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高考作文模拟写作：“主角”与“配角”导写及范文
文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
高一年级将展开课本剧表演活动，班长负责选角。某班同学报名参演非常踊跃，都想演林黛玉、项羽、林冲等剧中主角，可是丫鬟、曹无伤、店小二等角色却无人肯演。该班班长犯了难，最终只能弃赛。
如果你是该班的学生，会有怎样的感悟与思考？请写一篇发言稿，准备在班会课上发言。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导
这是一道情境任务驱动型作文题。题目的情境是校园生活的片段：年级将开展课本剧表演活动，同学争演主角而拒演配角，班长犯难终弃赛。这是考生思考与联想的基点。题目的任务是作为该班学生的你在班会课对此现象发言。
考生应就事论事，注意立意的导向，对这次活动中暴露的问题进行透彻的分析，明辨利害关系，指出正确的态度和做法；同时考生也可以展开联想，针砭时弊，剖析人们不愿意做配角心理，弘扬正确的人生观、价值观；也可以揭示甘当生活中的配角所蕴含的智慧、品质与情怀，表达对配角的敬意和礼赞；还可以阐述生活中主角与配角的辩证关系，厘清“配角”概念，认识到配角对主角乃至对“全戏”的重要性；而作为新时代的青年，无论承担何种角色都要发光发热，要有更多的责任与担当。
需要注意的是，考生应始终要树立文本意识和任务意识，不能脱离材料随意发挥。
最好的做法是抓住关键词“主角”“配角”进行审题立意，选准角度，从主角的角度立意，如何承担其角色重任，与配角紧密配合，共同演好一出“戏”；从“配角”的角度立意，甘当配角，一样出彩；从综合的角度立意，着重阐述主角与配角的关系，互相配合，共同演绎精彩。切忌游离关键词，另起炉灶，防止偏离材料。
在主角与配角前后加上修饰语，组成联合短语，或者主谓短语，譬如既能当主角，也能当配角。主角固然重要，配角不可或缺。配角也能出彩等等。
抛弃“主角”执念
亲爱的同学们：大家好！
上次我们班因为某些原因，在课本剧表演活动中放弃了比赛，对此，我有一些感悟和思考，想在这里和大家分享。
首先，我觉得大家对于参赛的热情是值得肯定的，但令人遗憾的是大家对于“主角”的执念太深，以致于配角无人想演，这是很不好的现象。
同学们：我想说的是，无论是戏剧表演还是现实生活，配角的作用是巨大的。有时甚至超过主角。在戏剧表演中有“生旦净末丑”角色，以旦角为主的剧本，总有多个配角，由此可见，没有配角，主角怎么能表演呢！譬如相声表演，逗哏演员要抖包袱，说笑话，是表面上的主角，但是其行话却说“三分逗七分捧”，捧哏的是主角，以为他的作用更大，殊不知，作用再大，离开了逗哏，不成了单口相声？
现实生活也是这样，每个集体就像一个大舞台，人们就是舞台上的演员，每个人都扮演着不同的角色。承担着自己应该承担的责任。
回到课本剧表演上来，文学作品中的主角配角，实际上，文学作品中的角色之分，谁是主角谁是配角，是我们主观上的认为，其客观上作家描绘的那么多人物，你很难说哪个是主角，那个是配角。《红楼梦》人物众多，主角是贾宝玉林黛玉，薛宝钗呢？王熙凤呢？我想谁在那章节起主导作用，谁就是主角。哲人有言：：“历史长河造就的故事不是一个或是几个人的，每个人都不可或缺。”《水浒传》一百单八将，每个人性格各异，很有特色，但只有他们就能成为英雄好汉？不行，必得有高俅等人做陪衬，这样才能表现出这本书的价值，那就是官逼民反。所以说，同学们，不要对主角有太多的执念。小人物也能大放光彩，这句话说的太好了。福楼拜说，“我观察过了每天在街上走的人们，挺热闹后才懂得了写作和生活。”
同学们;我们作为新时代青年，不管将来是大人物还是小人物，我们都应该摒弃“主角”执念，每个人都是社会的一员，现在我们是班集体中的一分子，每个人扮演着不同的角色，只有通力合作，抛弃“主角”执念，才能成就我们的事业。一位伟人说过：在中国，谁都可以少，唯独人民不可少，也不应该少。希望这句话能够帮助大家认清“主角”与“配角”的关系，做不了主角，就做个配角吧！
最后，衷心祝愿同学们放下“主角”执念，让我们在下次演出中勇夺冠军！
谢谢大家！
点评：
本文立意正确，能够从拒演配角的深层次分析，是因为对主角的“执念”太深。点题意识很强，行文中多出指出要放下“主角”执念，从文学说到现实，从现实说到未来，我们应该做好思想准备，做不了主角，就做配角吧！再次扣题。行文缜密，思路清晰，引用名人名言增强说服力。

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