资源简介

抑郁症：心灵的感冒——初中心育课
01.课程信息
教学对象：初中生
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02.设计理念
初中生孩子处于青春时期，这个时候的心理特点具有冲动型、情绪不稳定性，容易受到负面事件的影响，如果没有学会合适的心理调适方法，则容易出现抑郁症状。当前许多人对于抑郁症状尚不了解，对于抑郁症患者可能存在偏见或误解，对待此类群体可能会出现伤害行为，因此，本节课希望能够分享抑郁症的相关知识，让学生能够了解并善待抑郁症患者。
03.教学目标
1.通过课程，学生能够了解抑郁症与抑郁情绪的区别，认识抑郁症的产生与影响。
2.通过课程，激发学生对抑郁症患者的善意，引发对此类群体的理解。
3.通过课程，学生能够学会如何面对抑郁症患者，引导他们积极面对生活。
04.教学重难点
教学重点：通过课程，学生能够了解抑郁症与抑郁情绪的区别，认识抑郁症的产生与影响。
教学难点：通过课程，学生能够学会如何面对抑郁症患者，引导他们积极面对生活。
主要环节
一、导入环节——辩一辩
二、主题环节——了解抑郁症
三、总结升华
一、导入环节——辩一辩
互动：以下哪些属于抑郁情绪的表现，哪些属于抑郁症的表现？
小结：抑郁情绪与抑郁症的区别：持续时间不同；伴随的症状与反应不同；是否影响到社会性功能。
引出主题：抑郁症——心灵的感冒
二、主题环节——了解抑郁症
1.观看视频，通过视频了解抑郁症的具体表现。教师提问：抑郁症患者真的是矫情吗？他们是想吸引关注吗？邀请学生分享观点。
2.以张国荣的事例作为案例，了解他患抑郁症的病因，引导学生了解抑郁症的产生原因。
3.通过图片，展示抑郁症患者常有的行为表现。
4.教师提问，引发学生猜测抑郁症患者的想法并分享观点。
5.通过例子展示抑郁症患者常有的三个核心信念。
6.教师提问：面对抑郁症患者具体应该怎么做？引发学生思考并分享做法。（节选）
三、总结升华
教师总结：同学们，今天通过课程我们更加了解抑郁症患者的内心世界，也希望大家都能够善意地对待他们，多点关心和包容，少点指责和忽视。最后我们一起来欣赏华晨宇的《好想爱这个世界啊》，一起在歌曲中寻找共鸣。
课程亮点：
1.比较正式地在学生群体中讲述抑郁症这个常见心理疾病，让大家对于抑郁症患者能够有多一点了解，增添多一份善意。
2.课程比较符合学生地认知特点，学生比较感兴趣，通过学生地反馈中了解到本课基本能够达到教学目标。

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