资源简介

用好神奇小耳朵——小学心育课
01.课程信息
笔、一张空白纸、一篇小短文、若干30字以上的长句子。
教室或活动室
小学中低段学生
02.设计理念
小学低年级学生的注意力主要以无意注意为主，注意力在很大程度上被教学的直观性、形象性和教师所创设的教学情景所吸引，注意力不稳定，容易被新颖的刺激所吸引，容易分心，注意力不持久，能持续的时间只有10到20分钟。注意是心理活动或意识对一定对象的指向或集中。注意有两个特点，指向性和集中性。
03.教学目标
1.认知目标：了解专注倾听的重要性。
2.情感目标：在活动中体验到集中注意力带来的愉悦感和成就感。
3.行为目标：提高对专注力的自信，养成注意倾听的好习惯。
04.教学重难点
教学重点：感受专注的乐趣。
教学难点：对自己能够集中注意力倾听产生信心。
主要环节
一、导入
二、新授
三、总结
一、导入
猜一猜
教师在课件中呈现关于耳朵的图片，请学生来猜。
时间安排：5分钟。
二、新授
活动一：神奇耳朵好听力
组织学生注意倾听教师读的短文，并完成挑战。
小结：教师可以换其他短文，用寻找不同字的方式，让学生再次挑战，通过对比难度与进步，增强学生专注听的信心。
活动二：地雷探测仪
学生认真听老师报一组数字，寻找数字并按顺序说出来。
小结：教师根据学生实际情况，训练的数组由短变长，可训练听觉广度；让学生将数字顺序按大小排列报出，逐渐加长数组，可训练听觉记忆。
活动三：神奇耳朵找不同。
活动四：神奇耳朵认真听（节选）
时间安排：32分钟。
三、总结
这些游戏都可以训练学生的注意力，对于小学生来说，注意力是打开知识大门的钥匙，是掌握知识的关键所在。当然，除了可以和同学一起游戏，也可以回家后和爸爸妈妈一起互动。

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