资源简介

安全待火，预防第一
(防火主题)
教育背景
在火灾面前人的生命显得如此渺小、脆弱，消防安全关系人的生命安全及财产安全。学生对火的知识有所了解，对火灾的可怕也有初步感知，但缺乏完整的“预防、扑灭、报警、逃离”的知识，面对火灾，缺乏必要的求生技能。应激起学生的紧迫感，形象地展示这些枯燥的知识，让学生在参与中“经历”，在感悟中感知，在互动中领会，从而乐学、知学，学有所得。
教育目标
·知识目标:了解一些基本的预防火灾的清防知识，知道发生火灾后应该如何扑灭、报警、正确逃生。
·情感目标:了解火灾的可怕，充分·行为目标:学会正确预防火灾的发生、能及时扑灭小火及正确逃生。
教育重难点
·了解一些了解一些基本的预防火灾的清防知识与逃生常识
·调动学生对消防安全的重视。
课前准备
学生进行课前调查;教师收集相关新闻，防火知识，制作 PPT 等。
教育过程
第一版块:激趣导入“火”，初步感知“火”
师:听说我们班的同学文采很不错，会写文章，会诵诗，老师这儿有一首诗，非常美，想请大家朗诵、欣赏一下。
出示:
红红黄黄一枝花，家家户户不离它，温驯可爱最可亲，狂暴怒放人人怕。
师:其实，这美丽的小诗是一则谜语，你们猜猜，谜底是什么 (火)【设计意图】通过谜语导入，激起学生的兴趣，此谜语展现了火的魅力。重要作用和可怕，让学生初步感知火。
第二版块:展现大的魅力，了解火的可怕
1.火是文明之源
师:亲爱的同学们，火是人类的朋友，给我们带来光明和温暖，让我们可以烹饪美食，“家家户户都不离它”，它推动着人类社会走向文明。但失去控制的火，“狂暴怒放”时，会带来破坏力极大的灾害，它能烧掉茂密的森林、高大的楼房，烧毁我们的家园，甚至夺去人们宝贵的生命和健康。(老师在描述的同时，展示相关图片。)
2.措施不当成悲剧
师:下面我们来读几则新闻，看几张火灾的图片。(展示火灾的悲惨场景，让学生了解火灾的可怕。)同学们，看到这些，你们有什么想说的
学生纷纷表示:火灾很可怕，我们要预防，不要火灾而要平安等。师:是呀!火灾往往导致各种悲剧。
出示:上海中山西路的上海商学院内，一名女生在宿舍里使用“热得快”烧开水，结果由于使用不当引发了火灾，大火很快将走道和阳台封闭。
师:什么原因引发了火灾
生:这是电器使用不当引起了火灾。师:我们一起来看看逃生情况吧!
出示:起火后该宿舍有4名女生发现走道被大火封闭了，就用手扒着阳台栏杆，身体悬空在外以避免被火烧伤，却终因体力不支坠楼。
大火引起的烟雾直冲到隔壁寝室，隔壁寝室内的女生先后躲到阳台上，最后被安全救出。
学生讨论，交流。
引导小结:要学会预防火灾的方法，发生火灾时要懂得用正确的措施对待，避免出现同样的悲剧。
【设计意图】阐明火的重要性，它是我们的生活、工业生产都离不开的，具有推动文明、推动发展的作用。可如果使用不当，造成火灾是非常可怕的。通过图片和故事，利用视觉冲击和故事情境来展示火灾的可怕，激发学生去深入了解火灾及如何预防。
第三版块:了解火灾原因，做好防火措施
师:多么触目惊心的火灾呀!就这样吞噬着人们的生命和财产，那么你们了解火灾发生的主要原因是什么吗 (学生汇报课前调查结果)
1.火灾原因大调查
老师补充并进行系统概括，总结展示如下:
★用火不慎:玩火、放鞭炮、吸烟、点蜡烛;
★用电不当:电线老化、乱接，电加热等电器设备超负荷，或设置使用不当;
★燃气意外:炉灶设备和燃料储备违反防火安全要求或出现异常引起火灾;
★自然因素:自燃、雷击、静电、地震等自然因素也可能引发火灾。师:火，是我们人类的朋友，有时也会成为敌人。只有我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，才能防患于未然，火也就不会那么可怕了。
2.预防知识大搜罗
