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第二章 地图
第一节 地图的基本要素
学习目标
1、通过比对“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图”和“校园平面图”，认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。
2、能在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位。
3、能在平面图上量算距离；能初步了解应用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异，并初步学会选择合适的比例尺地图。
4、通过“景物及其在地图上的表示”图，了解图例和注记符号的含义。
教学重点：
在地图上判别方向。
在地图上判读经纬度，量算距离。
掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。
教学难点：
在经纬网地图上辨别方向
掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。
教学方法：
多媒体辅助教学
课时安排：
2课时
教学过程与板书设计：
新课导入：
师：请同学们猜一个谜：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”
学：地图
师：同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。
十一黄金周刚刚过去，假期很多人都出行旅游了，当你去一个陌生的地方旅游时，手上要有张当地的地图，那你注意到地图上都有些什么吗？（引出地图的三要素）
方向、比例尺、图例和注记。
地图的基本要素（板）
绘制校园平面图（板）
师：多媒体展示“小明绘制的校园平面图”，请同学们观察小明绘制的校园平面图存在哪些问题？应该怎样修改？
生：观察讨论，回答问题。
多媒体展示“校园平面图”， 请同学们观察“小明绘制的校园平面图”与“校园平面图”有什么不同？
“校园平面图”比“小明绘制的校园平面图”多了什么？
生：方向、比例尺、图例和注记。
师：这样同学们是不是就能看懂这地图了？
方向、比例尺、图例和注记就是地图基本要素（地图三要素）。师板书：
地图基本要素（地图三要素）：
方向、比例尺、图例和注记 （板）
师：下面我们一起来学习地图基本要素。
地图上的方向（板）
思考：
学校大门朝什么方向？运动场在学校的什么方向？
一般地图上的基本方向（板）
一般的地图，通常是“上北下南左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。
上北下南
左西右东 （板）
练习：略
小结：如何确定两点间的相对位置，方法很简单：只要在其中一点画一个大大的“十字坐标”，并在十字坐标上标注东、南、西、北，再观察另一地点位于十字坐标的哪个位置，这样就能既快又准确的确定出它的位置了。
巩固练习：略
指向标地图（板）
多媒体展示有指向标的“某中学平面图”
思考：
学校大门朝什么方向？运动场在学校的什么方向？
小结：在有指向标的地图上，指向标的箭头一定指向北方。（板）
合作探究，巩固练习：略
师：在有指向标的地图上，确定两点间相对位置的方法，可不可以采用点画“十字坐标”的方法来定位？
师接着在黑板上画两个简图
请两个同学上来试试。
师肯定画对的，纠正画错的。
师：请同学们仔细观察，看看我们画的“十字坐标”是不是与图中的指向标是一样的？其实“十字坐标”就是图中的指向标的放大和位移。
合作探究，巩固练习：略
经纬网地图（板）
温故知新：
问：经线指示什么方向？纬线指示什么方向？
答： 南北方向 ， 东西方向
（1）直线经纬网
（2）弧形经纬网
（3）极地经纬网
小结：无论地图上的经纬网形状怎样变化，经线永远指示南北方向，北极是地球上的最北方，南极是地球上的最南方。对于以南极为中心的经纬网地图，中心是南极，地球的最南点，它周围的各个方向均为北，地球自转的方向呈顺时针，因而辨别方向的方法可归纳为内南外北，顺东逆西。北极反之。
判定方法总结：
一般的地图：上北下南，左西右东
在有指向标的地图上：指向标的箭头一定指向北方。
经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
活动：
走进生活：在野外活动中，如何辨别方向呢？
学生阅读P28课文。
比例尺（板）
定义（板）
地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺也叫“缩尺”。
比例尺公式：
（板）
表示方法（板）
数字式：（板）
1:5000000或1／500000
线段式：（板）
文字式：（板）
图上1厘米代表实地距离800千米
比例尺的大小（板）
练习：比较下列几组比例尺的大小，
（1）1／10000, 1／100000000
（2）1：100000，
师：请问还记得小学时学过的分数的大小吗？怎样判断哪个分数大？哪个分数小？
生：（略）
师：比例尺大小的判断和分数的大小的判断方法是不是一样的？
小结：比例尺就是一个分数式，分子相同，分母大的数反而小。
活动：
读图p29图2-1-6，思考：
要想了解北京动物园中动物的发布情况，应该选择哪幅地图？
哪幅地图的比例尺最大？哪幅地图的比例尺最小？它们表示的范围大小与反映的地理事物的详略程度有何差别？
列表，让学生填写
京津唐地区 北京动物园
表示范围大小
地理事物详略
比例尺大小
小结：（板）
图幅相同，比例尺越大，所示范围越小，反映的内容越详细。比例尺越小，所示范围越大，反映的内容越简略。（板）
活动：
读图p29图2-1-6，思考：
在“北京城区周边”图上，量算丰台至通州是直线距离。在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。
图例和注记（板）
学生阅读p30课文及图2-1-7，图2-1-8。
练习：1、请几个同学上来画一画常用的图例。
2、连连看。
小结：
绘制校园平面
图地图上的方向
一般地图上的基本方向
2、 指向标地图
3、 经纬网地图
三、比例尺
1、定义
2、表示方法
3、比例尺的大小
四、图例和注记

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