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七年级上册生物期中复习提纲
1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（7）生物都是由细胞构成的（病毒除外）。21教育网
3、探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
4、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物。按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。21·cn·jy·com
5、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
6、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其它生物）。www.21-cn-jy.com
7、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫），还有竞争关系（杂草、水稻争阳光）、合作关系（蚂蚁合作搬食物）。【来源：21·世纪·教育·网】
8、生物与环境的关系：生物能适应环境并能影响环境。
9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。例：一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。www-2-1-cnjy-com
10、生态系统由两部分的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是非生物部分：阳光、水、空气、温度。　　21*cnjy*com
11、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。【来源：21cnj*y.co*m】
12、食物链和食物网：①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；
②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；箭头指向营养级别更高的一级。 ③营养级越高，生物数量越少；【出处：21教育名师】
④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。
13、生物圈是最大的生态系统，生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 (岩石圈是一切陆生生物的“立足点”) 。21教育名师原创作品
14、森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称；湿地生态系统有地球之肾之称。
15、显微镜的构造（教材37页图）
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。
反光镜：分平面镜和凹面镜；光强时使用平面镜，小光圈，光弱时使用凹面镜、大光圈。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
16、从目镜内看到的物像是倒像。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。 放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。
17、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，常用的玻片标本：切片、涂片、装片。
18、探究光对鼠妇生活的影响：① 实验的变量是 光 ，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性 。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
19、细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活需要物质和能量。
20、▲植物细胞：细胞壁（支持、保护），细胞膜（控制物质进出），细胞核（含有遗传物质），细胞质（通过流动，加速细胞与外界环境的物质交换），叶绿体（光合作用的场所），液泡（内含细胞液），线粒体（为细胞的生命活动提供能量）。动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质，线粒体。（教材45、48页图）2·1·c·n·j·y
21、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞与动物细胞的不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。
22、临时片制作：
（1）、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦→滴（清水）→撕→放→展→盖→染→吸
（2）、制作人的口腔上皮细胞临时装片： 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸
23、细胞中的物质分为两大类： 有机物：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子（可燃烧）；无机物：如水、无机物、氧等，这些都是小分子（不可燃烧）。21世纪教育网版权所有
24、细胞内的能量转换器：线粒体（动植物）和叶绿体（植物）。
25、生物的由小长大是由于细胞的生长（细胞体积增大）、分裂（细胞数量增加）和分化。
26、分裂时，先细胞核一个分成两个，接着是细胞质，最后，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。
27、细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。21cnjy.com
28、新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
29、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。21·世纪*教育网
30、细胞分化形成了各种组织。形态相似、结构、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官；能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统。2-1-c-n-j-y
31、动物的组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织（血液、骨组织）、肌肉组织、神经组织；植物的组织分为五种：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。 【版权所有：21教育】
32、染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
33、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
34、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
35、绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子 。
组织名称
功 ?能
举例
上皮组织
保护作用
小肠腺上皮、消化道上皮
肌肉组织
收缩、舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织
支持、连接、保护、营养等
血液、骨组织等
神经组织
受刺激能产生兴奋、传导兴奋
脑和脊髓
36、只有一个细胞的生物体叫单细胞生物，常见的有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。

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