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第23課　
休みの日、散歩したり、　　
　　　　　買い物したりします
第一章
复习
第二章
単語
　あじ　　にお
①味：（吃到嘴里）味道 匂い：（闻）气味
　　　味をみる 尝尝味道　 変な匂いがする 闻到奇怪的气味
　　　変な味がする 有点怪味
つうきん　　　　　　つうがく
②通勤　　　 　　　通学　上下学，走读
　ちが
③違う：（自）不同，差别，不一样　
　　　大きさが違う　　　違った目で見る：用别样的眼光看
常用：～と違う
　　　　　じょうじん
　　　　　　　常 人と違う：与众不同
　こ
④込む：（自）拥挤，混杂 　 電車が込んでいる
　　　　　　　　
　　　　　　补充：接尾词 　　~込む　：　～の中に入る（进入到~里面）
飛び込む（闯入） 滑り込む（滑进去）
　き
⑤決まる：（自）　　　　　決める：（他）
　　　　　私の学校の入学式は、毎年四月一日と決まっている
　　　　　何を食べるか？早く決めてください
　し
⑥知らせる ： 通知　　　
　　　　　情報を人に知らせる
　　　　　　　　　　　合格したことを両親に知らせました。
濃い（こい）　VS　薄い（うすい）
　　　　味 色 髪が濃い。
　　　　味 本 興味 希望（きぼう）が薄い
早い（はやい）　VS　遅い（おそい）
　　　　　理解（りかい）が早い 遅い
多分（たぶん）：副推测，+“でしょう”或“かもしれない”。
　　　田中さんは今日たぶん来ないと思ういます。
　　　たぶん忘れたのでしょう。
　　　今日、たぶん雨が降るかもしれません。
～によって；～によります（可用于句尾）　
　　　　　　　　　　因为...不同...,而...（可灵活翻译）
　　　　国によって、生活の習慣も違います。
　　　　　　　　　　　不同的国家生活习惯也不同。　
　　　　人によって、考え方も違います。
　　　　　　　　　　　不同的人考虑问题的方法不同。
　　　　この電車はいつも込みますか。
　　　　--いいえ、時間によります。
第三章
文法
１．動たり　動たり　します
接续：た形
意义：表示列举若干中有代表性的动作。不完全列举。“做做····啊，做做···啊”
1.关于结尾：「～たり～たりする」
2.“たりする”可单独使用，表举例或并列，还有诸如此类的事。
　　　嘘をついたりしてはいけません。不许说谎什么的。
3.前面接续成对的相反动作时，表动作反复：来去、走停、进去。
　　　あの人は駅の前を行ったり来たりしています。
4.最后一个たり后必须搭配する或だ或其他活用，不能单独用。
日曜日は映画を見たり、美術館へ行ったりします。
吉田さんは日曜日には何をしますか。
　　　家を掃除したり、洗濯したりします。
夏休みに海で泳いだり、友達と食事したりしました。楽しかったです。
毎日お茶を出したり、コピーしたりして、つまらない仕事ですよ。
練習
例：休みの日（洗濯します 買い物します）
-----休みの日は、何をしますか。
-----洗濯したり、買い物したりします。
①　週末（絵を描きます 写真を撮ります）
　　　　週末は、絵を描いたり、写真を撮ったりします。
②　試験の前（復習します 先生に質問します）
　　　　試験の前に、復習したり、先生に質問したりします。
③　平日（学校へ行きます アルバイトします）
　　　　平日は、学校へ行ったり、アルバイトしたりします。
A：　周末经常做什么。
　　週末はいつも何をしていますか。
B： 在家上网打游戏之类。
　　家でインタネットをしたり、ゲームをしたりしています。
A: 你的爱好是玩电脑吗
　　趣味はパソコンで遊ぶことですか。
B: 对，是这样的。时不时也去秋叶原。
　　ええ、そうです。時々、秋葉原へ行ったりもします。
練習
形容词/名词+たり
接续：形2/N + だったり　形1词干 + かったり　
意义：列举表示多种状态的并存或交替反复 “有的...有的...，有时...有时...”
