 学习园地 小学生守则小学生行为规范 　 3.阅读知识窗，了解教室环境布置总体要求。教室环境布置总体要求（1）教室环境布置，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色。（2）教室环境布置要注意整体协调性,要有明确主题,切忌杂乱无章,缺乏美感。所设计的内容要注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。（3）环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。因此，对教室的布置应该根据班级情况进行动态调整，不断更新变化，让学生在这个过程中不断地获取进步的动力。第二步:清洁打扫卫生。全班人员分小组一起把教室的每个角落都打扫干净。（1）擦黑板。先用黑板擦擦去黑板上的粉笔印迹，再用湿抹布擦。如果黑板上有难以去除的污渍，可以用橡皮擦或加入洗洁精的水清除。（2） 清扫地面。先将桌椅统一移到教室后面，把空出来的地面用扫帚扫干净，用拖把拖干净。然后将桌椅移到教室前面，把未清扫的地面清扫干净。 （3）对齐桌椅。将桌椅依次向前、向旁对齐，让桌椅像士兵列队一样整齐排列。（4） 清洁门窗、墙面。门和窗框的缝隙也要清扫干净，可用干纸巾或干抹布擦拭玻璃。第三步：美化制作。我们可以通过设置作品栏、卫生角、图书角等来美化教室。 （1）设置作品栏。先收集同学们的优秀作品,如绘画、书法作品等,然后用透明胶、剪刀等工具将其置于作品栏中进行展示。（2）设置卫生角。在教室的一个角落处摆放清洁工具和垃圾箱,用水彩笔在海绵纸上写下标语“环境卫生,从我做起”等，引导大家养成爱护环境的良好习惯。（3）设置图书角。在教室后边的宽阔处创设图书角,并用“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”等读书名言作为倡导语,倡导大家将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同提高。同时，可放置一些绿色盆栽，净化环境。4.观看视频，欣赏布置教室环境。三、评价与收获1.用照片记录自己布置的教室环境。可以是整体图，也可以是局部美图。出示照片。2.你在本次教室环境的布置过程中有哪些收获？谈谈你的感受。我的劳动收获学生1：在布置教室环境的实践中，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围。学生2：我们的教室内，既有漂亮新颖的图案标识，也有极富童趣的评比栏，还有色彩鲜明的学生绘画作品；图书角摆放着整整齐齐的图书，书架上、讲台上摆放着盛开的鲜花、绿色的植物……教室布置得生机盎然，富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息。我的劳动感受学生1：我们的教室环境布置在细微之处渗透着同学们的智慧和创造力，体现着审美情趣和艺术才华。学生2：我们的教室环境布置体现了同学们对班级文化的独特理解，让我们感受到了教室不仅是汲取知识的场所，更是舒适、温馨的家。　 四、激励与延伸1.教室环境管理制度（1）地面保持整洁,无纸屑、痰迹及其他杂物。（2）墙上无脚印、球印等污迹，无蜘蛛网和悬灰。（3）门窗无灰迹，黑板粉槽无积尘。（4）课桌椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。（5）电器设备上无灰尘，教室无人时关闭电灯和电器。（6）卫生打扫工具摆放整齐有序。2.怎样引导学生布置好教室呢？ （1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字号不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。 （3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。 （4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代“，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。 阅读、了解教室环境布置需要物品。 讨论、了解。 说一说，教室环境布置方案。阅读知识窗学生根据操作步骤进行实践。 观看视频 评价与收获，体会教室布置的感受。 学习激励与延伸,了解教室环境管理制度和怎样布置好教室。 看图、阅读工具与材料，引导学生对教室环境布置做好准备，为后面学习打好基础。 通过讨论、了解 ，引导学生了解布置教室环境需要做哪些准备，为布置教室做准备。 通过说一说教室环境布置方案，引导学生对教室布置有总体规划。通过阅读知识窗，引导学生了解教室环境布置总体要求，激发学生对教室布置的欲望。引导学生通过动手实践根据步骤对教室进行布置 ，提高动手实践能力。通过观看视频，欣赏教室的布置，体会师生们的智慧。 评价与收获享，引导学生对教室布置的感受 ，体会师生的创造力和审美情趣。 通过拓展延伸活动，引导学生对教室布置的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生积极布置具有教育、温馨、舒适的教室！
课堂练习 说一说，你布置教室环境中的故事。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？我们学习了布置教室环境的方法。 2．我们了解了布置教室环境的知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 布置教室环境布置教室环境的方法 评价与收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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