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)学生快乐作文—专用练习册（二年级）
dui zhe fu tu de miao shùjiarùle xu duo xicǎngxiàngru
bà
对这幅图的描述，加入了许多想象，如“爸
ba de cuT cù
er zi de bu qing yuan
爸的催促”，儿子的“不情愿”。
思维导因
父母等儿子吃饭
爸爸去叫儿子
了解图意<
儿子去吃饭，爸爸被书吸引
妈妈和儿子等爸爸吃饭
看图讲故事
妈妈让儿子请爸爸吃饭
按顺序将每幅图的内容连起来
根据图意想象接下来会发生什么
习作参考
病文修
【病文举例】
yǒuqùdeshū
有趣的书
re ha hu yong
zhuo shang cheng zhe re hu hu de fan cai
“热乎乎”用
桌上盛着热乎乎的饭菜，
ci
búdang
gùshi
词不当
事
故
ba ba mama zai děng zhe er zi chT foàn baba
:爸爸妈妈在等着儿子吃饭。爸爸
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第六单元看图讲故事
wen
er zi zěn me hai mei lai chi foànne
ma:de shi jian jiao dai bu
问：“儿子怎么还没来吃饭呢？”妈：
的时间交代不
qing chu
ma zhT le zhi er zi de fang jian shuo
tazài:
清楚。
妈指了指儿子的房间，说：“他在
cong tu shang kan
ba ba yi
从图上看
fang jian I ni qùkan yi xicàba
房间里。你去看一下吧。”爸爸
er zi bu shi dun er
儿子不是“蹲”而
kan er zi dun zai di ban shang bu zhi zai kan
shi pa
看，儿子蹲在地板上不知在看
是“趴”。
shen me ta da sheng han
er zi chi fan
什么，他大声喊：“儿子，吃饭
qù
mama shuo
er zi
niqùzhǎoyi:
去。”妈妈说：“儿子，你去找一
xiànibàbaba er zi yi kan
ba ba zheng
gu shi qing jie xian
故事情节衔
下你爸爸吧。”儿子一看，爸爸正
iebùiIn cou
jinjin you wei de kàn ta gang cai kàn de na běn
接不紧凑。
津津有味地看他刚才看的那本：
shu ne
书呢！
【修改点评】
xiǎzuo zhězai jiǎnggùshi shi guan cha búgou zi xi dǎozhi dui hua
小作者在讲故事时，观察不够仔细，导致对画
mian ren wu de yu yan shen tai dòng zuo xiang xicàng de búgoujùti miao xieě
面人物的语言、神态、动作想象得不够具体，描写
debúshihěn xing xiang te bie shi baba de xin li huo dong mei yǒuxiěchūlai
得不是很形象，特别是爸爸的心理活动没有写出来，
gu shi fa sheng de shi jian bu qing chu qing jie de she zhi ye bu tai lian guan
故事发生的时间不清楚，情节的设置也不太连贯
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