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第13课 《制作风筝》教学设计
课题 制作风筝 单元 二单元 学科 劳动 年级 三年级
学习目标 1.劳动观念：通过制作风筝的实践活动，养成爱学习、肯动脑的劳动观念。 2.劳动能力：了解制作风筝的方法，能独立制作风筝，提高实践操作能力。 3.劳动习惯与品质：养成认真观察、团结协作、服务他人的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、勇于探索的劳动精神。
重点 通过学习风筝的知识，养成爱学习，肯动脑的劳动观念。
难点 了解风筝，掌握有关风筝的知识， 提高学习、思考的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课，我们学习有关风筝的知识，今天，我们制作一款独一无二的风筝,那么，怎样制作呢？ 一起学习《制作风筝》从中寻找答案吧！出示课题。 设疑引发思考，引入主题。 通过设疑、思考活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。
讲授新课 一、工具与材料看图片，了解制作风筝所要的工具与材料。制作风筝需要用到的材料和工具:细木条、细木棍、防雨纸、细线、胶带、美工刀、剪刀、美工锯、直尺、铅笔等。二、 活动与过程活动— 说一说，议一议1.说一说：关于风筝的制作,你知道些什么呢 学生1：只用纸糊，风筝飞得起来吗？学生2：风筝都有尾巴，尾巴可以让风筝保持平衡。学生3：风筝有许多形状，如燕子形、三角形、菱形……学生4：风筝如果断了线，就会从空中掉下来。2.议一议：制作风筝,我们需要考虑哪些问题 学生1：搜集一些制作风筝的方法吧！学生2：风筝做成多大合适呢？学生3：制作风筝的步骤有哪些？学生4：我设计的风筝飞得起来吗？3.阅读知识窗，了解传统风筝的制作工艺。 工艺中国传统风筝的制作工艺概括起来为三个字：扎、糊、绘。也就是扎架子，糊纸面、绘花彩。现代普通风筝的做法一般是用竹篾做骨架，用纸塑形，有的也使用其他复合材料塑形，如丝绢、塑料膜、马拉纸等。活动二 小组合作做风筝1.看图片，学习制作风筝。第一步：制作骨架（1）选用一长一短两根细木条，在短木条的中间用美工刀刻出小口子。（2）在长木条的两端，用美工锯分别居中切开一个长约 3 厘米的口子。第二步：制作流苏尾巴（1）利用尺子和美工刀(或剪刀)将包装纸裁成纸条,将纸条裹在细木棍上，使之呈马尾状。（2）用胶带将纸条的头部包起来然后抽出细木棍，保留木棍形成的孔。照样子做三个马尾流苏。 第三步：制作连接点（1） 在长木条四分之一处做标记，将两根木条捆绑在一起。（2）找两根结实的线，如图连接起来，这样风筝骨架就做好了。需注意的是，线一定要绷紧。第四步：添加翅膀（1）先将风筝骨架放在一张合适的防雨纸上，然后利用铅笔和直尺，在纸上沿扎好的两根线的边缘画线，并留出 3 厘米的宽度画一条折合线。（2）将多出来的纸按画的线折起来，先用透明胶带黏合纸的边缘，再将骨架四角与两根木条的交叉点贴在纸上。第五步：添加尾巴（1）往制作流苏尾巴时留下的孔中穿线，并将流苏用线绑结实，头部留出约20 厘米的线。（2）将流苏尾巴绑在风筝的底部，打双结，固定牢。 第六步：打孔穿线（1）在风筝长木条上开两个小口子，第一个小口子开在风筝底部，第二个小口子开在临近两根木条的交叉处。（2）分别将两根线缠绕在长木条开口处，并将线固定在长木条上。（3）将两根线连在一起，打个活结，这样便于放风筝时进行调整。（4）制作完成，准备放风筝吧！2.阅读小贴士，了解制作风筝注意事项。（1）请小心使用刀具。（2）木条最好选用较轻的木材制作。（3）风筝的纸破了可以重新糊；也可以定期更换风筝纸，变换造型。（4）在开阔的地方放风筝，一定要避开电线。风筝制作关键注意哪些？风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具，当风筝乘风而上之时，如果一方较重，风筝就会偏向这方，而尾巴最好比较长，因为越长就会有一个重量今风筝头部升起，使全身受风，平衡了斜的一方。风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上，要成一斜角。 4.观看视频，学习制作风筝的过程。三、 评价与收获1. 拍一拍，看看你做的风筝如何，用照片记录下来。出示照片。2.总结你在制作风筝的过程中遇到的问题及想到的改进办法。我遇到的问题：学生1：我放的风筝出现侧飞现象。我的改进办法：出现这种情况是因为风筝左右两翅大小不同,或骨架左右两边的框架质量、硬度不相等，我调整风筝的上提线,如果风筝偏向左侧,可以将上提线向左侧移动一点。学生2：我放的风筝出现前俯的现象。我的改进办法：出现这种情况是因为提线太高了。我稍稍下移提线即可。学生3：我放的风筝出现下俯现象。我的改进办法：出现这种情况是因为中心太前了。我将尾部适当加重，同时也要下移提线就解决了。学生4：我放的风筝出现翻转的现象。我的改进办法：出现这种情况是两边 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%A4%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )不平衡，上下比例不适当造成的。我将尾部适当加重，使其中心下移；也可以尾部先后弯曲，或者将提线稍微向上移即可。 四、激励与延伸1.“风筝”精神风筝起源于中国，是一种传统的民间工艺品。