资源简介

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综合实践活动《设计安全标志》教学设计
课题 设计安全标志 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 一年级
教材分析 《设计安全标志》在引导学生认识安全标志的同时，提高学生的创新设计能力，认识各大类标志的分类并了解其含义和作用，在一些存在安全隐患的地方，能够设计有用的标志并能将其投入使用。增加小学生知识的同时，提高学生动手实践能力。
学习目标 1.通过学习，我们了解安全标志主要分为四大类。2.通过学习了解安全标志的含义和作用，学会在生活中使用。3.在一些存在安全隐患的地方，学会设计安全标志，将所学的知识用在生活里。
重点 掌握安全标志的含义和作用
难点 能够自己动手制作安全标志
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入师：上节课我们学习了一些常见的安全标志，但是在学校或者是某一些地方仍存在一些安全问题，却没有安全标志。这节课我们主要学习怎么设计安全标志。 学生回答问题学生思考 激发学生的兴趣引出课题
讲授新课 活动二 设计校园安全标志 在楼梯和扶手上玩耍，多危险啊！校园里还有一些不够安全的地方，把你设计的安全标志画下来，提醒大家该怎么做吧！对于以上存在安全隐患，我们就应该设立一些安全标志。要制作安全标志。首先，我们应该发现危险，发现存在安全隐患的地方，然后再设计其安全标志。在学校里，我们总是可以看到一群学生追逐打闹，这样很容易发生碰撞事故。学校里，一些高年级的学生会有厕所抽烟这种坏习惯，被发现应该严肃惩罚。问题小推车要解决校园中的哪一个安全问题？这个安全标志能告诉大家什么？发现危险怎样做才能避免这些危险 擦窗户的时候，一个有人帮忙扶着下面的椅子，确保安全。我们不应该在上下楼梯间嬉戏打闹，不应该在楼梯间奔跑。同学们还知道学校里还存在哪些危险？说一说，并想想怎么解决这些问题。在学校里也存在交通安全隐患在学校要注意用电安全问题接下来我们开始设计安全标志吧！设计安全标志请同学们根据存在的安全问题，设计一个安全标志，画在方框中。并说说，这个标志是为了告诉大家什么。学习单设计安全标志：1.图案：什么样的图案又简单又清楚2.形状：用什么形状好3.颜色：哪些颜色醒目 上节课我们学习了四类标志，它们都有这些特点，我们可以模仿学习一下。然后再根据这些特点自己设计。我们举个例子如图所示，这个标志就是警示小朋友在上下楼梯时要注意安全，小心台阶。属于上节课为我们所学习的警示类标志，属于要用三角形。同学们也可以增添多一点颜色，让标志看起来更醒目。在学校教室里，会有很多的插孔，为师生提供便利的同时也存在安全问题，小朋友学会用手碰，容易引发事故。 右图设计采用的是禁止标志，禁止触碰校园里的插孔。当然了，也可以根据自己喜爱程度，可以设计只有黑白颜色的安全标志。右图表示禁止触碰，采用禁止标志。制作完成1.采用不同的文字，图形及安全色做成不同的类型，是安全标志的重要形式。2.安全标志一般设置在光线充足，醒目稍高于视线的地方涂一涂把自己和同学们设计的安全标志集中起来，开个展示会，并奖励自己小笑脸。星星榜想一想，涂一涂奖励自己小星星1.我对自己设计的安全标志的评价 意思清楚 颜色醒目 图案简单 美观大方2.老师对我设计的安全标志的评价 意思清楚 颜色醒目 图案简单 美观大方活动无限1.出一期安全标志宣传小报，让更多的小朋友认识安全标志。2.把设计好的安全标志做成实物，并找到合适的摆放位置。3.和爸爸妈妈一起找一找小区里的安全标志，将找到的标志和同学们交流。最后同学们可以交流交流，生活中的安全标志对我们的生活起到什么作用，我们应该怎么样认识到这些标志的重要性。请彼此讨论一下。 从生活中的场景引入今天的学习内容了解生活中可能存在安全隐患的地方，并联想设计一下安全标志学生回答问题学生里存在的安全问题学生思考并回答问题面对这些安全问题我们可以怎么做学生动手设计安全标志学生掌握设计安全标志的具体步骤和方法通过例子学习学生了解设计的意图，并思考自己的设计了解安全标志的注意事项，以及放的位置学会自我评价最后完成活动无限 引起学生学习兴趣举例生活中常见的危险情况，我们应该怎样避免发现问题之后解决问题拓展学生学校里可能存在的其他安全问题，增加学生知识技能提高学生动手实践能力增加学生知识技能增加学生知识技能例子学习，引导学生设计，将复杂问题简单化拓展延伸学生知识自测的方式可以让学生认识到自己的学习情况。增强课堂趣味性。
课堂练习 请同学们自己设计一个安全标志
课堂小结 本节课我们学习了怎么自己设计安全标志，认识到生活中的有些地方存在着安全隐患，面对这些危险，我们可以怎么避免，最后可以制作安全标志来警示他人。 总结本节课所学知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 设计安全标志
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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