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)学生快乐作文一专用练习册（四年级）
习作参考
行病文修
【病文举例】
修长城
今天的实践活动课，老师带我们做个游
戏
修长城。
未具体描述
游戏规则，让读者
老师一开始把游戏规则跟同学们讲了，听
云里雾里的。
完规则后，大家都很兴奋，跃跃欲试。
第一组同学自告奋勇，轻松地坐在凳子
上，然后大家顺次倒下去。可是，一位男同学
出师不利，重心不稳往一边倾斜，后来经过调
整，几个人形成一个圆圈，有点长城的样子出
来了。
在老师的帮助下，凳子一个个被抽出来
了。大家都很好奇，上前围观见证。在刚抽掉第
三个凳子后，“长城”轰然倒塌，八个同学全坐
在地上了。
轮到我们这组了。我怀着忐忑不安的心
未详细描述
同学们的动作及
情，走到场地中间。等小组同学坐定后，大家开
神态。
始纷纷倒下。
开始撤凳子了。当最后一个凳子被撤走
时，我觉得满脸都是汗。我感觉小组其他成员
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第六单元记一次游戏
也是抖动厉害，不过大家都没放弃。
最后时间到了，我们这个“长城”也没有
倒，我们成功啦！虽然大家累得满头是汗，但是
心里却无比高兴。
【修改点评】
文章叙述平淡，未交代清楚游戏规则。在游戏过程中，只是泛泛带过，没有
具体形象地刻画同学们在游戏过程中的动作及神态。
【修改文比较】
修长城
今天的实践活动课，老师带领我们做了一
开门见山，直
个很有趣的游戏—“修长城”。
接交代游戏名称。
首先，老师为我们介绍了游戏规则：由八
个凳子围成了一个圈，八位同学为一组依次坐
下，一个人接着一个人躺在对方的肚子上，两
游戏规则介
绍得清楚详细。
脚撑地，最后将凳子一一拿掉，同学们便如同
搭好的长城般。哪组能坚持住10秒不掉下，
“长城”则修好了。
听完介绍，同学们不屑地大笑起来。“这有
什么难的？别说是10秒，就算是一分钟我也能
做到！”我拍着胸脯，自信满满地向其他人说：
道，好像此时我已经攀上了胜利的高峰。
第一组同学自告奋勇，轻松地上前坐了下
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小学生快乐作文一专用练习册（四年级）
来。几个同学开始如“多米诺骨牌”一样，顺次
细节描写生动。
朝后倚去。“哎呀！哎呀！”瞧！一位男同学出
师不利，往下倒了一半突然重心不稳，整个身
动作描写细致。
子倾向一侧，嘴里喊着，脸也皱作一团，那样子
看起来是紧张极了！调整过后，几人终于形成
了一个“圆圈”，有了几分长城的模样。
在老师的帮助下，凳子一个个被抽了出
来。大家十分好奇，都围上前见证。“一个！两
个！三个！”同学们激动地喊着。只见没有凳子
的依靠，他们身子随之颤抖起来，脸憋得通红，
眼睛不由自主地闭上，手紧紧握着，好像每一
秒都是个艰难的过程。在将椅子拿走一半时，
“长城”轰然崩塌了。八个同学纷纷坐在地上，
不好意思地笑了起来。
看来这“长城”可没那么好搭啊！
终于，到我们组了。怀着忐忑的心情，我走
到场地中间。至于先前过分的自信，全都转换
两个“酸”字
形象地表明了“我”
成了同学们更加期待的目光。等小组同学坐好
此时的辛苦。
后，我深呼一口气，也开始小心翼翼地倒下。没
多久，悬在空中的后背便在地心引力的作用下
下沉。“酸！好酸！”可我咬了咬牙，心里鼓励自
己不能放弃。
开始撤凳子了！当最后一个凳子抽走时，
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