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初中语文八上《长征》导读：背景、规划、批注、拓展
背 景
七律 长征
（毛泽东1935年10月作）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
十六字令三首
（毛泽东1934年至1935年作）
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
清平乐·六盘山
（毛泽东1935年10月作）
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
……
每次诵读这首《七律·长征》，我们都能感受到其中浓烈的革命英雄主义精神和乐观主义精神。
但诗歌的语言是高度凝练的，无法将长征途中的点点滴滴都展现出来。要具体了解长征，当然是来看王树增的长篇纪实文学作品——《长征》啦！
为了写好《长征》，王树增差不多翻阅了数千万字的资料，仅笔记就做了200多万字；写作时用来参阅的长征地图，也几乎被他磨破了。
除了做案头工作，他还数度行走长征路，亲临战场遗址，走访上百位亲历长征的老红军战士，获取了大量的一手资料。
因此，书中出现的事件、人物（哪怕这个人在书中只出现了一次），都是真实的、有案可稽的。
王树增为什么如此用心地创作这部作品呢？他在《长征》的序言中这样写道：
长征是突破了国度、阶级和政治界限的人类精神的丰碑。无论哪一个国家或民族的人，无论持有何种意识形态，中国工农红军的长征给予人类的精神财富，是走向理想所必需的永不磨灭的信念。
一支指挥员平均年龄不足25岁、战斗员平均年龄不足20岁的队伍，在数日难见一粒粮食、三天便有一场战斗的情况下，转战中国中西部15个省份，翻越20多座山脉，渡过30多条河流……不得不说，这是人类历史上罕见的壮举！
为了对长征路途有一个直观的认识，我们可以结合下面的思维导图，去阅读《长征》哦！
长征的各阶段
长征准备阶段(1934年7月7日~1934年10月10日)
长征失利阶段(1934年10月10日~1935年1月15日)
长征转折阶段(1935年1月15日~1935年6月14日)
坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14日~1935年10月19日)
发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日~1936年7月1日)
大会师阶段(1936年7月1日~1936年12月12日)各部队
第一支是中央红军(后改称红一方面军)，于1934年10月10日由福建的长汀等地出发，1935年10月19日到达陕西的吴起镇(今吴起县)，行程达二万五千里；
第二支是红二十五军(后编入红一方面军)，于1934年11月16日由河南罗山何家冲出发，1935年9月15日到达陕西延川永坪镇，同陕甘红军会师，合编为红十五军团，行程近万里，最早到达陕北的一支红军。
第三支是红四方面军，于1935年5月初放弃川陕苏区，由彰明、中坝、青川、平武等地出发，向岷江地区西进，1936年10月9日到达甘肃会宁，与红一方面军会师，行程一万余里；
第四支是红二、红六军团(后同红一方面军第三十二军合编为红二方面军)，于1935年11月19日由湖南桑植刘家坪等地出发，1936年10月22日到达会宁以东的将台堡，同红一方面军会师，行程两万余里。
基本路线
瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束。
规 划
《长征》是第一部用纪实的方式全面反映红军长征这一历史事件的文学作品，首次披露了许多重大事件和重要资料，同时，还讲述了长征这一伟大壮举中的许多感人小事，可谓从宏观到微观无所不包。《长征》以崇高的历史责任感记述了长征这一人类历史上的惊人壮举，是迄今为止最为全面、生动、动情的长征纪实作品。作品以客观、真实的态度叙述历史，并以宏大、厚重的笔触展开这一考验人类意志的大规模转移。红军转移的浩大场面，在作品中得到真实而翔实的再现，令人震动和感慨。特别值得注意的是，作者赋予了长征以崭新的认知高度——长征是中国贡献给世界的最壮丽的英雄主义史诗，长征给予人类的精神财富是走向理想所必需的永不磨灭的信念。为了更好地阅读和更深入地思考，我们可以按以下三个步骤来读。
第一步：重“走”长征路
《长征》共75万字，算是大部头的文学作品。读这本书，同学们也是要经历一场“阅读长征”的。希望你能借助下面的阅读计划，认真阅读，重“走”长征路哟！
时间 阅读内容 阅读目的
第1周长征前奏 《突出重围》《绚丽之梦》《十送红军》三个章节向我们讲述了红军长征的背景和准备。 了解红军长征的背景
第2周迷途与鲜血 《路在何方》《山河苍茫》《橘子红了》《血漫湘江》几个章节是长征初期的探索，是湘江边的战役。 了解长征初期的探索
第3-4周新的开始 《恭贺新年》《夜郎之月》《残阳如血》《巴山蜀水》《金沙水畔》《喜极之泪》《黑暗时刻》《北斗高悬》《天高云淡》几章是毛泽东领导中国伟大的革命的开端，也是共产国际进入中国的开端。 了解毛泽东领导中国革命的开端
第5周长征尾声 《北上北上》《江山多娇》是长征的尾声。国共两党的战争因为日本侵略而结束，国共合作即将拉开序幕。 了解红军长征的结果
