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大班综合《童心探宇宙》教学设计
教学背景：
2023年5月30日09时31分，神舟十六号载人飞搭载船航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮成功发射，这个消息鼓舞着全中国人民的心。
6月14日以来，孩子们在自主游戏的时候玩起了用积木搭建火箭的游戏，维维、伊博乐、于小航、叶浩楠和乐乐自发玩起搭建火箭的自主游戏，孩子们的游戏非常精彩，他们还给自己的火箭命名——“嫦娥号”和“神州号”，游戏中，他们会自己说火箭发射前的倒计，他们还会在火箭升空后，把火箭搭建时的四个角“喷射器”给拆卸掉，游戏中孩子们还创造出丰富的情节：火箭出故障了逃生、遇到陨石，用“火箭加能炮”保护地球，打陨石的情节……回顾游戏的时候，以及教学之前专门设计的的“问卷星”调查结果，都充分显示出孩子对探索宇宙的知识非常感兴趣。因此，大班综合活动《童心探宇宙》应运而生，从孩子们自己的游戏出发，引导孩子们通过有趣又直观的信息技术了解神舟十六号飞船发射、分离、与太空站分离等环节，孩子们通过谈话法、讨论归纳法、合作法、互动游戏法以及视听冲击法等，多感官参与进行学习。现代信息技术的融入，使得本次活动内容更有效率，体验感更强，也能更加激发幼儿对航天知识的热爱和未来的探索欲望。
教学目标：
1.初步了解载人火箭的基本结构，了解目前载人火箭发射的关键步骤。
2.能够合作使用平 板电脑和多媒体软件去体验拼火箭和模拟完成宇宙任务、探索星球的过程。
3.通过现代信息技术制作的互动游戏感受探索宇宙的新奇感，进一步激发幼儿对航天知识的探究热情。
教学准备：
1.经验准备：
学情分析：通过“问卷星”亲子调查问卷，围绕本次教学活动内容和幼儿兴趣，精选问题，有针对性地进行调查问卷，了解幼儿的兴趣点和对航天知识的了解程度，并在一定程度促进亲子共同对航天知识的探究，家园共育。
[footnoteRef:0]扫码了解问卷内容 [0: ]
2.物质准备：希沃课件（教师版与幼儿版）、希沃白板触控一体机、AR体感游戏录屏、平板电脑2名幼儿1台
课程过程：
一、导入
从幼儿感兴趣的“火箭游戏”出发，出示小朋友玩火箭游戏的照片，请幼儿自由说一说自己的游戏（热身，孩子们说说自己的游戏）。
教师：看来小朋友对于探索宇宙的知识非常感兴趣，今天我们就通过看一看，听一听，做一做的方式一起去探索宇宙吧！
二、了解载人火箭的基本结构，了解目前载人火箭发射的关键步骤。
1.播放回看的神舟十六发射直播片段
教师：今天我们来到酒泉卫星发射基地，看看火箭发射这激动人心的瞬间！
教师：火箭发射前要干什么？（倒计时和点火）
2.播放火箭升空后的视频
教师：接着我们来看看火箭升空后会发生什么事情呢？
3.看完后，出示“问卷星”调查截图
教师：前两天，老师做的问卷星关于咱们苹果三班宝贝的问卷调查中，宇航员从地球出发去探索宇宙需要乘坐什么“交通工具”？这是我们的调查结果，其中1人选择了坐飞机，10人选择了坐火箭，14人选择了做宇宙飞船。现在小朋友心里有答案了吗？（飞船探索宇宙）那火箭的任务是什么呢？
4.师：通过刚才的视频，知道飞船和卫星在火箭的哪一部分吗？它用什么保护的？（整流罩）那小朋友在看视频的时候，最先看到分离的是哪一部分？还记得名称吗（逃逸塔）逃逸塔被誉为宇航员的生命之塔，火箭发射的前120秒要是火箭出故障了，它就带着宇航员飞到安全的地方啦？接着是什么分离？（助推器）为什么？然后是（一级火箭分离）（二级火箭分离），这个时候火箭的任务基本就完成啦！
（视频中火箭发射是每一个部件逐步分离的过程。教师引领孩子们回忆视频中看到的分离过程，幼儿仔细观察火箭拆分的过程，为接下来幼儿操作在平板上组装火箭奠定基础）
5.组装火箭游戏
这里有一个需要组装的火箭，哪个小朋友想试一试？（单人示范）
（分组合作游戏）师:请小朋友们两人一组，一位工程师负责组装，另一位工程师负责检查，确定组装正确后按下点火键，发射火箭。
三、太空任务
通过绘本页面设定情境，幼儿通过多感官参与，体验完成太空任务的游戏过程，加深对于宇航员的工作任务的认知。
教师：小朋友的刚才发射的火箭上还运送一个载人飞船，上面这个小朋友叫天天。
师：天天乘坐的宇宙飞船进入宇宙中，会到达哪里？接下来会发生什么呢？（欣赏视频神舟十六号对接空间站视频）
原来是和空间站对接了，到达空间站后，宇航员要完成什么任务呢？在舱内可以干什么？（实验）还有很多舱外任务,出仓一定要穿好太空服，我们也穿好太空服去完成太空任务吧！（供幼儿选择的游戏）
1.AR情景游戏：“出仓”
2.AR情景游戏：“更新设备”，
通过推、拉、旋转、攀爬、跳跃等动作体验完成太空任务，身临其境，加深认知和体验感。
3.互动性游戏“躲避陨石”，两人一组进行pk，点击星球能够获得探索数据，点击陨石会损失数据，最后比一比哪一位航天员更细心，获得了更多太空数据）
