资源简介

(共52张PPT)
打ち合わせ
会话篇
会话与语法
目 录
词汇与表达
生词表1
製作　　
制作は、美術作品、映画、テレビ番組等、芸術作品の創作活動に用いられることが多い。
製作は、実用的な物品、器具など、ものを作ることや、その作ったものの意味で用いられる。
映画を制作する 。制作电影
機械を製作する。制作机器
（コマーシャル　メッセージ）　　広告
参考書　　～を参考にする　～が参考になる
応募～
この例を参考にして、自分の企画を出してください。把这个例子作为参考，提交出自己的企划案吧！
中国のコロナウイルス対応策すごく参考になりそうだ。
中国对于新冠肺炎的对应方法好像非常有参考价值的意思。
前のオーディション番組が全国で話題になった。
之前的选秀节目成为了全国的热门话题。
idol アイドル 偶像
拿起：本を取り上げる。
采用：この提案は取り上げる。
抢夺：子供のおもちゃを取り上げる。
没收：授業中、携帯をいじると、取り上げるよ。
登上：テレビに取り上げる。
提出：問題として取り上げる。
形式主義
それぞれの考え　　　　　　　　（名詞）
人にはそれぞれ好みがある　　　（副詞）
生词表2
そういう、こういう　　　　　こんな　そんな　あんな
不体裁　　Ｎ
活動　　行事
期限を延ばす
体の　技術の　台風が
診察を受ける　診る
ビジュー、ジュエリー
トラブる
新米
新作の発表　発表会
改札口に集合する
会话部分
つづく
语法与表达
确认/反问疑问句
不明白对方所说的内容时
用“どういう～”“どんな～”等表达方式。
“どういう～”询问内容，如“どういう意味ですか”、“どういうことですか”。
而“どんな”询问性质或种类。
△ どうな人が好き，どういう人が好き。你喜欢什么样的人呢。
金持ちが好き。我喜欢富婆。
【拓展】把对方说的进行重复确认的时候也可以使用ということですね。
△ 明日九時に集合しょう。明天九点集合吧。
明日九時ということですね。是明天九点对吧。
语法与表达
确认/反问疑问句
确认记不太清的事情或之前听说过的事情
使用“～け”、“～だっけ”，是比较随便的口语表达方式，前接动词、形容词、名词等做谓语的过去形式。
△ あれ、わたし、さっき花瓶をどこに置いたっけ？
（咦，我刚刚把花瓶放在哪儿了？）
△ 明日九時に集合しよう。（明天九点集合吧。）
----明日九時ということだっけ。 是明天九点集合来着吧。
语法与表达
确认/反问疑问句
进行确认
“～ね”：①确认对方所说内容。
　　△　A「サンドイッチください。」
B「サンドイッチですね。」
②彼此都知道，或对方比较清楚、并且认为自己判断正确时。
△　A「お酒は飲めますね。」
B「はい、飲めます。」
　③以对方熟悉的内容作为话题。
△　（对东京人说）東京の時給は高いそうですね。
“～でしょう（だろう）”：
①自己清楚但对方不太清楚，或者与对方持有不同意见。
△　（对方说没下雨。打开窗）「ほら、雨が降っているでしょう。」
　②对方清楚但自己不清楚，此时自己做出判断并向对方确认。
△　（对一整天都忙于工作的人）「疲れたでしょう。」
语法与表达
确认/反问疑问句
和听话人意见不一致时
用“～じゃないですか”，迫使听话人重新确认自己知道的事情。语气强硬。
～よ 也可以表示自己的主张。
△　（被怀疑可能没付钱时）
「今、お金を払ったじゃないですか。」
（我不是刚刚付过钱吗？）
△　 さっき、言ったじゃないか。我刚不是说过吗
さっき、言ったよ 。 我刚说过了啊
反问
语法与表达
确认/反问疑问句
“ですか？／か？”： 确认，或者促使对方往下说。
“ですって？／だって？”：对听到的事感到意外。
△　A「田中さんは医療ミスで亡くなったそうです。」
