资源简介

辽大版心理健康五年级上册《学习贵在多问》教案
一、教材分析：
本节课是辽大版心理健康四年级上册的第二课，题为《学习贵在多问》。本课旨在通过学习多问的重要性，培养学生主动思考和积极提问的习惯，促进他们的学习兴趣和学习能力的提高。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 了解多问的概念，明确提问的重要性。
- 掌握提问的技巧，学会提出有针对性的问题。
2. 能力目标：
- 培养学生主动思考和积极参与课堂讨论的能力。
- 培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：
- 培养学生积极向上的学习态度，培养他们对知识的好奇心和求知欲。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
- 学习多问的重要性和提问的技巧。
- 培养学生的主动思考和积极参与课堂讨论的能力。
教学难点：
- 培养学生提出问题、解决问题的能力。
四、学情分析：
本班学生为四年级学生，他们的学习能力和思维能力正在逐渐发展。他们对新鲜事物充满好奇，但在课堂上提问的积极性还有待提高。因此，在教学过程中需要通过生动的例子和互动的方式激发他们的兴趣，引导他们主动思考和提问。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 老师向学生介绍今天的课程内容，引起学生的兴趣。
- 老师：同学们，今天我们要学习的课程是《学习贵在多问》。你们有没有想过为什么我们要学习？请思考一下，看看你们能得出什么答案。
第二环节：学习多问的重要性
1. 老师通过图片或故事等方式，向学生展示一些成功人士的事迹，并引导学生思考：“你们觉得这些人是如何取得成功的？”
- 老师：看看这些图片，这些人都是非常成功的人。你们觉得他们是如何取得成功的呢？请举手回答。
- 学生回答。
2. 引导学生讨论并总结，成功人士之所以成功，是因为他们善于提问，勇于追问。提问可以帮助我们更好地理解问题、解决问题，进而取得成功。
- 老师：非常好！这些成功人士之所以成功，是因为他们善于提问，勇于追问。提问可以帮助我们更好地理解问题、解决问题，进而取得成功。
第三环节：学习提问的技巧
1. 老师向学生提出一个问题：“你们有没有遇到过不懂的问题，但又不知道该如何提问？”鼓励学生积极回答。
- 老师：有时候我们会遇到不懂的问题，但是又不知道该如何提问。你们有没有遇到过这种情况呢？请举手回答。
- 学生回答。
2. 老师向学生介绍提问的技巧，如明确问题的对象、问题的内容和问题的目的等，并通过具体的例子进行说明。
- 老师：那么，我们应该如何提问呢？首先，我们要明确问题的对象，也就是我们要向谁提问；其次，我们要明确问题的内容，也就是我们要问什么；最后，我们要明确问题的目的，也就是我们提问的目的是什么。举个例子，如果你不懂一个单词的意思，你可以向老师提问：“老师，这个单词的意思是什么？”请大家再举例说明一下。
- 学生举例并讨论。
第四环节：培养学生的主动思考和积极参与
1. 老师提出一个问题，鼓励学生思考并提出自己的观点。
- 老师：现在我要提出一个问题给大家思考，问题是：“你们觉得课堂上提问有什么好处？”请大家思考一下，然后举手回答。
- 学生回答。
2. 随机抽取学生回答问题，并给予积极的鼓励和肯定。
- 老师：非常好！你们的回答都很棒！提问可以帮助我们更好地理解问题，激发我们的思考，增加我们的知识。所以，在课堂上，我们要积极提问，不要害怕提出问题。
3. 引导学生在课堂上积极提问，鼓励他们对问题进行深入思考和探究。
- 老师：现在，我要提出一个问题给大家思考，问题是：“为什么我们要学习？”请大家思考一下，并准备好你们的答案。
第五环节：解决问题的能力培养
1. 老师提出一个实际问题，鼓励学生思考并提出解决方法。
- 老师：假设你们在学习中遇到了一个难题，你们应该如何解决呢？请大家思考一下，并准备好你们的解决方案。
2. 将学生分成小组，让每个小组讨论并提出解决方案。
- 老师：现在，请你们分成小组，讨论并提出解决方案。你们可以互相讨论，共同思考。
3. 每个小组向全班汇报他们的解决方案，并进行讨论和评价。
- 学生汇报解决方案，其他学生进行讨论和评价。
第六环节：总结与拓展
1. 老师对本节课的内容进行总结，并强调学习贵在多问的重要性。
- 老师：在今天的课上，我们学习了多问的重要性和提问的技巧。提问可以帮助我们更好地理解问题、解决问题，进而取得成功。所以，同学们要在学习和生活中多提问、多思考，培养自己的解决问题的能力。
2. 鼓励学生在日常学习和生活中多提问、多思考，并培养他们的解决问题的能力。
- 老师：同学们，今天的课程结束了，希望你们能在日常学习和生活中多提问、多思考，培养自己的解决问题的能力。加油！
六、板书设计：
学习贵在多问
- 提问的重要性
- 提问的技巧
- 明确问题的对象、内容和目的
- 举例说明
- 解决问题的能力
- 思考问题
- 提出解决方案
七、教学反思：
本节课通过引导学生学习多问的重要性，培养他们的主动思考和积极参与课堂讨论的能力。通过举例、小组活动等形式，激发了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性。同时，通过解决问题的能力培养，培养了学生的问题解决能力和合作意识。在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，表现出了良好的学习态度。然而，教学过程中可能会遇到学生提问能力较弱的情况，需要教师耐心引导和激发学生的思考。在今后的教学中，可以进一步加强学生的提问训练，培养他们的批判性思维和创新能力。

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