资源简介

《做个受欢迎的人》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学习如何与他人建立积极的人际关系。
2. 掌握与他人交往的基本礼貌和沟通技巧。
3. 培养学生的自信心和自尊心。
过程与方法：
1. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作意识和团队精神。
2. 引导学生通过实践活动体验与他人交往的乐趣和意义。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的表达能力和倾听能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生的友善、宽容和尊重他人的价值观。
2. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
3. 培养学生的自信心和积极向上的心态。
教学重难点：
教学重点：培养学生良好的人际交往能力。
教学难点：引导学生理解并运用积极的沟通技巧。
学情分析：
本节课的学生是小学三年级的学生，他们正处于成长期，对人际关系和交往方式有一定的认识和需求。他们的表达能力和倾听能力还不够成熟，需要通过实践活动和角色扮演的方式进行训练。同时，学生们的自信心和自尊心也需要得到进一步的培养和提升。因此，本节课将注重培养学生的合作意识、团队精神和自信心，通过实践活动和角色扮演的方式，引导学生学习积极的人际交往技巧。
教学过程：
一、新课导入
1. 老师与学生们一起坐在教室中，营造轻松愉快的氛围。
老师：同学们，今天我们要学习的课题是《做个受欢迎的人》。请你们想一想，做个受欢迎的人有什么好处呢？举个例子吧。
学生1：可以交到更多的朋友。
学生2：别人会喜欢和你一起玩。
学生3：可以得到更多的帮助和支持。
二、讲解与他人交往的基本礼貌和沟通技巧
1. 老师呈现知识点：与他人交往的基本礼貌和沟通技巧。
老师：同学们，与他人交往时，我们需要注意一些基本的礼貌和沟通技巧。首先，微笑是非常重要的，它能够传递友善和愉快的信息。大家一起来微笑一下吧！（全体学生微笑）
2. 老师进行示范演示：老师与学生进行角色扮演，演示正确的交往方式和沟通技巧。
老师：假设我是你们的新同学，你们要怎么与我交往呢？请几位同学来示范一下。
学生A：（走到老师面前）老师，你好！欢迎加入我们的班级。我是学生A，有什么需要帮忙的地方可以告诉我。
老师：很好！学生A用礼貌的语言向我打招呼，并主动表示帮助。这样的交往方式是非常积极的。
3. 学生互动：学生们分成小组，互相练习并分享自己的交往经验和感受。
老师：现在，请同学们分成小组，每个小组选择一个场景，例如新同学加入班级、与邻居打招呼等，进行角色扮演，展示良好的人际交往方式。然后，小组内的其他同学可以给予评价和建议。
三、实践活动
1. 小组合作：学生们分成小组，每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示良好的人际交往方式。
（学生们分组进行角色扮演，例如：小组1扮演新同学加入班级的场景，小组2扮演与邻居打招呼的场景）
2. 观摩评价：其他小组观摩并给予评价和建议，鼓励学生们互相学习和改进。
（小组2观摩小组1的表演后进行评价）
学生B：你们的表演很棒！在与新同学交流时，可以多问一些问题，了解对方的兴趣爱好，这样可以更好地建立友谊。
学生C：我觉得你们的微笑很真诚，让人感觉很温暖。不过在表达时可以更加自信一些，声音要大一点。
四、反思总结
1. 学生回顾：学生们回顾自己的表现，总结自己在实践活动中的收获和不足。
学生D：我觉得在表演中我能够更加自然地微笑和问候，但有时候还是会紧张，需要更多的练习。
学生E：我发现在与他人交流时，倾听对方的意见和分享自己的想法是很重要的，我要更加注意这一点。
2. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，表扬他们的努力和进步。
老师：同学们在今天的实践活动中表现得非常棒！大家都积极参与，展示了良好的人际交往方式。我看到了你们的进步和努力，继续保持，你们一定会成为受欢迎的人。
板书设计：
做个受欢迎的人
1. 交往基本礼貌
- 微笑
- 问候
- 礼貌用语
2. 积极沟通技巧
- 倾听
- 表达
- 分享
教学反思：
通过本节课的教学，学生们通过实践活动和角色扮演的方式，亲身体验了与他人交往的乐趣和意义。他们学会了基本的交往礼貌和沟通技巧，并通过小组合作和观摩评价的方式，互相学习和进步。在实践活动中，学生们积极参与，表现出良好的团队合作意识和分享精神。同时，他们的自信心和自尊心也得到了提升。通过本节课的教学，学生们不仅学到了知识和技能，还培养了良好的情感态度和价值观，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。通过这样的教学过程，学生们得以在实践中感受到交往的乐趣，并通过反思总结来提高自己的交往能力。

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