第二步：探访长征人
本书不仅着重刻画了毛泽东、周恩来、朱德等红军领导人，而且将视线放在了容易被忽视的小人物身上。例如：用绑腿带把奄奄一息的政委背出敌人包围圈的黄欣；为了追上部队，女扮男装潜入国民党军队的张吉兰；等等。这里做了一张样表，大家可以仿照这种形式，将自己印象深刻的人物和主要事件罗列出来哦！
毛泽东 性格特征 信念坚定,深谋远虑,风趣乐观
主要事件 1.当选为江西瑞金苏维埃政府主席2.提出红军北，上陕甘宁的主张3.在红军遭遇国民党疯狂“围剿”的时候,极力主张北上,并在危急时刻提出了正确的军事主张
周恩来 性格特征 温文尔雅,意志坚定
主要事件 1.当选为中国工农红军总政委，领导红军长征2.接受毛泽东的正确军事主张,遏制博古等人的错误军事指挥3.与张学良谈判,为中共与国民党的第二次合作开辟了道路
朱德 性格特征 忠厚英勇,平易近人,艰苦朴素
主要事件 1.作为中国工农红军总司令,与毛泽东等人共同指挥红军长征2.1935年，奉命到张国焘所在的红四方面军执行任务3.带领红四方面军和红二、红六军团来到陕甘宁边区
第三步：共话长征事
《长征》记录了红军在长征途中发生的大量故事。那么，其中哪些事给同学们留下的印象最为深刻，对你们产生的影响最为深远呢？请跟小伙伴们一起分享交流吧！
批 注
批注是一种很好的读书方法，它能帮助大家培养独立的思想和创意的品质。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
常用的批注符号有：
（1）（着重号、问号）生字、难字；
（2）（双横线）总括句、重要句；
（3）（单横线、波浪线）佳妙句；
（4）（带圆圈的数字）段序（圈内写数字，放在句首）；
（5）（小三角形）要注意处，发表感想处。
下面以《江山多娇》的结尾部分为例，给大家提供一个批注的参考。
江山多娇（节选）①山城堡战役是中国工农红军长征的最后一战。②一九三六年十一月二十三日，中国工农红军第一、第二、第四方面军在山城堡集会，这是中国工农红军三个方面军的官兵经过了万里转战后，第一次相聚在一起。中国工农红军总司令朱德说：“三大红军西北大会师，到山城堡战斗结束了长征，长征以我们胜利、敌人失败而告终。我们要在陕甘苏区站稳脚跟，迎接全国抗日救亡运动的新高潮。”③山城堡战斗结束后，红军炊事员朱家胜挑着担子跟着部队往陕北走。因为战友牺牲了，他一个人担着的东西太多，渐渐地落在了队伍的最后。夜色沉寂，雪落无声。朱家胜踩着战友们在雪地上留下的脚印一直向前。天边出现了一抹淡红色的光亮，朱家胜看见了向他跑来的红军。红军接过他肩上的担子，扑打着他身上的雪花，往他手里塞了个热乎乎的洋芋。一位红军干部从背包里翻出一个蓝布小包，拿出里面的针线对他说：“同志，到家了，补补吧。”红军干部一针一线地缝补朱家胜那件破得很难再补的衣服，那是他自一九三四年十二月离开根据地后，一直穿在身上的一件单衣。天边那片朦胧的亮色逐渐扩大，苍茫的河山骤然映入红军战士朱家胜流着泪的双眼——雪后初晴的黄土高原晨光满天，积雪覆盖下的万千沟壑从遥远的天边绵延起伏，蜿蜒而来……北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（选段内容丰富，既有宏大叙事，也有微观聚焦，最后以领袖人物的豪放诗词作结。毛泽东和朱德是长征的领导者和灵魂人物，此处引用他们的讲话和诗词，恰如其分，画龙点睛。但作者花了更多笔墨正面实写一个小人物——一个普通的红军炊事员。通过他的眼睛，作者带领我们看到了陕北大地；通过他的经历，作者让我们体会了长征的艰难。历史不正是由无数像这位炊事员一样的普通人创造的吗？长征这一伟大的壮举，不正是由千千万万无名英雄完成的吗？伟人、普通人，最后都归结为人——“数风流人物，还看今朝”。全书在此完成了升华。） △长征以三个方面军的会师作为结尾，《长征》似乎也可以用朱总司令的训词作为结尾。 △环境描写，点明季节、时间，同时又寓意着黑暗褪去，光明出现，红日初升，充满希望。）△三个动词，准确生动地刻画出红军战士对朱家胜的热情和关心。△一件衣服串起了时间和空间，串起了两万五千里长征。
拓 展
点评
王树增知道，世事喧嚣，人生寂寞。他只有把浓厚的现实情怀、真实的历史叙述、完美的文学手段较好地结合起来，才能够打动读者。他要做的，就是发现并且积累那些有意味的历史碎片，经过缜密思考，最后用自己的方式表达出来。
一支笔和一双大脚板，穿过历史的硝烟，在神州大地寻访最生动的故事情节。用笔在尺牍之间铭刻最宝贵的精神遗产，一刻不停。
王树增唯历史为尊，以诗性为念，很好地处理了历史的科学之真和艺术之美……他以确凿的史料检点历史，用小说的手法来刻画与塑造人物，用散文的语言来写景状物，用议论来表达思辨和评判，用诗情来营造意境和氛围，整体呈现出一种跨文体写作的风貌、独特的个人风格与审美特性。
趣绘导图
就这样不知不觉地读完了《长征》，小伙伴们有没有被红军的无畏精神与坚韧意志所感动？请大家拿起手中的笔，绘制一幅幅思维导图，用最易懂、最直观的方式，向你们的亲朋好友介绍这部佳作吧！
片段仿写
【仿写范本】
