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三年级上册第一单元
《快乐的do re mi》教学设计
一、教材简介：
歌曲《快乐的do re mi》是一首欢快活泼，极具儿童情趣的歌曲，歌曲为42拍,旋律进行为级进为主，偶有大跳，节奏明晰，匀称，多附点音符和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲风格。结构为一段体，由三个乐句构成。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
能用欢快活泼地情绪演唱并表演歌曲《快乐的do re mi》 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：训练学生正确的演唱姿势目标二：指导学生进行元音“i”的发声练习，学唱歌曲
掌握歌曲的节奏特点 学会在音乐活动中将节奏加以运用。 目标三：注意切分节奏，休止符，掌握歌曲节奏
三、学情分析：
三年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。因此在教学中要设计新颖且贴合学生生活的教学情境，让学生在唱歌和集体表演中积极愉快的进行音乐学习。
四、教学目标：
1、审美感知:在歌曲中感受音乐风格，体验音乐要素的变化，学会与他人合作并从中体验团结协作的快乐。
2、艺术表现：在活动中加强学生对节奏的感受认识，增强学生的节奏感，并学会在音乐活动中加以运用。
创意实践：通过自己创编动作，鼓励学生创编适合音乐的动作。
4. 文化理解：在与音乐的情感共鸣中焕发出情感态度，增强对音乐的兴趣。通过学习歌曲《快乐的do re mi》感受跳跃的旋律和进行曲的歌曲风格。
教学重难点：
1.能用欢快活泼地情绪演唱并表演歌曲《快乐的do re mi》
2.按照歌曲的节奏读歌词，帮助学生正确掌握歌曲的节奏。
六、教学过程：
教学策略行为 学生活动 设计意图
一、导入 七个奇妙的音符,构成一段音乐，是舞动的音律，是旋转的舞步，音乐，滋养着孩子的童年。欢迎同学们走进今天的音乐课堂！（一、）律动练习：踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！《本草纲目律动》（二、）发声练习：好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《小雨沙沙沙》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确 1.学生跟音乐节拍律动演唱。2.跟音乐发声练习。 1.创设情境激发学生学习兴趣。2.从学生身边的声音入手，引导学生在游戏中学会了本节课的知识点。
二、聆听乐曲 （一、）录音范唱同学们，接下来让我们走进歌曲《快乐的do re mi》，歌曲的演唱风格是什么？这首歌曲唱了什么？师：进行曲风格 do re mi(练习123的发声)（二、）教师范唱歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！情绪速度（欢快活泼地，速度中速稍快），节奏节拍（四二拍，强弱规律：强 弱 ） 1.跟音乐做律动。 听赏与评述是重要的音乐学习任务，体验音乐的情绪与情感变化。
三、学唱歌曲 （三、）模唱旋律唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用i音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯(发i的口型，口腔状态)插入歌片（四、）视唱歌谱（由于三年级学生基础有限，可以先视唱前两个乐句）（五、）填词演唱小语言大情怀，接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲插入歌片（六、）纠正难点同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处（休止符处）插入歌片标注难点）情感升华同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的欢快喜悦，完整的演唱歌曲，把你们最唯美动听的声音展现出来！ 1.带着欢快地情绪演唱歌曲。2.完整演唱歌曲。3.分组配合。4.随音乐完整表演。 演唱是音乐课程的重要内容，也是学生易于接受并乐于参与的学习形式，对激发音乐兴趣，发展核心素养，陶冶情操等有着多方面的重要作用1.小组配合，锻炼学生们的合作意识。2.完整演唱。
四、拓展 （八、）二度创作下面跟随老师，一起寻找音乐中的节拍，感受节奏的奥妙 学生分组讨论，为歌曲创编律动 编创是发挥想象力，释放艺术潜能的实践活动，是培养音乐思维，发掘提升音乐创造能力的重要途径。能即兴编创与音乐情绪特点一致的声势律动和舞蹈动作，并参与表演。
五、小结 同学们，乐以教和，乐以忘忧，音乐用跳动的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的灵动着艺术，滋润着你我。愿你们逢春播种音乐的种子，逢秋收获一个艺术的人生！ 在与音乐的情感共鸣中焕发出情感态度，具有乐观的态度和对美好事物的关爱之情！增强对音乐的兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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七个奇妙的音符,构成一段音乐，是舞动的音律，是旋转的舞步，音乐，滋养着孩子的童年。欢迎同学们走进今天的音乐课堂！
律动练习：
同学们，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧！
发声练习
好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《小雨沙沙沙》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。
新课导入、完美演绎
同学们，接下来让我们走进歌曲《快乐的do re mi》
快乐的do re mi
歌曲的演唱风格是什么？这首歌曲唱了什么？
初听歌曲：
歌曲的演唱风格是什么？这首歌曲唱了什么？
初听歌曲：
进行曲风格（进行曲风格都有明显的步伐性节奏，进行曲的特点是节奏清晰，强弱分明，节拍规正且常用4/4或4/2拍子；旋律多是雄壮有力、刚健豪迈的
do re mi
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二、教师范唱
这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并想一想歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？请在老师的歌声中寻找答案！
情绪速度（欢快活泼地，速度中速稍快），节奏节拍（四二拍，强弱规律：强 弱 ）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用“i”音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯
口腔打开，上下牙分开，打哈欠的状态，微笑着去发声！
要注意！
四、视唱歌谱
五、填词演唱
小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲
六、纠正难点
七、情感升华（完整演唱）
同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的欢快喜悦，完整的演唱歌曲，把你们最唯美动听的声音展现出来！
八、二度创作
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，让我们认真感受着美妙的弦歌之声。（创编律动手势动作）
课后小结
同学们，乐以教和，乐以忘忧，音乐用跳动的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的灵动着艺术，滋润着你我。愿你们逢春播种音乐的种子，逢秋收获一个艺术的人生！
谢
再见
谢

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