注：
①关于结尾：～たり～たりする或～たり～たりです
②一类形容词、二类形容词出现的状态一般是反义：
如:暑い―寒い　高い―低い　静か―賑やか
飛行機のチケットは季節によって、高かったり安かったりです。
或：高かったり安かったりします。
文法一
1.休みは土曜日だったり日曜日だったりです。
2.日本語の先生は女性だったり男性だったりです。
3.国によって料理の作り方は難しかったり簡単だったりです。
この公園は時間によって静かだったりにぎやかだったりです。
練習
文法一
4.和服根据质地不同价格也有高低。
着物は生地によって、値段が高かったり安かったりです。
5.小李的工作时而闲时而忙。
李さんの仕事は暇だったり忙しかったりです。
練習
文法一
1.テレビを見たり、料理をしたり、いろいろできます。
2.テレビを見たり、料理をしたりして、いろいろできます。
3.この頃、暑かったり、寒かったり、洋服選びが難しいです。
4.この頃、暑かったり、寒かったりで、洋服選びが難しいです。
对比：
当不直接结句时，要用して或で表中顿
文法一
帰る時間は早かったり遅かったり 。（2008年）
A.あります。　　　　　　　　B.します。
C.なります。　　　　　　　　D.でます。
高考真题
答案：B。回家的时间时早时晚。
形容词或名词时，词尾：です。或します。
动词时，通常是します。
文法一
日本には新聞の種類がたくさんあります。多くの会社員は家で新聞を読んだり電車や地下鉄の中で読んだりします。森さんはいつも駅のコンビニで新聞を買ったり雑誌を買ったりします。毎日のニュースは新聞社によって記事の書き方が違います。人々は自分の仕事や興味によって新聞や雑誌を選びます。
语段翻译
文法一
小句+か：用于某种不确定的内容
（1）～かどうか～
接续：①V/形1 简体形　 形2/N去掉简体的だ + かどうか
注意：かどうか小句中的主语后面必须用が，而不能用は。
意义：将疑问句放到另一个句子中，表示不确定 “是否...”
私は今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。
好きかどうかわかりません。（喜不喜欢不太清楚。）
文法一
我想；我觉得；我认为。
この料理は辛いですか。+　私は知りません。
私はこの料理が辛いかどうか知りません。
映画は始まりましたか。+　聞いてください。
映画が始まったかどうか聞いてください。
キムさんは中国人ですか。+　私は知りません。
私はキムさんが中国人かどうか知りません。
私はキムさんが中国人か中国人ではないか知りません。
文法一
1.そのレストランは料理がおいしいかどうか分かりません。
2.お母さんに電話をして、荷物が家に届いたかどうか聞いてください。
3.李さんの奥さんが韓国人か韓国人ではないか分かりません。
日汉互译
文法一
4.我不知道田中先生参不参加下午的会议。
田中さんが午後の会議に参加するかしないか分かりません。
5.还没有决定去不去日本。
日本へ行くかどうかまだ決まっていません。
練習
文法一
（2）～か～
接续：特殊疑问句简体　疑问词、形2/N去掉简体的だ + か
意义：将疑问句放到另一个句子中，表示不确定
鍵はどこにありますか。+　教えてください。
　　鍵がどこにあるか教えてください。
会議は何時からですか。+　知らせましたか。
　　会議は何時からか知らせましたか。
文法一
日本語の先生はどんな人ですか。+　分かりません。
　　　日本語の先生はどんな人か分かりません。
どうして一人で来ましたか。+　説明してください。
　　　どうして一人で来たか説明してください。
文法一
1.小野さんはどうして来なかったか分かりますか。
2.あの仕事が今日中にできるか心配しています。
3.誰がこの本を書いたか知っていますか。
4.昨日、両親にメールでいつ帰るかを知らせました。
日汉互译
文法一
5.请查一下这个相机多少钱？
このカメラはいくらか調べてください。
6.我想知道小森喜欢吃什么样的饭菜。
森さんはどんな料理が好きか知りたいです。
練習
文法一
我想；我觉得；我认为。
か的用法总结
1.疑问助词：あなたは先生ですか。（1课）
2.表不确定：选择、或者：お茶かジュースを飲みます。（7课）
3.疑问词＋か：表不定代词：どこかへ行きましたか。（20课）
4.与特殊疑问词连用：疑问词＋か。（20课）
A．教室に誰かいますか。（泛指）20课：「はい」「いいえ」，译为：“教室里有人吗？”,“谁か”表示某人（是人就可以）。
B．教室に誰がいますか。（特指）19课
教室里有谁呀？”回答时要说明有小王、小李等等
5.位于句中（本课语法）
1.课后练习2。
2.同步练习第23课。
宿題
第四章
文章
ご清聴ありがとうございました。

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