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第四单元续写故事
第四单元
续写故事
习作要来
习作内容
教科书上的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把
故事写完。写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误
的地方改过来。
习作目标
①学会观察图画，了解图画内容，抓住图画和对话中的细节。
②能根据图画内容和对话推想人物的想法，展开合理的想象，
续写后面的故事内容。
③能将四幅图的内容转化成一篇完整、清楚的文章。
打开思
路
第一步：解说“连环画”
教科书给出了四幅图，其中前三幅图都是以“图画+文字”的形
式呈现的，这种形式叫作“连环画”。这三幅图讲了什么呢？
第一幅图：同学们在讨论过生日的事情，李晓明在一边微微皱
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扬小学生快乐作文—专用练习册（三年级）
眉看着。
第二幅图：李晓明回到座位上，为自己的生日苦恼，心情低落。
第三幅图：两个同学在商量如何给李晓明过生日，“我们可以”
后面的对话内容省略了。
所以，第三幅图省略的部分和第四幅图的内容就是我们要预测
的。写的时候，主要写预测的部分，前两幅图的内容简单交代即可。
示例：
下课了，同学们围在一起。小红开心地说：“我上星期过九岁生
日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小军跟着说：“我也刚刚过
了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”听到这里，李晓明
失落地走回座位。他皱着眉头想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈
都在外地工作，好久没有和我一起过生日了。”小军看到好朋友李晓
明在座位上独自伤心，对着同桌小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地
工作，我们可以…”
点评：小作者用一段话简单描述了第一、第二幅图的内容，让读
者了解了事情的起因，也为接下来重点描写同学们帮李晓明过生日
做好了准备。
第二步：推想“连环画”
进行预测需要有依据，而不是胡编乱造。预测之前，你可以先给
第三幅图中的两个小朋友取个名字，如“麦麦”“天天”等。
第一幅图中的同学提到了生日蛋糕和陪着过生日的人。现在，
一起来根据前面的信息预测下面有关生日的问题吧！
①“我们可以”后面的内容是？
从第一幅图的对话中可知，同学们过生日时有的有生日蛋糕，
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第四单元续写故事
有的是和家人一起过的，我们可以根据这些信息想象同学们会为李
晓明的生日准备什么。
与生日相关：
举办生日会、买生日蛋糕、做生日贺卡
与人物相关：
联系李晓明的爸爸妈妈回家给他过生日
为李晓明过生日
召集班主任和全班同学一起陪他过生日
与心愿相关：
送给李晓明最想要的玩具
在李晓明最喜欢的餐厅给李晓明过生日
送上爸爸妈妈给李晓明寄来的礼物
②第四幅图的地点会是哪里呢？
地点
李晓明家
教室
李晓明
游乐园
喜欢的餐厅
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