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)学生快乐作文一专用练习册（四年级）
例灵引路
记一次传话游戏
开篇点明了
今天，老师在课堂上让我们玩了一个游
游戏名称，并交待
戏，叫作“传话”，规则是：传递时不能发出一点
了游戏规则，让我
们对文章有一个
声音，也不能用口型，只能用肢体语言把内容
整体把握。
传递给第二个人，以此类推。
第一轮游戏开始了，首先是对手出战，对
方派出了几位实力干将。可老师出的题却让他
们的士气泄了大半。对方的同学纷纷惊呼太难
了！可是我们却高兴起来。
只见对方的第一个同学先指了指眉毛，他
见第二个同学一脸懵圈，便又做了一遍，可第
“一脸懵圈”
二个同学看起来还是没懂，他已濒临崩溃，只
“濒临崩溃”等词
、
好开始下一个动作，他把手举到胸前的位置，
语的运用，将同学
们参加游戏的状态
两个胳膊弯曲，扑腾了几下，然后又指了指胳
描绘得惟妙惟肖。
膊，满脸期盼地望着第二个同学，好像在说“看
懂了吗？”可第二个同学还是一脸茫然，似懂非
懂地转过身去，传给了下一个同学。
可是毕竟没看懂，第二个同学做得一点也
不像。别说被传的那个同学了，如果我们不知
道答案也看不出来是个啥成语…到了最后
一个同学，那个同学做的动作简直与答案毫不
相干了，引得大家哄堂大笑。看着最后一个同
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第六单元记一次游戏
学茫然的表情，我们觉得赢定了。最后那个同
学果然没有猜出来…
游戏共进行了四轮，我们胜了一轮，所以
以议论作结，
写出了自己的收获，
我们赢了。这次游戏教育我：机会只留给有准
使主旨鲜明突出。
备的人，但在准备的情况下还需要团结。
■■■■■
本文详细地介绍了游戏规则，在游戏过程中抓住同
学的动作及神态进行细致的描写。最后以议论结尾，点明
了主旨。
:
蒙眼抓人游戏
在前段日子，我和我的表哥、表姐和表妹
一起玩蒙眼抓人游戏。
起初他们不会玩，就跟我说：“我们不会玩
这个游戏，要不你教教我们吧！”我愉快地答应
通过对话描
说：“好呀！”接着我告诉了他们游戏规则：选出
写引出下面的情
一个抓人的，然后用红领巾蒙住眼睛，接下来：
节，“我”向他们简
单介绍了一下游
大象鼻子转三圈，转好了就要开始抓人。抓人
戏规则。
的人如果一直抓不到人就要一直抓，如果抓到
人了先猜猜看是谁，再拿掉红领巾。不管猜对：
了还是猜错了，被抓到的人都要替换抓人的去
继续游戏。
游戏开始了！我们先黑白配，表哥来抓。他
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小学生快乐作文一专用练习册（四年级）
蒙上了眼晴，大象鼻子转三圈，接下来开始抓
了。他左走走，右走走，走来走去都是在一个地
方打转转。我和表姐、表妹一起拍掌，表哥也终
于向我们这边走来。我们三人赶紧分开，表哥
谁都没抓到。后来表哥走到栏杆这仔细找，好
详写游戏过
像发现了什么，原来表妹躲在了栏杆后面，表
程，用具体事例说
、
哥始终不放弃寻找，终于把表妹抓到了。我大
明“我们”玩得很
声地问：“表哥，猜猜这是谁？”“甜甜！”“对了，
开心。
表哥可真聪明呀！”
不知不觉，我们玩了很久，那天我们玩得
很开心。
点评：
本文由对话引出了游戏规则，听起来有点像绕口令。
不过孩子们对游戏天生就热爱，所以在这个“蒙眼抓人”游
戏中，大家玩得很开心。
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作
1.你想写一个怎样的游戏？
2.想一想，游戏过程中会发生什么事情？
3.你准备按照什么顺序来描写呢？先介绍什么，再介绍什么，最后
介绍什么呢？
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