资源简介

【初中人际互动主题】赞美的星空
这是一节能够让你获得高光时刻的心理课！学生们会赞美你，整个课堂在欢乐的氛围中度过！本课围绕着“摘星星”活动设计，学生为了能摘到星星而积极参与，我将赞美的方法、原则融合到每个星星中，一共准备了九颗星让同学们体验摘星星的快乐，同时真正学到赞美的学问！最后星星卡汇聚于黑板上的那一刻，全场达到高潮，学生为自己能赞美、会赞美而开心！
教学目标
1.认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2.学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。
3.使学生在赞美和被赞美中体会愉悦的情感，增进人际关系互动，做一个受欢迎的人。
教学过程
一、热身阶段：最美的星星
通过绘本故事《最美的星星》导入，让学生学会赞美别人，赞美是世界上最甜蜜、最有力量的语言，可以拂去星星的灰尘，让星星闪闪发光。我们在赞美的时候，内心也会像星星一样长大。
略微遗憾的是目前没有这本绘本故事的视频！只能心理老师自己念绘本啦！
二、转换阶段：手可摘星辰
美好的想法都落到了地球上，降临在每个人的身上。现在老师就带领大家去摘刚刚掉落下来美好的星星，你们想摘星星吗？你想摘下哪颗星星？激起学生好奇的心理，学生都跃跃欲试想参与。
第一颗星星：赞美5个人
被赞美，我们很开心，我们的内心会充满能量，感觉很美好，就像故事里面的星星会长大一样，我们也会闪闪发光。赞美的人也一样很开心，因为她获得了积极正向的回馈！当我们开始带着欣赏的目光，看待身边事物，内心就会提供给我们积极的情绪，积极的情绪就会引导我们选择过积极的人生。
第二颗星星：赞美故事
为学生准备了三个赞美故事：《赞美的力量》《我会赞美别人》《说反话的国王》，让摘星星的学生选择一个播放，拥有决定权的学生心理美滋滋的！
赞美是所有声音中最甜蜜、最具能量的一种，所以我们都要多说善言，学会赞美别人。
第三颗星星：赞美动作
赞美除了可以说出来，还可以用非语言社交信号表达出来。
第四颗星星：赞美误区
播放绘本故事《乌鸦和狐狸》
赞美要真心实意，这样别人听了才会舒服。所以赞美要——真心诚意。
第五颗星星：赞美前提
赞美别人的时候，一定要学会多发现别人的优点和长处，拥有一颗发现美的眼睛，而不是处处看见别人的缺点。
第六颗星星：赞美选项
赞美要赞美细节、赞美要具体，还要热情赞美别人，不能嫉妒别人。
第七颗星星：赞美话术
第八颗行星：赞美漫画
第九颗星星：赞美原则
最后总结九颗星的原则。
三、工作阶段：星星赞美卡
学以致用，让学生们根据所学赞美原则，赞美班级内的人。共同生活学习三年，每个人身上都有值得我们学习和赞扬的地方，请你把你想要赞美的人和事写在星星赞美卡上。
四、工作阶段：我是幸运星
学生写完赞美卡后投入到夸夸箱子内，可以边收集，老师边念赞美卡上的内容，然后贴到黑板上，最后就成为一副赞美的星空！
总结：
同学们，今天我们共同创作了赞美的星空，每个同学都是那一颗又大又亮的星星，照耀自己和他人。当你给予别人赞美的时候，你就会收获到更多的赞美。我们都喜欢被他人肯定和赏识，在人际交往中，我们要善于发现别人的优点，善用赞美的力量，真诚地赞美他人，你才会成为更受欢迎的人！

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