四、宇宙探秘，探索星球
1.通过希沃白板5的星球功能总览太阳系。
师：各位航天员完成任务辛苦啦，现在我们休息一下，由于你们获得的数据，我没找到了太阳系最佳观测点，一起来欣赏一下我们美丽的太阳系吧！
师：你能找到我们的地球妈妈吗？关于地球你知道什么？（幼儿通过欣赏触控式一体机上显示的三维太阳系动画感受宇宙的宏大，换个视角看地球，感受我们伟大的中国航天人能一步一步探索宇宙的骄傲与自豪。）
孩子们通过平板设备，以视听和讨论交流的方式进行关于星球的二维探索。
师：太阳系还有哪些行星？你们想不想探索他们的奥秘？请拿出平板电脑，和伙伴一起选择你们感兴趣的行星，探索它的奥秘吧。（幼儿在平板上操作课件，引发对行星的探索欲。和同伴合作通过试听两种方式感受其余七大行星的奥秘，为后续对太空的探索奠定基础。同时幼儿进一步掌握超链接的使用，更熟练运用信息技术学习知识。）
3.自然结束活动
教师：孩子们，我们回到教室继续探索吧！
活动反思：
六月初的时候，偶然和孩子们说起神州十六号发射成功的新闻后，几个孩子们当天就自发搭建火箭自主游戏，玩了很多天，兴趣不减反增，参与游戏的孩子数量也增多了。有一次，孩子们在玩游戏的时候，我发现孩子们从5数到1，然后口中大喊“发射”，然后说“发射成功啦！”，突然一个孩子大喊火箭出故障了！一个孩子说快点把门打开，逃跑吧，另一个孩子说咱们做降落伞逃跑吧……在对孩子们游戏的想象力惊叹的同时，我也感到有必要对幼儿进行一次关于航天知识的主题活动，给予孩子们一些经验上的支持，也许会给孩子们的游戏注入更多的活力。因此，针对孩子们的年龄特征，设计了本次以孩子体验为主，多感官参与的信息技术融合活动，孩子们通过观看视频，组装火箭，进行AR体感游戏和pk游戏，在合作中提高自己的认知。
回顾活动发现了一些需要改进的问题：1.当孩子做的好说的对的时候，要更及时用合适的语言表扬和肯定孩子。2.应该注意火箭发射前的倒数，使得活动设计更严谨。3.要注意细节的把控，孩子说的不对的时候，总是怕影响孩子的积极性。犹豫要不要纠正孩子，课堂上当孩子们看着汉字说“宇宙大探险”说成“宇宙大冒险”的时候，没有及时纠正，自己也产生了口误。需要在今后的教学中更加注意语言的引导性、精炼性和准确性。
满洲里市幼儿园 朱莉涵
2023.6.30(共29张PPT)
大班综合《童心探宇宙》
初步了解载人火箭的基本结构，了解目前载人火箭发射的关键步骤。
活动目标
能够合作使用平板电脑和多媒体软件去体验拼火箭和模拟完成宇宙任务、探索星球的过程。
通过现代信息技术制作的互动游戏感受探索宇宙的新奇感，进一步激发幼儿对航天知识的探究热情。
NH甜
大班综合《童心探宇宙》
初步了解载人火箭的基本结构，了解目前载人火箭发射的关键步骤。
活动目标
能够合作使用平板电脑和多媒体软件去体验拼火箭和模拟完成宇宙任务、探索星球的过程。
通过现代信息技术制作的互动游戏感受探索宇宙的新奇感，进一步激发幼儿对航天知识的探究热情。
NH甜
公制)
肠游线
◆我的游戏计划◆
◆我的游戏故事◆
6月14
2.我爱射三火
1·2345
站侯
色成的3
射
2号
4
问竖
日期：2023年6月14日
年龄：6岁
幼儿姓名：维维、浩楠、小斌、伊博乐、乐乐、米果
CCTV)com
不
:9
动画同步模拟
心抖音
抖音号：268181740
7:55
<返回
统计结果
苹果三班宝贝深索宇宙知识兴趣
宇航员从地球出发去宇宙主要通过什么“交通工
具”？
[单选题]
*宇航员从地球出发去宇宙主要通过什么“交通工
具”？
选项
小小计
比列
A.航天飞机[羊田]
1
4%
B.载人火箭
10
40%
C.载人飞船
14
569%
本题有效填写人欠
25
拼状
《)圆环
,柱状
一条形折线
○A飞机
○B.火箭
15
14
10
10
C.宇宙飞船
A.航天飞机
B.载人火箭
C.载人飞船
百分比封非字
■■II■
补有&中国航天OZ12F
S
天
中国
ON-NL
点火
S
天
中国
ON-NL
点火
S
天
中国
ON-NL
点火
9
补中国航天CZ-2
●
9
补中国航天CZ-2
●
形购
⊙
天和看神舟
一阵阵头晕目眩后，天天才敢慢授静开眼晴。
“生！“从轮外望去，地味是一个天大的精蓝色库
体，真是太涤壳了！
其他宇能员正在忙着检查轮内的各个设备，同时
也要早点休息，为推下来的太空任务微准备】
设置
PLAY
长空在零
学本领
出仓
更新设备
宇宙大探险
略过
一用口T品时下三h化点出配古国内穴
⊙
02
0/04
0
宇宙大探险
0
00:47①
水星
地球
金星
太阳
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
NH甜
●
好看
回
今天我们就来聊聊水星
10●1004710437
倍速超清)女日：
NH甜
●

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