师:大家再议议，根据这些原因，平时该如何预防火灾的发生呢 请大家谈谈你们所了解的知识。
根据学生回答，小结展示如下(结合图片展示，让学生看图回顾):
★“用火不慎”预防措施:
①不玩火，点燃的蜡烛、蚊香、打火机不靠近窗帘、蚊帐等，不在有易燃物处放鞭炮或焰火;
②提醒家人不要乱丢烟头，最好不吸烟，躲起来吸烟更危险;③烧菜时油锅起火，不可用水浇灭，盖上锅盖或倒入冷菜即可。
★“用电不当”预防措施:
①插拔电源插头时不要用力拉拽电线，提醒家人及时更换老化的、外皮剥落的电线;
②电器使用中有冒烟、冒火花、焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，使用完毕，要及时断电;
③不用手或导电物(如铁丝、钉子等)去接触插座内部，远离高压电。
★“燃气意外”预防措施:
①离家或睡觉前关闭燃气阀门;
②发现燃气泄漏，要关紧阀门，打开门窗，不触动电器开关和使用明火;
③定期更换燃气胶管，严禁使用老化、龟裂、曲折或损坏及过期的胶管。
★“自然因素”预防措施:
①提醒父母汽车上要常备灭火器，提防自燃，若真发生自燃意外，赶紧下车逃离;
②雨天尽量不到野外，不在大树下避雨，小学生不参与野外救火行动;3遇地震等要及时关闭燃气闸门和电源总开关，以免燃气泄漏、电线短路引起火灾。
【设计意图】通过大调查，挖掘学生已知的火灾原因，深度剖析火灾的起因及细节，让学生明白火灾是可预防的。并根据火灾原因，逐一有针对性地提出预防措施，让学生有的放矢地学习预防知识，并通过实践进行运用。
第四版块:学会科学自救，正确逃离大场
师:如果因为疏忽，发生了火灾，我们该怎么办呢 (学生讨论)1小火扑灭自救
师:是呀!小火不可怕，我们不必慌张，自己就能够灭火，可以用灭火器扑灭。那么如何使用灭火器呢 (出示:无拔掉安全销，一手紧握压把，一手将喷嘴对准火源根部，压杆即开启，左右扣射，快速推进。)
师:下面请大家来看几幅图，学习如何自救，共读共悟。出示:
★电器着火扑灭自救
①千万不要用水灭火，要使用干粉、气体(二氧化碳)灭火器灭火;②可以用湿棉被盖上进行灭火。
★油锅着火扑灭自救
①油锅着火不能用水泼，这样油外溅会使人受伤，加大火势;②用锅盖盖上，关闭燃气阀门或尽快使油锅离开火源;
③在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，也可灭火，可向锅内放入切好的蔬菜，也可放入米或冷的油冷却灭火。
★煤气罐着火扑灭自救
①煤气罐着火用湿的衣物、被褥等把火捂灭并迅速关闭煤气罐阀门;②用灭火器灭火让煤气和氧气隔离，就可灭火。
★身上着火扑灭自救:
①要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火;
②身上着火也可以用湿棉被盖上瞬间灭火。
2.火灾如何报警
师:发现起火时，要懂得如何报警，正所谓“报警早，损失小”。如何正确报警呢 我们通过相关知识来了解。
出示:
★一般报警方法
①人员相对集中的居民楼、学校、商场等场所可用广播或按警铃报警;②也可用多种方法并用，如一边呼喊一边敲锣(金属脸盆)等，以引起人们的高度注意，促使他们迅速采取必要的行动。
★119报警要求
①讲清楚火灾地址、联系电话、联系人;
②讲清起火物品，火势大小，有无爆炸危险物品，是否有人被围困。
★谎报火警违法
谎报火警对社会的危害很大，它不仅有损社会公德，而且是扰乱社会秩序、妨害公共安全的违法行为。《中华人民共和国消防法》第四十七条规定:“谎报火警的，要处以警告、罚款或者十日以下拘留。”各地公安消防队的119火警台可监控、追查到谎报者。
3.大火正确逃生
师:若小火扑灭不了变成大火，这时，我们唯一能做的就是正确逃生。如何逃生 看同学们了解得如何。
出示:
★火灾现场逃生，正确的做法是( )
