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)学生快乐作文一专用练习册（四年级）
结尾再次说
无论你想去天上飞，在地上跑，还是到水
明家人的形象。
里游，都可以来我家找个伴。
点评：
文章的结构非常清晰，作者对家人的个性特点也把握
得十分到位。作者把家人与动物形象一一对号入座，将蜜
蜂妈妈、猎豹爸爸、老虎爷爷，以及自己“小泥鳅”的形象刻
画得立体鲜明，让人对这样的“动物园之家”产生了强烈
的好奇和喜爱之情。
例灵引碎
不一样的动物园
开头故意卖
小朋友们，动物园大家应该不陌生吧？但
关子，让读者对由
是，我说的动物园，可能要让你大跌眼镜了。因
“人”扮演的动物产
为，这个动物园里面的动物都是由“人”扮演
生兴趣，吸引读者
往下阅读。
的。是不是很好奇呢？别急，待我慢慢道来。
第一个要向大家介绍的是一只“猴”。这只
“猴”虽然没有爬山上树的本领，却很擅长天马
行空的想象，永远都有无限创意。他在广告公
司做文案，每天的工作就是向客户提供各种
“点子”。猴子那聪明、机灵的劲头在他身上得
到了最好的展现。
第二个要向大家介绍的是一只“短尾袋
鼠”。这只“袋鼠”天生一副笑模样，性格活泼，
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第二单元小小“动物园”
爱好广泛，无论家里还是家外，总能听到她爽
朗的笑声。她笑点很低，据同事说，办公室里同
通过妈妈手
事们随便讨论一件小事都能引得她敲键盘的
抖的动作描写巧妙
手颤抖不停。“袋鼠”这样活泼爱笑，使她赢得
地写出了她爱笑的
了许多人的友情。
特点。
第三个要向大家介绍的是一只“猫”。这只
“猫”可真是一只黏人精，无论做什么事情都必
须要有人陪，吃饭要人陪，写作业要人陪，就连
上厕所也要人陪。本人“不幸”做了这只“猫”的
妹妹，这辈子不得不“奉陪到底”了。
第四个要向大家介绍的是一只“鹦鹉”。这
只“鹦鹉”今年刚刚一岁多，正是牙牙学语的年
纪，话还说不太全，每次“鹦鹅学舌”只能学你
最后说的那几个字。比如，你说“新年快乐”的
时候，他会说成“快乐”；你说“恭喜发财”的时
候，他就会说“发财”…是不是很可爱呢？
现在，我就来揭开谜底了。上面提到的“猴
开头设置的
子”“短尾袋鼠”“猫”和“鹦鹉”分别是我的爸
悬念终于在结尾
爸、妈妈、姐姐和弟弟。若想知道我是什么，那
处揭开了谜底，使
读者恍然大悟。
就等咱们见了面，你自己来猜一猜吧。
点评：
1.构思新奇：作者在文章一开始就故意卖关子，直到结
尾揭开谜底，指出文中的动物分别对应家里的哪个人，使读
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