春秋战国之际的墨翟“费时三年，以木制木鸢，飞升天空”，这是世界上最早的风筝、距今已有2400多年。在漫长的历史进程中,中国人民创造了具有强大生命力的民族传统文化，孕育了无数像墨翟这样杰出的能工巧匠，留下了丰厚的文化遗产。他们精雕细琢，凭着精益求精的精神，为这些创造倾注了毕生精力。这不仅是他们对技艺的执着追求，更体现了他们对美好生活的热爱之情。2. 说一说，放风筝的技巧？ 观看视频，学习放风筝的小技巧。 阅读、了解制作风筝所需工具与材料。 讨论、了解。 阅读知识窗学生根据操作步骤进行实践。 阅读、交流 评价与收获，体会制作风筝的感受。 学习激励与延伸,了解“风筝”的精神”及放风筝的技巧。 看图、阅读工具与材料，引导学生对制作风筝做好准备，为后面学习打好基础。 通过讨论、了解 ，引导学生了解怎样制作风筝，为制作奠定基础。 通过阅读知识窗，引导学生了解风筝的制作工艺为三个字：扎、糊、绘，激发学生对制作风筝的欲望。引导学生通过动手实践学习制作风筝的正确方法，提高动手实践能力。通过阅读、交流，引导学生掌握制作风筝注意事项，提高制作水平。 评价与收获享，引导学生感受制作风筝的困难及解决方法，为以后制作风筝积累经验。 通过拓展延伸活动，引导学生对风筝的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生积极探究风筝文化！
课堂练习 说一说，你制作风筝的经历？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？我们学习了制作风筝的方法。 2．我们了解了制作风筝的注意事项。3．我们了解了放风筝的技巧。 对本节课内容进行总结概括。
板书 制作风筝 制作风筝的方法 评价与收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
第二章 生产劳动
第13课 《制作风筝》
川民版 三年级上册
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1.劳动观念：通过制作风筝的实践活动，养成爱学习、肯动脑的劳动观念。
2.劳动能力：了解制作风筝的方法，能独立制作风筝，提高实践操作能力。
3.劳动习惯与品质：养成认真观察、团结协作、服务他人的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、勇于探索的劳动精神。
新知导入
上节课，我们学习了有关风筝的知识，今天，我们制作一款独一无二的风筝,那么怎样制作呢？
新知讲解
工
具
与
材
料
看图片，了解制作风筝所要的工具与材料。
制作风筝需要用到的材料和工具:细木条、细木棍、防雨纸、细线、胶带、美工刀、剪刀、美工锯、直尺、铅笔等。
细木条 细木棍 防雨纸 细线 胶带
美工刀 剪刀 美工锯 直尺 铅笔
新知讲解
活
动
与
过
程
风筝都有尾巴，尾巴可以让风筝保持平衡。
只用纸糊，风筝飞得起来吗？
风筝有许多形状，如燕子形、三角形、菱形……
活动— 说一说，议一议
说一说：关于风筝的制作,你知道些什么呢
风筝如果断了线，就会从空中掉下来。
新知讲解
活
动
与
过
程
风筝做成多大合适呢？
搜集一些制作风筝的方法吧！
制作风筝的步骤有哪些？
议一议：制作风筝,我们需要考虑哪些问题
我设计的风筝飞得起来吗？
新知讲解
工艺中国传统风筝的制作工艺概括起来为三个字：扎、糊、绘。也就是扎架子，糊纸面、绘花彩。现代普通风筝的做法一般是用竹篾做骨架，用纸塑形，有的也使用其他复合材料塑形，如丝绢、塑料膜、马拉纸等。
阅读知识窗，了解传统风筝的制作工艺。
活
动
与
过
程
新知讲解
活
动
与
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程
活动二 小组合作做风筝
看图片，学习制作风筝。
第一步：制作骨架
（1）选用一长一短两根细木条，在短木条的中间用美工刀刻出小口子。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第一步：制作骨架
（2）在长木条的两端，用美工锯分别居中切开一个长约 3 厘米的口子。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第二步：制作流苏尾巴
（1）利用尺子和美工刀(或剪刀)将包装纸裁成纸条,将纸条裹在细木棍上，使之呈马尾状。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第二步：制作流苏尾巴
（2）用胶带将纸条的头部包起来然后抽出细木棍，保留木棍形成的孔。照样子做三个马尾流苏。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第三步：制作连接点
（1） 在长木条四分之一处做标记，将两根木条捆绑在一起。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第三步：制作连接点
（2）找两根结实的线，如图连接起来，这样风筝骨架就做好了。需注意的是，线一定要绷紧。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第四步：添加翅膀
（1）先将风筝骨架放在一张合适的防雨纸上，然后利用铅笔和直尺，在纸上沿扎好的两根线的边缘画线，并留出 3 厘米的宽度画一条折合线。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第四步：添加翅膀