这架国民党军侦察机上的飞行员所看见的情景，定是他此生从未见过的：从文市通往湘江渡口的路上，行进着数万身穿灰色军装的红军，多路并进的队伍令小路无法容纳，于是田埂上、山坡上、沟壑里布满了滚滚人流，宛如漫山遍野都已成为战场——一个大地上从未出现过的巨大的战场。而在这支队伍的周边，身穿土黄色军装的国民党军正从所有的公路和山路上像张放射状的网在快速靠近，夹杂在其间的汽车卷起了一团团翻滚的烟尘。
天空阴沉，灰云低垂，似乎要下雨了。
西边，连接地平线的地方，斜着一条弯弯曲曲的亮线，那就是湘江。
【范本分析】
范本先从国民党飞行员的视角展开一段全景式的描写，展现了红军的行军路线和国民党军队的“围剿”路线。“数万”“多路”“布满”“滚滚人流”“漫山遍野”等词语，生动形象地刻画出红军人数之多；而“所有”“快速”“翻滚”等词语，则表现出国民党军队的追击之紧。这种全景式的描写，让读者直接感受到其中的危机感和紧迫感。接下来，作者笔锋一转，由人转到自然环境，长短句并用，营造出压抑的氛围。读到此处，我们愈发为红军的命运感到担忧。这样精彩的环境描写，令人叹服！
【仿写要求】
1.仿照范本，写一段话；
2.尽量通过环境描写烘托特定的氛围。
作品评价
第一部把长征做为人类精神事件来书写的图书，第一部荣获国家级三大图书奖的优质读本，纪念长征胜利80周年，畅销十年的非虚构经典。
主题思想
红色经典《长征》是一部优秀的长篇纪实文学作品，通过大量资料和实地调查，客观真实地再现了长征中许多历史事件，生动展示了中国工农红军在两年的时间里，行程两万五千里，转战南北的艰苦卓绝的全貌，集中体现了红军将士不畏艰难、不怕牺牲、积极向上的革命英雄主义和乐观主义精神。
长征精神
不怕牺牲，前仆后继的精神；勇往直前，坚韧不拔的精神；众志成城，团结互助的精神；百折不挠，乐观向上的精神。
佳句赏析
一个没有精神的人，是心灵荒凉的人；
一个没有精神的民族，是前程暗淡的民族；
长征是信念不朽的象征；
支撑生命最可靠的力量不是物质而是精神——小到决定一 人人和的优劣，大到决定一个民族和国家文明的兴衰。
脑 图
名著《长征》知识考查
1长征精神的主要内涵是什么？




2.报告文学《长征》是八十年来第一次用纪实的手法全面反映长征的文学作品，作者是 ，历时 年。
3.长征始于 年，这支队伍名字叫 ，他们从 出发，行程 里，历时 。
4..通过 会议，毛主席重新回到领导层，取得军事指挥权，从此改变了中国工农红军的命运和中国革命发展； 打乱了敌人的追剿计划； ，红军跳出了敌人的包围圈。红军翻过第一座雪山叫 。
5.1936年10月22日， 到达甘肃会宁东北的将台堡与红一方面军会合，至此，红军三大主力实现大会师，红军长征宣告结束。
6.长征的伟大历史意义是什么？


7．下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)
A．泥 泞 (níng)　　 猝 然(cù)　　 犹 豫(yù)　　冤 枉 (wǎng)
B．愕然(è)　 　蓦地(mò)　 　哀鸣(āi)　　 踉 跄(liàng)
C． 篝 火(gōu)　　 缰 绳(jiāng) 疲 惫 (bèi) 掠 过(luè)
D．气 氛 (fēn)　　 绚 丽(xuàn)　急 骤 (zhòu)　 缴 获(jiǎo)
8．选择恰当的词语填在下面的横线上。（4分）
依然 愕然 猝然 毅然
(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前， 从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
(2)警卫员 回身抱着战马的脖子失声地哭了。
(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。” 这个同志 动不动地低头坐着。
(4)刘少奇大惊：“你哭什么 ” 彭德怀：“你冤枉他了。” 刘少奇______一怔。
阅读下面一段话，回答问题：
刘少奇俯首一看，下意识地大叫一声：“小同志！”遂轻轻地把他放在了草地上，旋即也取下了军帽致哀。
旁边的战马通人性地伸动前腿刨地。
警卫员低声哭泣：“首长，粮食……”
彭德怀缓缓地抬起头，望着战马
刘少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自语地：“多好的同志，都把生的权利让给了别人……”
警卫员：“这点儿炒面太少了……”
彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。
随着撕裂人心的枪声，战马缓缓地倒在草地上
警卫员疯了似的扑向战马，双手抱着战马的头大哭
彭德怀紧闭的双眼渐渐溢出串串泪水
刘少奇震惊地：“老彭、老彭……”
彭德怀哽咽地：“把马肉分给战士们。”遂大步向前走去
夕阳西下、如血的晚霞染红了无边无际的草地(景物描写)
9．分析划线句的含义。
10．想一想，最后一句景物描写的作用。
11．谈谈你对彭德怀的认识。
阅读下面文段，回答问题：
生死攸关的烛光
这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。
在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人，她丈夫被德国人俘虏了，身边只留下两个幼小的儿女；12岁的雅克和10岁的杰奎琳。为了把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作。