　　（听说田中先生因医疗事故去世了）
　　B「えっ？医療ミス？」＜　　＞　（啊？医疗事故？）
　　　「医療ミスですか？」【敬体】
　　　「医療ミスだって？」【感到意外】
解説
～だろうと思う
【结构】だろう（表示推测）+と思う（陈述自己想法）
【含义】委婉陈述个人意见、避免直接断定的表达方式。
常和“きっと”（增加肯定性）、“たぶん（增强推测意义）”等一起使用。
このブランドの鞄は きっと高いだろうと思います
拓展
点赞
赞就是 いいね
点击的日语是クリック
按钮的日语是 ボタン
点赞：いいね　ボタンをクリックする
能不能给我点个赞的日语就是
いいね　ボタンをクリックしてくれないかなあ
解説
～なら～
【结构】AならB
【含义】表示假定、可以翻译成如果。
△韓国（へいくの）なら やっぱりキムチを食べる，日本なら 寿司だ。
（如果去韩国的话，果然要吃泡菜。去日本的话，那就是吃寿司啦。）
△日本語（を勉強するの）なら，やっぱり恰学だ。
（如果学日语的话，果然还是恰学日语 。）
解説
“かね”“わね”“よね”
“よね”用于确认与对方所共同拥有的知识和感觉。
△　さっき、わたしはかぎをかけましたよね。
　　（刚才，我锁门了是吧？）
“小句（简体形式）+かね”与简体疑问句意思差不多，但主要是年长的男性使用。
△　＜男部长对下属说＞　どうだ、調子はいいかね？
　　　　　　　　　　　　（怎么样？还顺利吧？）
“～わね”与“～ね”意思相同，但主要是年长的女性使用。
知识点总结
标日中级第7课
①～だろうと思う 委婉陈述个人意见、避免直接断定的表达方式。
②～なら～ 表示假设。
③かね、わね、よね ね可以和其他语气终助词结合，用于确认
与对方所共同拥有的知识和感觉。
ご清聴
ありがとう
ございました
皆さん　
日本語教室
ようこそ～
课文篇
電子メールの作法
课文与语法
目 录
词汇与表达
生词表3
日本では神社に参拝する時に，作法を守らないといけません。
手紙の作法（きまり）
手段を選ばない
您有什么事情吗？ ご用件は何でょう 。　　用事
寄件人地址 　差出先 人
絵文字
にする になる　　曖昧
文字どおり
穴を空ける。开一个洞 。
時間を空けて、デートしましょう。把时间空出来、我们去约会吧。
契約書に署名する。在合同上签名。　　サイン
営業部に所属する。所属于营业部门。
テニス部　网球社团 　総務部　总务部门
生词表4
加わる
付き合いが悪い
寝坊
返事を出す
株が上がる　　株が下がる
取引先　
目標を立てる 達成する
タイトル
思い切り遊ぶ　　　思い切った：果断的，彻底的
チャレンジする
近づきにくい人
とりあえず
常識のない人
気にいる：看中，喜欢
気にかかる：放不下心
気に障る：令人不高兴
気に留める：介意，放在心上
気になる：成了心事，挂在心上
非常的（とても）
非常に
课文部分
课文
電子メールの作法
顶格书写
信件名
收信人的公司与部门 姓名
打招呼用语
いる的自谦语
顶格书写
正文内容
自己的公司与部门 姓名
如果是书信的话要注意头语及结语
お＋する构成的自谦语
伺いたい是訪ねる 和 問う的一个自谦
总结话语
双重否定 必须
~ておく的可能态 提前
举出代表性的两个以上的事例
每
つづく
解説
～のうえで（の）
【句型】名词+のうえで（の）
【含义】表示范围，状况。
名词部分使用“付き合い（交往）”“仕事（工作）”“生活”等日常生活中常
用的词语。
△日本語勉強のうえで，何かわからないことがあったら，先生聞いてください。
（日语学习上如果有什么不知道的地方可以问老师。）
△付き合いのうえで， もしご迷惑をおかけましたところがあったら，謝ります。
