资源简介

辽大版心理健康五年级上册《赶走嫉妒心》教案
一、教材分析：
《赶走嫉妒心》是辽宁大学版五年级上册的第七课。本课通过一个小故事，引导学生认识嫉妒心对人们的影响，并教导学生如何赶走嫉妒心，树立积极的心态。故事情节简单生动，容易引起学生的兴趣和共鸣。
二、教学目标：
知识目标：学生能够理解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心对人们的消极影响。
能力目标：学生能够通过故事中的例子，感受到嫉妒心的不好，并学会赶走嫉妒心，树立积极的心态。
情感目标：培养学生的自信心和友善心，提高他们的人际关系处理能力。
三、教学重点和难点：
教学重点：理解嫉妒心的概念，学会赶走嫉妒心。
教学难点：培养学生的自信心和友善心，提高他们的人际关系处理能力。
四、学情分析：
五年级学生正处于成长发展的关键时期，他们逐渐形成自我意识，开始关注自己与他人的比较。嫉妒心在这个阶段容易产生，对学生的心理健康产生负面影响。因此，本课旨在引导学生正确认识和处理嫉妒心，培养积极向上的心态。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 教师向学生提问：“你们知道什么是嫉妒心吗？你们有过嫉妒的经历吗？”引发学生思考和讨论。
2. 学生积极回答，教师引导他们描述嫉妒心的感受和表现。
第二环节：讲解故事
1. 教师讲述故事《赶走嫉妒心》：故事中有一个小女孩小芳，她总是嫉妒班上的同学小丽，因为小丽成绩好、受老师和同学的喜爱。小芳的嫉妒心让她变得不开心，甚至影响了她与小丽的友谊。但后来，小芳通过一次班级活动，认识到嫉妒心的不好，并学会了赶走嫉妒心，重新建立了与小丽的友谊。
第三环节：讨论与分享
1. 教师引导学生讨论故事中人物的感受和行为，如小芳的嫉妒心如何影响她的情绪和行为，导致她与小丽的关系紧张。
2. 提问：“你们有没有类似的经历？你们是如何处理嫉妒心的？”鼓励学生分享自己的经验和观点。
3. 学生举手分享，有的学生提到自己曾嫉妒过别人的成绩或外貌，有的学生分享了自己通过努力克服嫉妒心的经历。
第四环节：学习方法
1. 教师引导学生思考并讨论：“有没有什么方法可以赶走嫉妒心？”
2. 学生积极参与，提出一些方法，如培养自信心、学会欣赏他人、与他人分享等。
3. 教师逐个解释这些方法的作用，并与学生一起讨论如何将这些方法应用到实际生活中。
第五环节：角色扮演
1. 教师将学生分成小组，每组选择一个情景，演示嫉妒心的表现和赶走嫉妒心的方法。
2. 学生们积极准备角色扮演，并在小组内进行排练。
3. 学生们依次表演，其他同学观看并给予评价和建议。
4. 学生们分享自己在角色扮演中的体会和收获。
第六环节：课堂总结
1. 教师总结本课的内容和学习收获，强调培养积极心态的重要性。
2. 引导学生思考并回答问题：“你们认为如何培养积极心态？”
3. 学生积极回答，如多与积极向上的人交往、培养自己的优点等。
六、板书设计：
赶走嫉妒心
- 嫉妒心的表现和影响
- 赶走嫉妒心的方法
- 培养积极心态的重要性
七、教学反思：
本节课通过故事、讨论和角色扮演等多种形式，引导学生认识嫉妒心的负面影响，并学会赶走嫉妒心，树立积极的心态。通过学生的积极参与和互动，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。在讨论和角色扮演环节，学生们积极分享自己的经验和观点，增强了他们对嫉妒心的认识和理解。然而，在教学过程中，可能会遇到学生在讨论中表达不够充分或不愿分享的情况，需要教师耐心引导和鼓励。此外，教师还需关注学生的情感体验，及时进行心理辅导，确保学生的心理健康。整堂课下来，学生们在思考和互动中不仅学到了如何赶走嫉妒心，更重要的是培养了积极的心态和友善的人际关系处理能力。

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