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2023年高考全国新课标Ι卷作文“故事是有力量的”写作
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
范文点评
家国情怀故事，人生奋进力量
①夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。
（引论：从读书的情景，引出故事启迪人生奋进力量的论题）
②好的故事，经久不衰；好的故事，启迪人生；好的故事，让人成熟。
③我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。
④每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道救亡图存。这些好故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。
⑤家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。
⑥当下疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。
（本论：论证家国情怀的故事最能启迪人、激励人的中心论点。②起到承前启后的过渡作用；③阐述自己最喜欢的故事，使论述的重点更加突出；④写故事给自己激励，回扣材料点题；⑤写国家情怀故事源远流长，影响的范围更远更广；⑥讲现实故事，突出故事的现实意义）
⑦历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。
（结论：回扣题目，阐述家国情怀故事永不褪色，突出其对民族形象的影响）
点评：
文章紧紧围绕 “可以展现一个民族的形象……故事是有力量的”这一内涵去写，切合题意。结构合理，层次分明，先引入论题，接着论证论点，最后回扣题目与材料，条理明晰。论证过程，引入大量的名人故事与名言，使得论据充分有力。表达上，整散结合，语言生动活泼。
然而，毕竟是考场作文，还可进一步完善。一、本论部分的层次可以更具逻辑性，其中③④⑤几个段落，可以这样安排，如：③先诠释什么是家国情怀故事，④列举古代的家国情怀故事，⑤列举现代家国情怀的故事，这样既给人时间的纵深感，又给人以空间广阔感，收到“思接千载，视通万里”的效果。二、现场感不强。所谓“歌诗合为时而著，文章合为事而作”，但本文现实的事例太少，只是第⑥段一笔带过的泛泛而谈。这样的设计，不符合高考作文“关注社会，关注现实，关注生活”的要求，对当下天天发生的可歌可泣的故事熟视无睹、充耳不闻，不但使得文章选材不当，还严重影响文章行文，如果现实的故事多一些，主体部分也不至于文中兜来兜去就那么几个古人死人，会有很鲜活的时代楷模跃然纸上。
汲取故事精髓，迸发无穷力量
为什么好的故事可以触动心灵、启迪智慧？为什么好的故事可以让一个人汲取力量、改变自己或他人的命运？为什么好的故事可以展现大国担当、彰显民族形象？因为一篇优秀的故事，蕴含着无尽的精神财富，当对故事进行研读，或将故事讲述给别人时，故事的活力就会被激发。作为新时代青年的我们，要汲取故事精髓，让生命迸发无穷的力量。
好的故事就像一把钥匙，能开启人们的心灵之门。那能滋养我们生命的好故事，该是什么样？顾名思义，“好”是指美好的、优秀的。而“故事”则是指过去发生的事件，它可以是真实存在的，也可以是虚实结合甚至是虚构的；它可以是被书写在纸上或镌刻在金石上，也可以是流传于口头或留存于记忆心间。但无一例外，一篇优秀的故事，无论基调是昂扬还是低沉，无论风格是豪放还是婉约，无论结局是欢乐还是悲壮；我们都可以从故事中窥见作者或当事人的思想与考量，可以从其中挖掘出深刻的意蕴，从而升华人格。
何有此说呢？因为卓越的人物，往往是在汲取前辈故事中的力量后才找到自己，从而按照榜样成就自己。江姐，是张桂梅校长一生的榜样。心有所信，方能行远。正因为有榜样的引领和信念的支撑，张桂梅校长才能带领华坪女高克服各种困难，帮助更多的山区女孩走进大学。同时，在华坪女子高中，用红色基因树人、启智、铸魂，江姐的事迹在学校传扬，《红梅赞》的歌声在校园中飘荡，红色的种子在莘莘学子的心中生根发芽。水激石则鸣，人激志则宏。故事的力量，就是这样层层激荡、代代传承。
也许，有同学会说，生逢盛世，我不想做这样悲壮的英雄，我想青春闪亮，人生出彩。航天员桂海潮的成长就为青年指引人生方向。高二那年，神舟五号载人飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人，也成为桂海潮所追的“星”。两年后，他以第一志愿考入北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。二十年后，桂海潮站在酒泉卫星发射中心问天阁走杨利伟走过的路，飞杨利伟飞过的天。吾辈青年中，又有多少被桂海潮的故事激励，从而立志踏上星辰大海的征途？征途即使漫漫，即使艰难，但那些故事的人物，穿透时空，一路陪伴，便不觉孤单。
综上观之，若想从好故事中汲取力量，就不能只把故事当成故事姑且听之，而要做到知行合一。“那知皮毛剥落处，不在流传口耳间。”读《红楼梦》宝黛爱情故事，我们学会珍视美好真情；读《西游记》师徒四人历经九九八十一难，我们会坦然面对人生道道难关；读“一路象北”的故事，见证中国生态文明日益发展的同时，也体会了中国人的风趣和善良……我们要选择好的故事，领悟精髓，化为力量，将自我命运与民族形象相融相彰。
担纲“好故事”原型，把自己的精彩人生写进“中国好故事”的长轴里，后人也将在展卷中感受无穷的力量！

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