（2）将多出来的纸按画的线折起来，先用透明胶带黏合纸的边缘，再将骨架四角与两根木条的交叉点贴在纸上。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第五步：添加尾巴
（1）往制作流苏尾巴时留下的孔中穿线，并将流苏用线绑结实，头部留出约20 厘米的线。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第五步：添加尾巴
（2）将流苏尾巴绑在风筝的底部，打双结，固定牢。
新知讲解
活
动
与
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程
活动二 小组合作做风筝
第六步：打孔穿线
（1）在风筝长木条上开两个小口子，第一个小口子开在风筝底部，第二个小口子开在临近两根木条的交叉处。
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 小组合作做风筝
第六步：打孔穿线
（2）分别将两根线缠绕在长木条开口处，并将线固定在长木条上。
新知讲解
活
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与
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程
活动二 小组合作做风筝
第六步：打孔穿线
（3）将两根线连在一起，打个活结，这样便于放风筝时进行调整。
新知讲解
活
动
与
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程
活动二 小组合作做风筝
第六步：打孔穿线
（4）制作完成，准备放风筝吧！
新知讲解
（1）请小心使用刀具。
（2）木条最好选用较轻的木材制作。
（3）风筝的纸破了可以重新糊；也可以定期更换风筝纸，变换造型。
（4）在开阔的地方放风筝，一定要避开电线。
阅读小贴士，了解制作风筝注意事项。
活
动
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程
新知讲解
活
动
与
过
程
制作风筝需要注意哪些关键点？
风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具，当风筝乘风而上之时，如果一方较重，风筝就会偏向这方，而尾巴最好比较长，因为越长就会有一个重量今风筝头部升起，使全身受风，平衡了斜的一方。风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上，要成一斜角。
新知讲解
活
动
与
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程
观看视频，学习制作风筝的过程。
新知讲解
拍一拍，看看你做的风筝如何，用照片记录下来。
评
价
与
收
获
新知讲解
总结你在制作风筝的过程中遇到的问题及想到的改进办法。
我遇到的问题：
评
价
与
收
获
我放的风筝出现侧飞现象。
我的改进办法：出现这种情况是因为风筝左右两翅大小不同,或骨架左右两边的框架质量、硬度不相等，我调整风筝的上提线,如果风筝偏向左侧,可以将上提线向左侧移动一点。
新知讲解
总结你在制作风筝的过程中遇到的问题及想到的改进办法。
我遇到的问题：
评
价
与
收
获
我放的风筝出现前俯的现象。
我的改进办法：出现这种情况是因为提线太高了。我稍稍下移提线即可。
新知讲解
总结你在制作风筝的过程中遇到的问题及想到的改进办法。
我遇到的问题：
评
价
与
收
获
我放的风筝出现下俯现象。
我的改进办法：出现这种情况是因为中心太前了。我将尾部适当加重，同时也要下移提线就解决了。
新知讲解
总结你在制作风筝的过程中遇到的问题及想到的改进办法。
我遇到的问题：
评
价
与
收
获
我放的风筝出现翻转的现象。
我的改进办法：出现这种情况是两边不平衡，上下比例不适当造成的。我将尾部适当加重，使其中心下移；也可以尾部先后弯曲，或者将提线稍微向上移即可。
新知讲解
“风筝”精神
激
励
与
延
伸
风筝起源于中国，是一种传统的民间工艺品。春秋战国之际的墨翟“费时三年，以木制木鸢，飞升天空”，这是世界上最早的风筝、距今已有2400多年。在漫长的历史进程中,中国人民创造了具有强大生命力的民族传统文化，孕育了无数像墨翟这样杰出的能工巧匠，留下了丰厚的文化遗产。他们精雕细琢，凭着精益求精的精神，为这些创造倾注了毕生精力。这不仅是他们对技艺的执着追求，更体现了他们对美好生活的热爱之情。
新知讲解
激
励
与
延
伸
说一说，放风筝的技巧？
观看视频，学习放风筝的小技巧。
课堂练习
说一说，你制作风筝的经历？
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们学习了制作风筝的方法。
2．我们了解了制作风筝的注意事项。
3．我们了解了放风筝的技巧。
课后任务
1.回家后，自己制作风筝，和爸爸、妈妈一起放飞，感受劳动的快乐！
2.反思与分享：
（1）在制作风筝知识的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在制作风筝的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么
解决的？
谢谢
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