资源简介

(共15张PPT)
人字头
北师大版四年级上册
教学目标
人字头
1.初步掌握人字头的书写要领。
2.在观察、临摹的基础上，学会书写“人字头”。
3.写好“令、命、食”，写得正确、端正、比例恰当。
4.进一步培养学生良好的书写习惯，激发学生练字的兴趣，
教育学生做一个懂得谦逊的人。
新知导入
人字头的演变
新知讲解
① 轻顿入笔向左下方伸展，拉长出锋；
② 捺画与撇画相交，从撇画起笔偏下位置起笔，向右方拉长伸展并出捺脚；
③ 撇画和捺画都带有一定的弧度，且两者之间的角度略大于90度。
请同学们仔细观察人字头。
新知讲解
在人字头中，一般捺的收笔处略高于撇的收笔处，而且撇轻捺重。 一般情况下，人字头必须盖住字下部的笔画，因此人字头下的笔画不宜太宽。
示范书写人字头（撇，从竖中线左边起笔，往左下行笔，轻轻抬笔写出尖。捺，起笔稍低，右斜下写到脚时停一停，轻轻提笔顿出捺脚）学生书空。
新知讲解
①
②
你觉得“令、命”的什么部位？像不像人字头？字头已经舒展了，字头下的笔画呢？学生理解人字头要盖住下边的笔画，因此人字头下的笔画不宜太宽。
课堂教学
“令”字要左右平衡，左窄右宽，上大下小。“命”字是左轻右重，上下有序 。
课堂教学
撇捺舒展象做操，张开角度一样高，起笔位置要记牢，收笔对正刚刚好。
课堂教学
食
观察食字，发现不同。
小结：捺变点，（因为书法的书写规则是从上到下，从右往左。如果食字上面一个字也有捺画，如“天”，那么为了突出变化，食字的捺画就变成了点） 上点大，下点小。（很细微的差别，点拨学生在练习书法时要观察细致）
课堂练习
食
学生练习
课堂总结
上了这节写字课，你觉得自己有什么收获？
“读帖”以观察为主，直观感受人字头的特点、养成深入观察的读帖习惯。分析偏重理性思考，动脑筋去想本课例字的书写方法，怎样用笔表现出来。临摹重点强调摹，先描红例字，再双勾填墨，使学生对例字有了深入感受之后再进行对临。
板书设计
总结书写要领 撇捺夹角成直角 收笔撇低捺高。
人字头
作业布置
请同学们根据今天所学，挑一个最喜欢的字写在宣纸上。
谢谢
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