每周星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，管内装有特工人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管安全地躲过了好几次德军的突然搜查但她始终感到放心不下。最后，她终于想到一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在当眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三名德国军官，其中一名是本地区情报部的官员。他们坐下后，一名少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸，放在黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那名情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的，伯瑙德夫人知道，万一蜡烛烧到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着她们一家三口的生命将告结束。她看看两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。
小儿子雅克慢慢地站起来：“天真冷我到柴房去搬些柴来生个火把。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了，中尉快步走上前，厉声喝道：“你不用灯就不行吗？”一手把烛台夺回。
时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次你再来给我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向三名军官道过晚安，上楼去了，正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
12．联系课文内容，对标题中的“生死攸关”你是如何理解的？
答：______________________________________________________
13．画线句子描写的特定情境，在文中有什么作用？
答：______________________________________________________
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14．母子三人中你印象最深的是哪一个？为什么？
答：______________________________________________________
13．请从小说人物刻画的方法、情节安排的技巧等方面，任选一点，作简要赏析。（赏析精当，语言流畅，可获加2分）
答：______________________________________________________
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（结合人物的动作描写、语言描写、心理描写来分析人物性格，再解答。赏析时，找到任意一个自己体会的亮点，简洁表述即可。）
答：______________________________________________________

参考答案
1 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结、顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
2 王树增
3 1934年，中国工农红军，江西瑞金，两万五千 两年
4 遵义会议，四渡赤水河，巧渡金沙江 夹金山
5 红二方面军.
6 长征的胜利，①粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。②保存了党和红军的基本力量。③促使中国革命新局面到来。
7.A
8.(1)毅然 (2)猝然 (3)依然 (4)愕然
9．周团长为了革命的胜利而不惜牺牲自己的生命，反映了他的革命英雄主义精神。
10．渲染了悲壮的气氛。
11．为了挽救战士的生命而射杀了自己的坐骑，一方面他关心爱护战士，为了战士的生存他不得不这样做；另一方面也反映了他射杀陪自己南征北战的“战友”时痛苦心情，表现了他的革命人道主义精神和伟大的人格。
12．那支藏有情报的蜡烛同母子三人的生命安危紧密联系在一起。（意对即可）
13．烘托母子三人的紧张心情：渲染恐怖气氛；推动情节发展。
14．母子三人中任何一个都可以，只要能说明原因，符合人物的个性特点，言之成理即可。（母子三人的共同点：爱国，沉着冷静，勇敢机智；母亲：关爱子女；孩子：聪明可爱。意对即可。）
13．能选点并作简要赏析即4分。（赏析精当，语言流畅，可获加2分）

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