①赶紧开门逃出去
②先检查门窗烫不烫，不烫，外面没烟，再逃生
③不管怎样，得抓紧开窗呼救
④只有在没有浓烟的情况下才能开门、开窗
答案是:②④。
★逃生路径的选择，正确的做法是( )。
①发生火灾要走楼梯
②走楼梯太慢了，乘电梯会快一些
③楼下着火，楼上的人要抓紧跳楼④不能往楼下逃生时，应关闭门窗等待救援
答案是:①④。
★浓烟中逃生，正确的做法是( )。
①用湿毛巾捂住口鼻，低姿行走或匍匈前进
②用湿棉被裹在身上
③拿毛巾麻烦，快跑即可
④不是拿湿棉被而是贵重物品答案是:①②。
★窗口逃生，正确的做法是( )。
①用室内床单、窗帘等撕成条状结成绳索爬下
②火势凶猛，不管怎样跳出去再说
③实在太高也没绳索，就趴在阳台地面上等待救援
④离地面不超3米可以跳
答案是:①③④。
★高层被困求救，正确的做法是( )
①若下层火势大，可向上层逃生
②火灾时被困高层，呼救等待救援
③到窗口大声呼救和发出明显的信号
④无法逃避时，可藏到顶楼、壁橱等
答案是:①②③。
【设计意图】让学生了解火灾发生后如何进行扑灭自救，不能及时扑救如何正确报警，更重要的就是让学生学会如何正确逃生。看图共读共悟，了解小火正确扑灭的基本常识;选择题抢答，让学生辨别如何正确逃生。有趣的学习方式，让枯燥的知识变得生动、活泼，让学生在饶有兴趣的识图、抢答中
完成学习，掌握知识。
第五版块:把安全记心间，让灾难站一边
师:刚才我们学习了很多的消防知识，现在老师来考考你们。
出示:
①发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾捂住嘴 (用湿毛巾捂住嘴)
②扑救时，是先救人还是先救物 (先救人)
③起火时，是先断电还是先救火 (先断电)
④你能说出几种逃生方法吗 (关门求生，从窗户逃生，从安全出口逃生……
⑤我们有哪些自救方法 (疏散逃生，就地打滚，捂住口鼻，贴近地面……)
师:今天这次班会，我们学了许多消防知识，但光我们知道还不行。我们还要把学到的这些知识介绍给身边的人，传到千家万户，让更多的人加入到我们的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边!
【设计意图】通过考测，起到巩固作用，让学生将知识内化为自己的技能。
学生体会与感悟
火的魅力无穷，作用极大，可使用不慎，酿成火灾，就非常可怕，不仅会造成财产损失，更会威胁生命安全。
今天学习了很多知识，关键在于预防，只要预防得当，就能防止火灾的发生。而且，我还学会了在火灾初始阶段，如何进行扑救的相关知识，懂得了一般的小火都是可以扑灭的;若变成大火，真没法救时，就要正确、迅速地逃离，虽然无奈，但财产诚可贵，生命更无价。
教学反思与建议
火灾预防课，需要掌握好两点:一是灾难素材如何恰当呈现，避免给学生带去困扰;二是知识内容如此多，如何突出重点 建议如下:
①第二版块在出示火灾图片时，要注意呈现的技巧，出示“熊火，有人哭泣”即可，没有必要过分渲染和呈现死亡、烧伤的图像，让学生害怕，去挑战学生的心理底线，给他们造成困扰。
②第三版块的火灾调查，有多重因素，让学生知道火灾的原因有用火不慎、用电不当、燃气意外、自然因素四个方面。上课老师要选择贴近学生实际的原因开展教学，如农村学校可以选“用火不慎、用电不当”，城市学校可以选“用电不当、燃气意外”等进行稍详细的解读。
③第四版块是本课重点内容，火灾预防、小火扑灭、大火逃离，都是一些知识性很强、技巧性要求很高的内容，要创设条件让每一个学生都有机会参与模拟练习，以便学生能真正掌握相关技巧，使学生有所“经历”，有所认识，有所准备，以便面对危机时，不会陷人不知所措的混沌之中。

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