（在交往中，如果有给您添麻烦的地方，我道歉。）
解説
～さえ～ば
【含义】表示后项成立的最低条件。“～ば”表示条件。
第一个形式[～さえ～肯定式+ば]表示假定具备了前项最有利也是最基本的条件
△　娘さえいれば，それだけで十分。 有女儿就够了。
△ 自信さえ持てば，彼に告白します。如果我有自信的话，就去跟他告白。
第二个形式是[～さえ～否定式+ば]表示只要不是前项或只要不发生前项的事情
△連絡先さえ知らなければ， 二度と会えない。
（如果不知道联系方式的话，就再也见不到了。）
△語彙さえ覚えなければ，日本語は上手にならない。
（如果连单词都记不住的话，日语是不能变好的。）
拓展
～さえ/～すら/～まで
【すら】主要用语书面语
【まで】【すら】用于举出实际存在的事务，而【さえ】还可用于想象的事物
【まで】含有在众多要素中达到的极端水平的语气，因此很少用于否定句
拓展
【さえ】ＶＳ【まで】　　
まで：作为副助词使用时一般用于提示同类事物中最后的事物，即举出一个程度很高的事例，暗示程度在它以下的事物都概括了。
例：あんな優しい人とまで喧嘩したのか。
　　
　　私の意見はみんなに反対されました、親友にまで裏切られたという感じがします
さえ：它既可以提示高的事物，也可以提示程度低的事物。意为程度低的事物尚且如此，不要说程度高的事物了。一般和否定的表达相呼应时提示程度低的事物。
例：地下鉄に乗ってさえ一時間ぐらいかかります
　　
　　敬語は日本人でさえ正しく使えないのだから、まして外国人なら間違ったのは当たり前でしょう。
【まで】提示同类事物中程度高的事物
【さえ】【既可用于程度高的事物，也可用于程度低的事物。由于其使用特性，在提示高的事物时，两者是可以通用的，但在提示低的事物时只能使用“さえ”。
例：最近は何事をするのも嫌になって、一番好きな音楽まで(○さえ)も聞きたくない。
　　この曲は都市ばかりか、田舎まで(○さえ)流行し出しています。
　　彼は先月から日本語を勉強したばかりで、平仮名さえ(×まで)ろくに覚えていないのです。
解説
～といい
【句型】动词基本形+といい
【含义】表示提议 建议的意思 含有做不做都可以的语气 。他与～たほうがいい意思是相近 ，但といい显得语气更弱一点并且 ～たほうがいい是向对方提出强烈劝告的表达方式。
△分からないところは先生に聞くといい。有不懂的地方可以问老师。
のどが渇いたら 水を飲むといい。口渴的话可以喝水。
【类似句型】“动词+たらいい”“动词+（ば形）+いい”
△ コンピュータのことなら、中井さんに聞いたらいいよ。
　　（有关电脑的问题，问中井先生好了）
解説
～毎に
【含义】①表示事物有规则的反复时的间隔
②~する時にはいつも，如果前面接动词基本型时候，就可以替换为たびに。
【接续】名词+毎に
动词基本形+毎に
△３～４行ごとに１行あける。（每隔34行就空一行。）
△一つ失敗するごとにまだ一つ成長する。（每一个失败都是一个成长。）
△授業する度に知識がえられる。
授業する毎に知識がえられる。 （每次上课的时候都能获得知识。）
知识点总结
标日中级第7课
①～のうえで 表示范围，状况。
②～さえ～ば ①[～さえ～肯定式+ば]表示假定具备了前项最有利也是最基本的条件。
②[～さえ～否定式+ば]表示只要不是前项或只要不发生前项的事情。
③～といい 表示提议，建议的意思。有做不做都可以的语气。
④～毎に ①表示事物有规则的反复时的间隔。
②~する時にはいつも总是。
课后作业
第七课的综合练习
ご清聴
ありがとう
ございました

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